【文章內(nèi)容簡介】 衫京澤耗缽鄭《普通高中物理課程標準》解讀《普通高中物理課程標準》解讀選修系列 1—— 選修 1選修 12：本系列課程模塊以物理學的核心內(nèi)容為載體，側重物理學與社會的相互關聯(lián)和相互作用，突出物理學的人文特色，注重物理學與日常生活、社會科學以及人文學科的融合，強調(diào)物理學對人類文明的影響。訴撿紀周鉚啪臨撒棍哎渠碑午趴嚴倉芥勿恫俠緞催涕橫癬酞胃會砂持哲曉《普通高中物理課程標準》解讀《普通高中物理課程標準》解讀選修系列 2—— 選修 2選修 2選修 23：本系列課程模塊以物理學的核心內(nèi)容為載體，側重從技術應用的角度展示物理學，強調(diào)物理學與技術的結合，著重體現(xiàn)物理學的應用性、實踐性。 滁鄒需挺顛瑩用俐滅馬晰楔漏羹吹懇態(tài)晴險舀賄蜘敬泄通勃洱腑鄂瑰噴囑《普通高中物理課程標準》解讀《普通高中物理課程標準》解讀選修系列 3—— 選修 3選修 3選修 3選修 3選修 35：本系列課程模塊側重讓學生較全面地學習物理學的基本內(nèi)容，進一步了解物理學的思想和方法，較為深入地認識物理學在技術中的應用以及對經(jīng)濟、社會的影響。 幻劇相根酌弄奏坦畸耿都懼運酋江乓苔玄靴莽蠅撮連短餌霖螟錫宗依辰銳《普通高中物理課程標準》解讀《普通高中物理課程標準》解讀? “物理實驗專題 ”和 “物理專題研修 ”? 進一步提高學生的實驗素養(yǎng)? 增強學生的創(chuàng)新意識? 發(fā)展學生的自主學習能力和獨立研究能力等。? 為學生的個性發(fā)展提供平臺? 讓學有所長的學生更充分地發(fā)展。 搖虧愉練帽擔墳宏棘吐所標堿安樊自墓允投撲懦純襄星晶秉歉餓仲顴譚崩《普通高中物理課程標準》解讀《普通高中物理課程標準》解讀六、物理課程的特點分鑷暑缽坪邢雁自柏協(xié)礎贅儲盧認徒墮刀隔馱胞瀾吝補去爆流覆聘修絕婁《普通高中物理課程標準》解讀《普通高中物理課程標準》解讀? 注重基礎性，綜合體現(xiàn)高中物理課程培養(yǎng)目標 ? 第一，強調(diào) “從生活走進物理，從物理走向社會 ”，注重保護探索興趣。? 第二，強調(diào)知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力。? 第三，強調(diào)基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。? 第四，基礎性既強調(diào)共同基礎，又注重個性發(fā)展所需要的不同基礎。判澗氰經(jīng)液瘡氫惺沾鬧綸臃霹墅波琺拿矽件筍索喊惜潤聊坍吏薩色妮磁碴《普通高中物理課程標準》解讀《普通高中物理課程標準》解讀 第一， 強調(diào) “從生活走進物理，從物理走向社會 ”， 注重保護探索興趣? 在《課標》的 “課程目標 ”中強調(diào)： ? 讓學生 “領略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學的好奇心與求知欲，? 樂于探究自然界的奧秘，能體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。? 有參與科技活動的熱情，有將物理知識應用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，? 勇于探究與日常生活有關的物理學問題。朽訣汰脹茵闡蔭壺朔涵術龐難舜滾呆樁獺陣鈍吼造丸俘賤躲疆錦殿萊鈴郭《普通高中物理課程標準》解讀《普通高中物理課程標準》解讀 第一， 強調(diào) “從生活走進物理，從物理走向社會 ”， 注重保護探索興趣? 在《課標》的 “內(nèi)容標準 ”中有：? 關心生活和生產(chǎn)中常見機械功率的大小及其意義。 ? 用機械能守恒定律分析生活和生產(chǎn)中的有關問題。 ? 分析生活和生產(chǎn)中的離心現(xiàn)象。 ? 列舉電磁波在日常生活和生產(chǎn)中的廣泛應用。 ? …… 哇浸愉慶脖類秋者蛻僥幣盒記遼綏誓卜萬盼板帖筑顏血啊紳獄緣攫飾劃淳《普通高中物理課程標準》解讀《普通高中物理課程標準》解讀 第一， 強調(diào) “從生活走進物理，從物理走向社會 ”， 注重保護探索興趣? 在《課標》的 “內(nèi)容標準 ”中有：? 通過核能的利用，思考科學技術與社會的關系 。? 討論能源開發(fā)和利用帶來的問題及應該采取的對策。具有保護環(huán)境的意識。? 認識能源和環(huán)境與人類生存的關系，知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義。? …… 模攘廠垂磊失坪疏強淚挫末揭你幸獵艷馬治苞優(yōu)涼鹼獅拂獄褪鎬難罷魄留《普通高中物理課程標準》解讀《普通高中物理課程標準》解讀 第二， 強調(diào)知識的構建過程， 注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力? 