【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有上機(jī)條件的同學(xué)，熟讀課本，記準(zhǔn)概念，自己動(dòng)手畫(huà)一張 Word 的界面圖；具備上機(jī)條件的同學(xué)，要加強(qiáng)練習(xí)，一定要熟練掌握菜單欄、常用工具條和格式工具條的使用，模仿寫(xiě)字板的 使用方法，學(xué)會(huì)用 Word 寫(xiě)日記和作文；具備上網(wǎng)條件的同學(xué)，在top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R完成上述任務(wù)以后，可以訪問(wèn)微軟公司的網(wǎng)站（ 程中的體會(huì)和困難，可以與老師當(dāng)面交流和切磋，也可以通過(guò)電子郵件與老師溝通，老師的 EMail 地址是： 。 八、 教后記 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R第 7課 修飾文字 教學(xué)目的： 知 識(shí)和能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)打開(kāi)指定的文件。 掌握設(shè)定文字樣式的方法。 學(xué)會(huì)給文字添加特殊效果。 情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)： 了解文字樣式在文章規(guī)范排版中的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的信息處理能力。 提高學(xué)生的文字審美能力和鑒賞能力。 教學(xué)重點(diǎn)：文字修飾的意義及操作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：不同的字體格式對(duì)表達(dá)文檔主題的意義和作用。 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些環(huán)保題材的文本文檔，存放在教師機(jī)的共享文件夾下，作為學(xué)生練習(xí)的素材；調(diào)整好電腦室計(jì)算機(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 新課 （以我們根 據(jù)不同的需求對(duì)房子進(jìn)行裝修作為導(dǎo)入） 問(wèn)：對(duì)于文檔，是不是也需要進(jìn)行美化呢？通過(guò)屏幕展示一個(gè)純top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R文本格式的文檔和經(jīng)過(guò)排版的同一個(gè)文檔，提問(wèn)：兩者效果的不同體現(xiàn)在哪些方面？（通過(guò)對(duì)兩個(gè)文檔的直觀比較，較自然地引出了文字修飾的作用和意義。讓學(xué)生自由討論，然后抽幾名學(xué)生回答，有不完整之處，老師再進(jìn)行補(bǔ)充：字的大小、形狀以及顏色不一樣，另外，有的文字還添加了著重號(hào)和下劃線。通過(guò)觀察、討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、收集信息和分析問(wèn)題的能力。） 問(wèn)：這些設(shè)置對(duì)文檔有什么作用？（文檔的外觀更加漂亮了，并且經(jīng)過(guò)修飾的文檔結(jié) 構(gòu)更加清晰，內(nèi)容更有條理，要表達(dá)的主題思想更加突出了。） 如何才能做到這一點(diǎn)呢？這正是這節(jié)課要解決的問(wèn)題。（切入本課主題） 二、打開(kāi)文件，設(shè)置文字樣式 演示如何打開(kāi)指定的文件和設(shè)置標(biāo)題與正文的文字樣式的方法，然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)操作。 學(xué)生根據(jù) “ 動(dòng)手做 ” 的操作步驟進(jìn)行操作，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。 三、設(shè)置任務(wù)，學(xué)生自主完成改變字體和字號(hào)、改變文字的顏色、設(shè)定文字的字形 教師啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)教師機(jī)上的 “ 共享文檔 ” 中的 “ 電腦垃圾 .doc” 文檔。（培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)素材的能力） top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R點(diǎn)明任務(wù)：在文章后面 ，我給大家設(shè)計(jì)了四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。下面我們就通過(guò)完成這些任務(wù)來(lái)練習(xí)有關(guān)的操作方法。 任務(wù)一：設(shè)置文章標(biāo)題為黑體，文章正文為仿宋體。 點(diǎn)撥：字體的選擇要依據(jù)文章的需求，如文章標(biāo)題一般選擇黑體，因?yàn)樗P畫(huà)比較粗，字形莊重大方，可以起到強(qiáng)調(diào)作用；中學(xué)生的教材中的文字一般用宋體，因?yàn)樗容^莊重、醒目；而小學(xué)生的教材中的文字大多使用楷體，因?yàn)樗M了毛筆寫(xiě)字的筆畫(huà)，非常適合小學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 （該步驟使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何操作，也知道了為什么要這樣操作，從而理解了技術(shù)的文化內(nèi)涵，使所學(xué)知識(shí)得到鞏固和升化。） 任務(wù)二：設(shè)置文章 標(biāo)題為二號(hào)字，正文為小四號(hào)字。（提示學(xué)生利用 “ 格式 ” 工具欄完成這個(gè)任務(wù)。） 點(diǎn)撥：文章標(biāo)題的字號(hào)一般要比正文大，就是為了使標(biāo)題和正文內(nèi)容區(qū)別開(kāi)，引起讀者的注意，也符合人們的審美習(xí)慣。 啟發(fā)：通過(guò)前面設(shè)置字體、字號(hào)的操作，讓學(xué)生對(duì)設(shè)置文字顏色和字形的操作進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成任務(wù)三。學(xué)有余力的學(xué)生可以嘗試完成任務(wù)四。（因?yàn)檫@部分內(nèi)容與前面的內(nèi)容基本相似，故通過(guò)研究性自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。） 任務(wù)三：操作一，將文章標(biāo)題設(shè)為紅色，字形為加粗；操作二，給正文第二段最后一句話添加下劃線。 