【文章內(nèi)容簡介】 有上機條件的同學，熟讀課本，記準概念，自己動手畫一張 Word 的界面圖；具備上機條件的同學，要加強練習，一定要熟練掌握菜單欄、常用工具條和格式工具條的使用，模仿寫字板的 使用方法，學會用 Word 寫日記和作文；具備上網(wǎng)條件的同學，在top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R完成上述任務以后，可以訪問微軟公司的網(wǎng)站（ 程中的體會和困難，可以與老師當面交流和切磋，也可以通過電子郵件與老師溝通，老師的 EMail 地址是： 。 八、 教后記 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R第 7課 修飾文字 教學目的： 知 識和能力目標： 學會打開指定的文件。 掌握設定文字樣式的方法。 學會給文字添加特殊效果。 情感態(tài)度價值目標： 了解文字樣式在文章規(guī)范排版中的意義和作用，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和自學能力，提高學生的信息處理能力。 提高學生的文字審美能力和鑒賞能力。 教學重點：文字修飾的意義及操作方法。 教學難點：不同的字體格式對表達文檔主題的意義和作用。 教學準備：搜集一些環(huán)保題材的文本文檔，存放在教師機的共享文件夾下，作為學生練習的素材；調(diào)整好電腦室計算機。 教學過程： 一、導入 新課 （以我們根 據(jù)不同的需求對房子進行裝修作為導入） 問：對于文檔，是不是也需要進行美化呢？通過屏幕展示一個純top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R文本格式的文檔和經(jīng)過排版的同一個文檔，提問：兩者效果的不同體現(xiàn)在哪些方面？（通過對兩個文檔的直觀比較，較自然地引出了文字修飾的作用和意義。讓學生自由討論，然后抽幾名學生回答，有不完整之處，老師再進行補充：字的大小、形狀以及顏色不一樣，另外，有的文字還添加了著重號和下劃線。通過觀察、討論和思考，培養(yǎng)學生的觀察能力、收集信息和分析問題的能力。） 問：這些設置對文檔有什么作用？（文檔的外觀更加漂亮了，并且經(jīng)過修飾的文檔結 構更加清晰，內(nèi)容更有條理，要表達的主題思想更加突出了。） 如何才能做到這一點呢？這正是這節(jié)課要解決的問題。（切入本課主題） 二、打開文件，設置文字樣式 演示如何打開指定的文件和設置標題與正文的文字樣式的方法，然后讓學生自主學習操作。 學生根據(jù) “ 動手做 ” 的操作步驟進行操作，實時監(jiān)控、指導和點評。 三、設置任務，學生自主完成改變字體和字號、改變文字的顏色、設定文字的字形 教師啟發(fā)學生打開教師機上的 “ 共享文檔 ” 中的 “ 電腦垃圾 .doc” 文檔。（培養(yǎng)學生通過網(wǎng)絡獲取學習素材的能力） top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R點明任務：在文章后面 ，我給大家設計了四個學習任務。下面我們就通過完成這些任務來練習有關的操作方法。 任務一：設置文章標題為黑體，文章正文為仿宋體。 點撥：字體的選擇要依據(jù)文章的需求，如文章標題一般選擇黑體，因為它筆畫比較粗，字形莊重大方，可以起到強調(diào)作用；中學生的教材中的文字一般用宋體，因為它比較莊重、醒目；而小學生的教材中的文字大多使用楷體，因為它模擬了毛筆寫字的筆畫，非常適合小學生學習寫字。 （該步驟使學生不僅學會了如何操作，也知道了為什么要這樣操作，從而理解了技術的文化內(nèi)涵，使所學知識得到鞏固和升化。） 任務二：設置文章 標題為二號字，正文為小四號字。（提示學生利用 “ 格式 ” 工具欄完成這個任務。） 點撥：文章標題的字號一般要比正文大，就是為了使標題和正文內(nèi)容區(qū)別開，引起讀者的注意，也符合人們的審美習慣。 啟發(fā)：通過前面設置字體、字號的操作，讓學生對設置文字顏色和字形的操作進行自主學習，完成任務三。學有余力的學生可以嘗試完成任務四。（因為這部分內(nèi)容與前面的內(nèi)容基本相似，故通過研究性自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。） 