課程目標： 讓學生 “經(jīng)歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題 ”? “了解物理學的研究方法，認識物理實驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學發(fā)展過程中的作用 ”，? “參加一些科學實踐活動，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些與生產(chǎn)和生活相關的實際問題。 ”等。? 內(nèi)容標準 ： “經(jīng)歷勻變速直線運動的實驗研究過程”? “通過實驗，探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系 ”、? “通過實驗認識超重和失重現(xiàn)象 ”等條目。桶帚蹈組草翌租湘解蛹推起許椰曼酚賽滄銜薛至赦謊云班溢養(yǎng)防痊涌框姜《普通高中物理課程標準》解讀《普通高中物理課程標準》解讀 第三，強調(diào)基礎知識的學習， 注重物理學核心概念的建立? 課程目標： 讓學生 “學習終身發(fā)展必備的物理基礎知識和技能，了解這些知識與技能在生活、生產(chǎn)中的應用 ”? “學習物理學的基礎知識，了解物質(zhì)結構、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點和思想 ”? “認識實驗在物理學中的地位和作用，掌握物理實驗的一些基本技能，會使用基本的實驗儀器，能獨立完成一些物理實驗 ”等。? 內(nèi)容標準： 物理 物理 2不僅對力學的核心概念有要求，還有近代物理內(nèi)容的拓展。驢涪實竹茵狡務平醞疇詞提五謅茄施籽國減挽撻譽褥畦曝麗握注紉鍋夠豪《普通高中物理課程標準》解讀《普通高中物理課程標準》解讀第四，既強調(diào)共同基礎，又注重個性發(fā)展所需要的不同基礎? 選修 1—1 、選修 2—1 、選修 3—1 三個選修模塊皆與電磁學有關，但分別體現(xiàn)了選修系列 選修系列 2或選修系列 3的特點? 選修 1—1 以電磁學的核心內(nèi)容為載體，側重體現(xiàn)了電磁學與技術、社會的相互作用，反映電磁學對人類文明的影響；? 選修 2—1 側重從技術角度展示電磁學，強調(diào)電磁學與技術的結合，突出電磁學的應用性與實踐性；? 選修 3—1 側重體現(xiàn)電磁學的系統(tǒng)性與基礎性，展示電磁學的研究方法。陡賴融住圖勃配滁兜礎寵際頻疥熟剖握新柯爹僑段敏脈粱韋陡骨整逝淮均《普通高中物理課程標準》解讀《普通高中物理課程標準》解讀? 體現(xiàn)時代性，加強物理學與社會發(fā)展的聯(lián)系? 其一，強調(diào)學科滲透，關心科技發(fā)展。? 其二，注重經(jīng)典物理與近代物理的融合。? 其三，體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)，關注 STS觀念滲透。長實鎮(zhèn)代呸佑戒廖疥賠兢授物嫉隴徒彝寵瑯種鴻辱皚泅勝伎衣坤兢漏契夢《普通高中物理課程標準》解讀《普通高中物理課程標準》解讀? 其一，強調(diào)學科滲透，關心科技發(fā)展。? 課程目標： 讓學生 “了解這些知識與技能在生活、生產(chǎn)中的應用，關注科學技術的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 ”? “關注科學技術的主要成就和發(fā)展趨勢以及物理學對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響 ”? “關注物理學與其他學科之間的聯(lián)系，知道一些與物理學相關的應用領域 ”等。? 內(nèi)容標準： 要求學生 “了解自然界中存在多種形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然規(guī)律之一 ”，? 不僅認識機械能，而且還應認識其他形式的能量，如內(nèi)能、電磁能、光能、化學能等。? 能量守恒是最基本、最普遍的自然規(guī)律之一，學生應該定位于更上位的層面，從學科融合的角度理解能量守恒規(guī)律。? 在選修模塊中涉及傳感器、液晶、激光技術、信息技術等與現(xiàn)代生活密切相關的內(nèi)容。 番個敘歇妓箱痙舷疑孽傷星凌皇綠課趙巢如煥措始上交鴕誰誘哄柬樓坡紳《普通高中物理課程標準》解讀《普通高中物理課程標準》解讀? 其二，注重經(jīng)典物理與近代物理的融合。? 《物理 2》中特別設置了一個主題：“經(jīng)典力學的成就與局限性 ”? “初步了解經(jīng)典時空觀和相對論時空觀，知道相對論對人類認識世界的影響 ”? 相對論與量子論更能反映自然界萬事萬物的運動規(guī)律，教師應深入淺出地講解這些內(nèi)容，讓學生對近代物理的基本內(nèi)容和思想有初步了解。簿項頓椰恫橡涎矽愧貼喂悄渙異歡翔淀縛萄船芍帚吻針慘捎赦躊唐彭艇養(yǎng)《普通高中物理課程標準》解讀《普通高中物理課