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R任務(wù)四：給標(biāo)題 中 “ 新的環(huán)保隱患 ” 幾個(gè)字設(shè)置陰影， “ 電腦垃圾 ” 幾個(gè)字添加著重號(hào)。（考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)了這個(gè)選學(xué)任務(wù)）鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)演示，嘗試使用不同的方法，將任務(wù)三的操作過(guò)程向全體學(xué)生演示。 點(diǎn)撥：將文字加粗、選擇比較醒目的顏色、給文字添加下劃線和著重號(hào)等，都是為了將文字與其他內(nèi)容區(qū)別開(kāi)，引起讀者的注意，更好地表達(dá)文章的主題思想。 歸納：通過(guò)完成前面這幾個(gè)任務(wù)，我們對(duì)文檔的外觀進(jìn)行了修飾，現(xiàn)在這篇文章就比較符合排版的規(guī)范了。 四、給文字添加效果 通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了文字處理的有關(guān)操作方法，啟發(fā)學(xué)生根據(jù) “ 動(dòng)手做 ” 的步驟進(jìn)行，完成陰影、空心、陽(yáng)文、陰文等字體效果的處理，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。 五、讓文字動(dòng)起來(lái) 通過(guò)以上對(duì)文字效果處理的有關(guān)操作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接下來(lái)啟發(fā)學(xué)生根據(jù) “ 動(dòng)手做 ” 的步驟完成文字的移動(dòng)或閃爍的動(dòng)態(tài)效果的處理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。 練習(xí)：完成 1題。（鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)都用上，不要局限于題目中的要求。）（隨機(jī)選擇幾件作品向全體學(xué)生演示，師生共 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R同參與評(píng)價(jià)。既要強(qiáng)調(diào)規(guī)范排版的重要性，又要注重文檔的個(gè)性特征。其目的是鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué) 生的動(dòng)手能力和綜合處理信息的能力，讓學(xué)生理解文字修飾的意義，提高學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力。） 六、課時(shí)小結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？（由學(xué)生自己總結(jié)、自我建構(gòu)，教師進(jìn)行補(bǔ)充） 學(xué)習(xí)了設(shè)置文字格式的方法和美化文檔的方法，經(jīng)過(guò)修飾的文檔不但視覺(jué)效果增強(qiáng)了，更重要的是文章各部分內(nèi)容更加分明、主題更加突出了。 七、布置作業(yè) “ 我的收獲 ” 。 八、 教后記 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R第 8課 編排文檔 教學(xué)目的： 知識(shí)和能力目標(biāo)： 掌握段落對(duì)齊的操作方法。 學(xué)會(huì)調(diào)整行間距和段落間距。 掌 握復(fù)制和移動(dòng)文字的方法。 培養(yǎng)學(xué)生觀察力和記憶力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)和積極實(shí)踐的精神。 情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)： 了解文檔規(guī)范排版的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的信息處理能力。 提高學(xué)生的文字審美能力和鑒賞能力。 教學(xué)重點(diǎn)：文檔編排的意義及操作方法，使學(xué)生能熟練使用 “ 段落 ” 對(duì)話框設(shè)置段落格式。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能利用標(biāo)尺準(zhǔn)確的設(shè)置段落縮進(jìn)以及不同的字體格式對(duì)表達(dá)文檔主題的意義和作用。 教學(xué)準(zhǔn)備：一份編排好的文檔；調(diào)整好電腦室計(jì)算機(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 新課 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R（出 示編排好的文檔作為導(dǎo)入） 問(wèn)：請(qǐng)對(duì)比一下該文檔和你們所學(xué)的語(yǔ)文課本，有哪些不同之處？（學(xué)生自由回答，老師進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。） 二、段落對(duì)齊 演示講解如何設(shè)置段落縮進(jìn)（介紹兩種方法）。 ① 利用標(biāo)尺 采用講授法使學(xué)生了解標(biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)志，再通過(guò)一個(gè)具體的例子演示講解縮進(jìn)標(biāo)志的功能，學(xué)生觀察使用標(biāo)尺進(jìn)行段落縮進(jìn)前后的區(qū)別，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)利用標(biāo)尺準(zhǔn)確的設(shè)置段落縮進(jìn)的方法，實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)的突破。 ② 利用 “ 段落 ” 對(duì)話框 演示講解段落對(duì)齊（介紹兩種方法）。 ① 使用格式工具欄上的對(duì)齊按鈕 ② 使用 “ 段落 ” 對(duì)話框 分別介紹兩種方式的特點(diǎn)，并演示設(shè)置段落對(duì)齊過(guò)程。 學(xué)生自己完成 “ 動(dòng)手做 ” ，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。 三、調(diào)整行距和段間距 首先分別介紹行距和段間距定義，然后通過(guò)一個(gè)具體例子演示設(shè)置行距和段間距。 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R學(xué)生自己完成 “ 動(dòng)手做 ” ，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。 