利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性的實驗研究(編輯修改稿)
2024-12-14 13:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)學(xué)生的運算能 力、 運用能力、 邏輯思維能力和空間想象 能 力 ； 英語組：利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境進行教學(xué)，努力發(fā)展學(xué)生的言語表達能力和智能； 綜合組：發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，促進教學(xué)方法與課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，提高課堂教學(xué)效率； 各學(xué)科不但要體現(xiàn)出該科的教學(xué)特點，使課堂教學(xué)實踐有了明確方向。各組研究工作分如下幾方面進行： 轉(zhuǎn)變觀念：組織課題組成員學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，調(diào)動了教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性，加強教師自身信息素養(yǎng)的積累提高，為推進本課題研究奠定堅實的基礎(chǔ)； 方案設(shè)計：充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進行多元化、合作化、靈活 化、興趣化、通俗化、現(xiàn)代化、精細化的多種教學(xué)模式的研究，探討各科教學(xué)方法的創(chuàng)新； 教學(xué)實驗：組織學(xué)生在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)環(huán)境下，采用多種教學(xué)方式開展教學(xué)、教研活動，總結(jié)和探討實現(xiàn)學(xué)生主動參與的最佳合作形式； 開發(fā)軟件：從多媒體教學(xué)軟件的常用模式、設(shè)計思路、設(shè)計過程與制作過程等方面著手開發(fā)出實現(xiàn)以上教學(xué)方法的課堂教學(xué)軟件。 2 預(yù)計目標： 利用 課題研究的優(yōu)勢， 拓展教學(xué)教研時空 ，加強教師的教育理論研究，能運用理論知識指導(dǎo)工作，以科研帶教研，以教研促科研，使學(xué)校教學(xué)整體水平不斷提高。 充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢， 把信息技術(shù)整合于教學(xué)之中，使得 教學(xué) 資源更加寬厚，教育渠道更加多種多樣，教育方式更顯得活潑和有效，真正實現(xiàn)教學(xué)觀念及教育模式 和教學(xué)手段 的根本變革 。 運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)力和感染力，調(diào)動學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生在感情上和行為上都積極參與學(xué)習(xí)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。 四、本課題研究方法和實施步驟。 研究方法 比較分析法：即把兩個或兩個以上的事物加以對比，從而確定事物之間的相同點和差異點的方法。確定實驗班和對比班，運用于新舊教學(xué)策略和模式的比較，從 而證明新模式的合理趨向。 歸
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