任務三：操作一，將文章標題設為紅色，字形為加粗；操作二，給正文第二段最后一句話添加下劃線。 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R任務四：給標題 中 “ 新的環(huán)保隱患 ” 幾個字設置陰影， “ 電腦垃圾 ” 幾個字添加著重號。（考慮到學生的個體差異，設計了這個選學任務）鼓勵學生上臺演示，嘗試使用不同的方法，將任務三的操作過程向全體學生演示。 點撥：將文字加粗、選擇比較醒目的顏色、給文字添加下劃線和著重號等，都是為了將文字與其他內(nèi)容區(qū)別開，引起讀者的注意，更好地表達文章的主題思想。 歸納：通過完成前面這幾個任務，我們對文檔的外觀進行了修飾，現(xiàn)在這篇文章就比較符合排版的規(guī)范了。 四、給文字添加效果 通過以上的學習，學生已經(jīng)掌握了文字處理的有關操作方法，啟發(fā)學生根據(jù) “ 動手做 ” 的步驟進行，完成陰影、空心、陽文、陰文等字體效果的處理，實時監(jiān)控、指導和點評。 五、讓文字動起來 通過以上對文字效果處理的有關操作，激發(fā)了學生的學習興趣，接下來啟發(fā)學生根據(jù) “ 動手做 ” 的步驟完成文字的移動或閃爍的動態(tài)效果的處理，培養(yǎng)學生自主學習的能力。實時監(jiān)控、指導和點評。 練習：完成 1題。（鼓勵學生將所學知識都用上，不要局限于題目中的要求。）（隨機選擇幾件作品向全體學生演示，師生共 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R同參與評價。既要強調(diào)規(guī)范排版的重要性，又要注重文檔的個性特征。其目的是鞏固所學知識，培養(yǎng)學 生的動手能力和綜合處理信息的能力，讓學生理解文字修飾的意義，提高學生創(chuàng)造美、欣賞美的能力。） 六、課時小結 通過本課的學習，大家有什么收獲？（由學生自己總結、自我建構，教師進行補充） 學習了設置文字格式的方法和美化文檔的方法，經(jīng)過修飾的文檔不但視覺效果增強了，更重要的是文章各部分內(nèi)容更加分明、主題更加突出了。 七、布置作業(yè) “ 我的收獲 ” 。 八、 教后記 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R第 8課 編排文檔 教學目的： 知識和能力目標： 掌握段落對齊的操作方法。 學會調(diào)整行間距和段落間距。 掌 握復制和移動文字的方法。 培養(yǎng)學生觀察力和記憶力，培養(yǎng)學生主動探究的意識和積極實踐的精神。 情感態(tài)度價值目標： 了解文檔規(guī)范排版的意義和作用，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和自學能力，提高學生的信息處理能力。 提高學生的文字審美能力和鑒賞能力。 教學重點：文檔編排的意義及操作方法，使學生能熟練使用 “ 段落 ” 對話框設置段落格式。 教學難點：使學生能利用標尺準確的設置段落縮進以及不同的字體格式對表達文檔主題的意義和作用。 教學準備：一份編排好的文檔；調(diào)整好電腦室計算機。 教學過程： 一、導入 新課 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R（出 示編排好的文檔作為導入） 問：請對比一下該文檔和你們所學的語文課本，有哪些不同之處？（學生自由回答，老師進行補充說明。） 二、段落對齊 演示講解如何設置段落縮進（介紹兩種方法）。 ① 利用標尺 采用講授法使學生了解標尺上的縮進標志，再通過一個具體的例子演示講解縮進標志的功能，學生觀察使用標尺進行段落縮進前后的區(qū)別，從而使學生學會利用標尺準確的設置段落縮進的方法，實現(xiàn)難點的突破。 ② 利用 “ 段落 ” 對話框 演示講解段落對齊（介紹兩種方法）。 ① 使用格式工具欄上的對齊按鈕 ② 使用 “ 段落 ” 對話框 分別介紹兩種方式的特點，并演示設置段落對齊過程。 學生自己完成 “ 動手做 ” ，實時監(jiān)控、指導和點評。 三、調(diào)整行距和段間距 首先分別介紹行距和段間距定義，然后通過一個具體例子演示設置行距和段間距。 