演示講解設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)（介紹兩種方法）。 先讓學(xué)生明確項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的區(qū)別，再介紹設(shè)置方法。 ① 利用格式工具欄上的按鈕。 ② 選擇 “ 格式 ” 菜單中的 “ 項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào) ” 命令。 四、復(fù)制和移動(dòng)文字 首先分別介 紹復(fù)制和移動(dòng)文字的操作方法，然后通過(guò)具體例子演示復(fù)制和移動(dòng)文字的操作方法。 學(xué)生自己完成 “ 動(dòng)手做 ” ，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。 五、撤銷操作 首先介紹 “ 撤銷操作 ” 的操作方法，然后通過(guò)具體例子演示該項(xiàng)操作方法。 學(xué)生自己完成 “ 實(shí)踐與觀察 ” ，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。 練習(xí)： 做 2。實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下上機(jī)操作，鞏固知識(shí)和形成技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)和積極實(shí)踐的精神。 六、課堂小結(jié) top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R 概括總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知 識(shí)和技能形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系；總結(jié)多數(shù)學(xué)生在上機(jī)操作時(shí)出現(xiàn)的普遍性問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)：先選定文本，后編排文本。 七、 教后記 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R第 9課 使用藝術(shù)字 教學(xué)目的： 知識(shí)和能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字。 學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字大小和位置的方法。 掌握修改藝術(shù)字顏色的方法。 情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)： 了解文檔中插入藝術(shù)字的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的信息處理能力。 提高學(xué)生的文字審美能力和鑒賞能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 使用藝術(shù)字的意義及操作方法，插入藝術(shù)字的方法的掌握。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字，將插入的藝術(shù)字調(diào)整得美麗漂亮。 教學(xué)準(zhǔn)備：一份 Word 2020的藝術(shù)字作品；調(diào)整好電腦室計(jì)算機(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 新課 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置文字的字體，字號(hào)以及顏色等美化文字的方法，今天我們還要來(lái)學(xué)習(xí)一種使文字更加漂亮的方法。我們先來(lái)看一幅作品 : (展示作品 ) top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R同學(xué)們看這作品里面的字漂亮不漂亮？你們想不想學(xué)？它們是怎么做出來(lái)的呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們跟我一起來(lái)學(xué)習(xí) “ 插入藝術(shù)字 ” 的方法。 二、插入藝術(shù)字 插入藝術(shù)字的方法 : (1)單擊菜單欄中的 “ 插入 ” ； (2)指向圖片； (3)指向藝術(shù)字單擊。 練一練： “ 動(dòng)手做 ” 。（學(xué)生自己根據(jù)演示的 “ 動(dòng)手做 ” 的操作步驟進(jìn)行練習(xí)，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。然后再完成 1。） 三、改變藝術(shù)字的位置和大小 （帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)修改藝術(shù)字的方法） (1)選定藝術(shù)字 (指向藝術(shù)字單擊 )； (2)調(diào)整藝術(shù)字； A、改變藝術(shù)字的大小 (拖動(dòng)控制點(diǎn) )。 B、移動(dòng)藝術(shù)字的位置 (指向藝術(shù)字當(dāng)鼠標(biāo)指針呈 四箭頭 時(shí)拖動(dòng)即可移動(dòng)。 (3)改變藝術(shù)字的字體，字號(hào)及樣式。 (4)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字 (單擊藝術(shù)字工具欄上的 自 由旋轉(zhuǎn) 按鈕 ,拖動(dòng)綠top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R色圓點(diǎn)即可。 練一練： 2。（學(xué)生自己根據(jù)演示的操作步驟進(jìn)行練習(xí)，實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。然后再完成 2。并啟發(fā)學(xué)生自由發(fā)揮。） 四、改變藝術(shù)字的填色方式和藝術(shù)字的形狀 由于學(xué)生已經(jīng)掌握了插入藝術(shù)字方面的許多知識(shí)和技能，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，完成本項(xiàng)任務(wù)。（學(xué)生自學(xué)完成 “ 動(dòng)手做 ” 。實(shí)時(shí)監(jiān)控、指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。） 五、課堂小結(jié) 概括總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)插入藝術(shù)字的知識(shí)和技能形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系；總