【總結】追求新的教學境界看了張良朋老師的《倒數的認識》的案例再現，我深受感動，整個課的感覺就是舒服，緊扣學生的生活實際，運用知識的遷移，通過學生自我發(fā)現、自我探索，并質疑解答，一層層深入下去而又環(huán)環(huán)相扣，教師和學生都體驗到了課堂生活的快樂，這的確是一節(jié)“形散而神不散”的數學課。這樣的數學課，對于教師和學生都是一種享受。我想：這節(jié)課之所以產生這樣好的效果，原因在于教師能夠深入研究教材，充分了解學生，對
2025-04-16 23:00
【總結】倒數的認識口木木口天口口天一、找規(guī)律二、找規(guī)律，填數。7423213247（）（）（）（）()2觀察下列每組數，你有什么發(fā)現？52254334899
2025-11-12 23:25
【總結】執(zhí)教趙月紅請仔細觀察，看看有什么規(guī)律。乘積是1的兩個數互為倒數。=3883=715157=515=12121××××111116下面哪兩個數互為倒數？536112
2025-11-12 21:58
【總結】第一篇：教案《倒數的認識》 《倒數的認識》教學設計 吳城小學 楊金妹 教學目標：、分析與推理的過程，理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。 ，能熟練的求出一個數的倒數。、比較、抽象、概括以及合作...
2025-10-12 10:59
【總結】第一篇：倒數的認識教案 倒數的認識 教學內容：人教版六年級數學課本第28--29頁例 1、“做一做”及相關內容。教學目標： 、分類、討論等活動能認識倒數，理解倒數的意義； ，并能用準確的語言...
2025-10-12 07:14
【總結】天口口天上下土干一、找規(guī)律：二、找規(guī)律，填數。742321324712（）（）（）（）（）（）二、找規(guī)律，填數。742321324712
2025-11-12 06:02
【總結】 《倒數的認識》尊敬的各位評委老師大家好！我是6號選手，我今天說課的內容是《倒數的認識》，下面我將從教材分析，教法學法，教學過程以及板書設計四個方面展開我的說課。 一、說教材《倒數的認識》是...
2025-01-13 22:02
【總結】第一篇：優(yōu)化作業(yè)設計實現輕負高質 浙江臺州市椒江區(qū)人民小學章安校區(qū)（３１８０００）王永萍［摘要］作業(yè)是使學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力和培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題能力的有效手段。設計蘊涵趣味...
2025-10-16 06:30
【總結】優(yōu)化作業(yè)設計踐行輕負高質西湖區(qū)教師進修學校倪宗紅一、樹立正確的作業(yè)觀二、當前作業(yè)設計的現狀三、作業(yè)設計遵循的原則四、拓展作業(yè)設計的類型五、優(yōu)化作業(yè)設計的策略一、樹立正確的作業(yè)觀教師布置給學生的功課?！冬F代漢語詞典》為完成（生產、）學習等方面
2025-01-07 03:06
【總結】1倒數的認識執(zhí)教者：付喜梅教學內容：新課標六年級上冊課本P24頁的例1,例2,做一做,第25頁的練習六。教學目標：1.使學生理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。2.能比較熟練地寫出一個數的倒數。教學重點：倒數的意義與求法。教學難點：理解“互為”的意義，明確倒數只是表示兩個數間的關系。（引入
2025-11-13 03:01
【總結】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第8頁共8頁 《倒數的認識》的教學設計 《倒數的認識》的教學設計篇1 教學目標: 。 2．經歷倒數的意義這一概念的形...
2025-04-05 12:26
【總結】第一篇：倒數的認識反思 倒數的認識 倒數的認識這部分內容是在分數乘法的基礎上進行教學的。學習倒數主要是為后面學習分數除法作準備的。因為一個數除以一個分數的計算方法是歸結為乘這個分數的倒數。所以學好...
2025-10-12 06:03
【總結】第一篇：倒數的認識說課稿 倒數的認識說課稿 一、說學生 今天所授課的班級是六年級，我們班學生共有26，其中女生有14，實到20人。 二、說教材 （1）說課內容：人教版六年級數學上冊第28頁例...
2025-10-12 07:39
【總結】人教版小學六年級數學倒數的認識先計算，再觀察，看看有什么規(guī)律?例1?下面哪兩個數互為倒數？分子、分母交換位置分子、分母交換位置1的倒數是多少？0有倒數嗎？?寫出下面各數的倒數。
2025-11-15 12:29
【總結】第一篇：《倒數的認識》教案 《倒數的認識》教學設計 高數組：柴多芳 教學內容：人教版第十一冊第28－29頁倒數的認識教學目標： （1）知識目標：使學生理解倒數的意義，掌握求倒數的方法，并能正確...
2025-10-12 05:41
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