【總結(jié)】山東省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題《縣域中小學教師專業(yè)化培訓策略研究》開題報告(2006年9月16日)山東省海陽市教學研究室王振海各位領(lǐng)導,各位專家,老師們:我市《縣域中小學教師專業(yè)化培訓策略研究》課題,是山東省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題(課題編號:115JZ18)。經(jīng)研究決定,今天在這里召開開題會議。搞好這項課題研究,對提升我市中小學教師專業(yè)素質(zhì)、全
2025-03-22 11:21
【總結(jié)】第一篇:教師專業(yè)化途徑論文 淺論教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑 在應(yīng)試教育的壓迫下,光憑加班加點,大干苦干,流血流汗,學生們身心疲憊,厭學成風;教師們身心承受巨大壓力,深感困惑,職業(yè)倦怠現(xiàn)象嚴重;學校管理...
2024-11-16 00:14
【總結(jié)】第一篇:教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié) 教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié) 通過教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓,給我最大的感受是理論得到提升,自己專業(yè)文化水平有所提高,而且不斷更新了知識,更新了教育觀念,優(yōu)化了課堂教學,使自己的教育...
2024-10-29 04:52
【總結(jié)】教師專業(yè)化發(fā)展之我見全國勞動模范全國模范教師胡博中學特級教師2023年8月19日自我介紹
2025-03-10 22:57
【總結(jié)】單元9化學教師專業(yè)化發(fā)展周仕東東北師范大學化學教育研究所一、教師專業(yè)化發(fā)展概述教師應(yīng)否專業(yè)化,曾有過較長時間的爭論。傳統(tǒng)觀念認為:學者即良師,只要有知識、有學問就可以做教師,沒有意識到一個合格的教師不僅要有知識和學問,還要有與教師職業(yè)相應(yīng)的品格和技能,有對教育規(guī)律和兒
2025-01-14 20:14
【總結(jié)】教師個人參考計劃總結(jié)《小學教師專業(yè)化標準》學習心得體會 我認真學習了《小學老師專業(yè)標準》。通過學習,我深深地理解老師不僅要教好書,更要育好人,老師時刻要做到為人師表。師德不僅是對老師個人行為的標...
2025-01-25 05:42
【總結(jié)】第一篇:[教師專業(yè)化發(fā)展]論文 [教師專業(yè)化發(fā)展]論文 加強教研組建設(shè)促教師專業(yè)化發(fā)展 戩浜學校楊美華 隨著社會的不斷進步,教育在社會中起著越來越重要的作用,這無疑對教師的專業(yè)化水平提出了更高...
2024-10-28 23:46
【總結(jié)】第一篇:促進教師專業(yè)化發(fā)展 促進教師專業(yè)化發(fā)展提高教師自身素質(zhì) 學校的中心工作是教學,在知識經(jīng)濟時代,教師僅僅能恪守職責、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了,時代呼喚具有更多專業(yè)特長的專家型的優(yōu)秀教師。教師...
2024-11-15 12:32
【總結(jié)】第一篇:教師專業(yè)化發(fā)展 一: 1、材料中的現(xiàn)象表明的是教師何種職業(yè)生涯階段的特征?這個階段教師的專業(yè)成長需求有哪些? 答:材料中的現(xiàn)象表明的是教師教育教學“危機期”階段的特征。這個階段教師的專業(yè)...
2024-11-15 13:52
【總結(jié)】第一篇:教師專業(yè)化發(fā)展施 東風小學教師專業(yè)化發(fā)展措施 一、指導思想 教師專業(yè)化發(fā)展工作,將繼續(xù)以科學發(fā)展觀的重要思想為指導,以上級有關(guān)提高教師專業(yè)化工作精神為指導,繼續(xù)緊緊圍繞學校以人為本的辦學...
2024-11-15 22:12
【總結(jié)】第一篇:教師專業(yè)化發(fā)展方案 周口八中教師專業(yè)化發(fā)展實施方案 一、指導思想 為了進一步加強教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長,依據(jù)我校關(guān)于推進教師專業(yè)發(fā)展的指導意見,結(jié)合我校教師實際情況,特制定我校教...
【總結(jié)】韓山師院教育系張春珍主講教師專業(yè)化發(fā)展一、什么是教師專業(yè)化發(fā)展(一)什么是專業(yè)?專業(yè),是指一群人在從事一種必須經(jīng)過專門教育或訓練,具有較高深和獨特的專門知識和技術(shù),按照一定的專業(yè)標準進行的活動,通過這種活動將解決人生和社會問題,促進社會進步并獲得相應(yīng)的報酬待遇和社會地位。專業(yè)與職業(yè)的差異
2025-03-10 23:11
【總結(jié)】第一篇:教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié) 進入新課程,我們將做些什么?又應(yīng)做些什么?作為一名教師,我深感肩上壓力的沉重,更感責任的重大,因此,我要不斷地思索,不停的探討,永不停止的實踐,才能不被淘汰,為把自己的工...
2024-11-16 22:28
【總結(jié)】z促進教師專業(yè)化發(fā)展促進教師專業(yè)化發(fā)展z引導從感性走向理性引導從感性走向理性z落實新課程改革實施落實新課程改革實施z探求校本教研新模式探求校本教研新模式南京市第十三中學生物教研組南京市第十三中學生物教研組數(shù)字化教學資源展示數(shù)字化教學資源展示NJ13Z-BTRG一、建設(shè)歷史2023年 主頁形式 校三等獎年 主頁形式 校三等獎
2025-01-25 21:58
【總結(jié)】第一篇:教師專業(yè)化發(fā)展策略 淺談教師專業(yè)化發(fā)展的途徑 所謂教師專業(yè)化,是指教師個人成為教學專業(yè)的成員并且在教學過程中具有越來越成熟的作用這樣一個轉(zhuǎn)變過程。新課改要求把教師的職業(yè)看成專業(yè),教師的專業(yè)...