信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化作業(yè)(編輯修改稿)
2025-08-09 21:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圓明園是如何在頃刻間變成一片廢墟的真切畫面，從而激發(fā)起他們對侵略者的野蠻行徑、對清政府無能的無限憎恨之情，結(jié)束后老師的一句“這把火燒毀了什么”必將激發(fā)學(xué)生所有情感的外泄，所有人的情感在這里得到升華。 第二次激發(fā)，我是借助剛才的激情 ，在一曲悲傷的音樂中，師生互動，激情對讀，進(jìn)而親眼目睹了當(dāng)初那個被稱為世界奇跡的圓明園今天的樣子，凄涼的樂曲，黑白的圖片向?qū)W生展現(xiàn)了一堆廢墟。學(xué)生的內(nèi)心再一次受到震撼，他們澎湃的情感要得到宣泄， 就要讓他們暢所欲言。 學(xué)生的情感此時在你一言我一句中得到了宣泄，接著伴隨著音樂，學(xué)生們情不自禁得全體起立激情唱起國歌，在歌聲中學(xué)生對國歌中的字字句句有了更深刻理解，他們的情感再次達(dá)到了高潮，在學(xué)生的內(nèi)心掀起了愛恨交加、振我中華的浪潮?！ 〉谌吻楦械募ぐl(fā)，我借助課件的直觀，以及音樂的渲染，將學(xué)生的情感一步一步推至最高潮。我是這樣做的，我利用語言的感染力激動不已的說：“同學(xué)們， 這些斷墻殘壁中的語言每個中國人都看到了相信同學(xué)們也看到了，此時學(xué)生伴隨著音樂，情不自禁地跟著激動地齊讀起來:落后就要挨打，中國必須強盛，中華兒女當(dāng)自強。就像我們在上學(xué)期《為中華之崛起而讀書》這篇課文中少年周恩來所說的：中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)?！芏鱽?所以我們大家要牢記：勿忘國恥 振興中華 此時，我利用白板課件的探照燈，將大家聚焦在著八個大字上，在學(xué)生激情的朗讀中將這八個字深深地印在了每個學(xué)生的心上。 整個環(huán)節(jié)我利用 信息技術(shù)手段進(jìn)行資源整合，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展了學(xué)生視野。喚起了學(xué)生心底深處民族意識，激發(fā)愛國情感，充分地激發(fā)學(xué)生不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。從而也順理成章地突破了本課難點，【點評】設(shè)計者以激發(fā)學(xué)生情感為主線，設(shè)置三個步驟，在每個階段用了不同的技術(shù)支持，技術(shù)的支持作用顯然促進(jìn)學(xué)生情感激發(fā)。第二步：技術(shù)支持的傳授設(shè)計教學(xué)活動簡述信息技術(shù)支持 第一次情感的激發(fā)：播放《火燒圓明園》電影片斷，引導(dǎo)學(xué)生思考 “這把火燒毀了什么？”關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生體會到這把火燒毀了我們中國人的尊嚴(yán)。播放《火燒圓明園》電影片斷，這無疑是對學(xué)生情感的升華，
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