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R學生自己完成 “ 動手做 ” ，實時監(jiān)控、指導和點評。 演示講解設置項目符號和編號（介紹兩種方法）。 先讓學生明確項目符號和編號的區(qū)別，再介紹設置方法。 ① 利用格式工具欄上的按鈕。 ② 選擇 “ 格式 ” 菜單中的 “ 項目符號和編號 ” 命令。 四、復制和移動文字 首先分別介 紹復制和移動文字的操作方法，然后通過具體例子演示復制和移動文字的操作方法。 學生自己完成 “ 動手做 ” ，實時監(jiān)控、指導和點評。 五、撤銷操作 首先介紹 “ 撤銷操作 ” 的操作方法，然后通過具體例子演示該項操作方法。 學生自己完成 “ 實踐與觀察 ” ，實時監(jiān)控、指導和點評。 練習： 做 2。實時監(jiān)控、指導和點評。學生在教師指導下上機操作，鞏固知識和形成技能技巧，培養(yǎng)學生獨立思考的能力培養(yǎng)學生主動探究的意識和積極實踐的精神。 六、課堂小結 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R 概括總結本節(jié)課的教學內(nèi)容，使學生對所學知 識和技能形成一個完整的知識結構體系；總結多數(shù)學生在上機操作時出現(xiàn)的普遍性問題。強調(diào)：先選定文本，后編排文本。 七、 教后記 top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R第 9課 使用藝術字 教學目的： 知識和能力目標： 學會插入藝術字。 學會調(diào)整藝術字大小和位置的方法。 掌握修改藝術字顏色的方法。 情感態(tài)度價值目標： 了解文檔中插入藝術字的意義和作用，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和自學能力，提高學生的信息處理能力。 提高學生的文字審美能力和鑒賞能力。 教學重點： 使用藝術字的意義及操作方法，插入藝術字的方法的掌握。 教學難點：學會調(diào)整藝術字，將插入的藝術字調(diào)整得美麗漂亮。 教學準備：一份 Word 2020的藝術字作品；調(diào)整好電腦室計算機。 教學過程： 一、導入 新課 前面我們已經(jīng)學習了設置文字的字體，字號以及顏色等美化文字的方法，今天我們還要來學習一種使文字更加漂亮的方法。我們先來看一幅作品 : (展示作品 ) top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R同學們看這作品里面的字漂亮不漂亮？你們想不想學？它們是怎么做出來的呢？下面就請同學們跟我一起來學習 “ 插入藝術字 ” 的方法。 二、插入藝術字 插入藝術字的方法 : (1)單擊菜單欄中的 “ 插入 ” ； (2)指向圖片； (3)指向藝術字單擊。 練一練： “ 動手做 ” 。（學生自己根據(jù)演示的 “ 動手做 ” 的操作步驟進行練習，實時監(jiān)控、指導和點評。然后再完成 1。） 三、改變藝術字的位置和大小 （帶領學生學習修改藝術字的方法） (1)選定藝術字 (指向藝術字單擊 )； (2)調(diào)整藝術字； A、改變藝術字的大小 (拖動控制點 )。 B、移動藝術字的位置 (指向藝術字當鼠標指針呈 四箭頭 時拖動即可移動。 (3)改變藝術字的字體，字號及樣式。 (4)旋轉(zhuǎn)藝術字 (單擊藝術字工具欄上的 自 由旋轉(zhuǎn) 按鈕 ,拖動綠top engir,aschuy (3) tocaryuheinflvzdmpsgb,.TS20wk869jIxW17R色圓點即可。 練一練： 2。（學生自己根據(jù)演示的操作步驟進行練習，實時監(jiān)控、指導和點評。然后再完成 2。并啟發(fā)學生自由發(fā)揮。） 四、改變藝術字的填色方式和藝術字的形狀 由于學生已經(jīng)掌握了插入藝術字方面的許多知識和技能，讓學生自己動手操作，完成本項任務。（學生自學完成 “ 動手做 ” 。實時監(jiān)控、指導和點評。） 五、課堂小結 概括總結本節(jié)課的教學內(nèi)容，使學生對插入藝術字的知識和技能形成一個完整的知識結構體系；總