【總結】空間中的垂直關系雙基達標限時20分鐘1.直線l⊥平面α,直線m?α,則().A.l⊥mB.l∥mC.l,m異面D.l,m相交而不垂直解析無論l與m是異面,還是相交,都有l(wèi)⊥m,考查線面垂直的定義,故選A.答案A
2024-11-28 20:50
【總結】空間中直線與直線之間的位置關系ABCD復習:平面內(nèi)兩條直線的位置關系相交直線平行直線相交直線(有一個公共點)平行直線(無公共點)兩路相交立交橋立交橋中,兩條路線AB,CDaboab既不平行,又不相交異面直線異面直線舉例ABCD
2025-07-24 16:27
【總結】判斷下列命題對錯:1、如果一條直線上有一個點在一個平面上,則這條直線上的所有點都在這個平面內(nèi)。()2、將書的一角接觸課桌面,這時書所在平面和課桌所在平面只有一個公共點。()3、四個點中如果有三個點在同一條直線上,那么這四個點必在同一個平面內(nèi)。()
2024-11-12 01:34
【總結】課題空間中直線與直線之間的位置關系教材版本新課標:人教版《數(shù)學2》授課時間、授課人2021-12-25胡春林授課班級銅陵三中2021級高一(2)教學目標一、知識要點二、能力要求,會用異面直線的定義判斷兩直線的位置關系。。。
2024-11-27 21:39
【總結】空間中直線與直線之間的位置關系教學設計授課人:馬遠彪霍邱二中20211125課題:空間中直線與直線之間的位置關系教學目標:一、知識與技能1、掌握空間兩條直線
【總結】空間中直線與平面之間的位置關系一、課程標準中的相關內(nèi)容1.了解空間中點、線、面的基本性質(zhì)及位置關系。2.通過學生親自動手實驗,體驗空間中直線和平面的位置關系,學會用數(shù)學符號描述空間中直線與平面的位置關系,為今后學習立體幾何打好基礎。二、教學目標1.知識與技能學生通過動手操作模型或觀察實例,直觀的認識空間中直線與平面的位置關系,培養(yǎng)學生的觀察能力、空間想象能力。
2025-04-16 12:22
【總結】空間中直線與直線之間的位置關系(第1課時)潮州高級中學陳悅一、教學目標:(1)了解空間中兩條直線的位置關系,并能判斷直線與直線之間的位置關系;(2)理解異面直線的概念、畫法,培養(yǎng)學生的空間想象能力;(3)理解并掌握公理4,并能運用它證明簡單的幾何問題。二、教學重、難點:1.重點:(1
2024-11-28 15:35
【總結】新課標實驗教材:人教版?復習引入?新課講解?例題選講?課堂練習?課堂小結ABCD復習與準備:平面內(nèi)兩條直線的位置關系相交直線平行直線相交直線(有一個公共點)平行直線(無公共點)兩路相交立交橋立交橋中,兩條路線AB,CDaboab既不平行,又
2024-11-16 21:27
【總結】第二章點、直線、平面之間的位置關系人教版必修二陳基耿問題:平面幾何中,兩條直線的位置關系:平行或相交在空間中是否還是如此呢?在正方體A1B1C1D1-ABCD中,說出下列各對線段的位置關系ABCDA1B1C1D1(1)AB和C1D1;(2)A1C1和AC
【總結】空間中直線與平面之間的位置關系課前練習新課隨堂練習小結小測作業(yè)3、下圖是一個長方體,則B′B所在的直線與D′D所在的直線的位置關系是,則A′A所在的直線與C′D′所在的直線所成的角是度;若∠BA′B′=30o,則
【總結】空間中點、線、面的位置關系一、選擇題:1.下面推理過程,錯誤的是()(A) (B)(C)(D)2.一條直線和這條直線之外不共線的三點所能確定的平面的個數(shù)是()(A)1個或3個 (B)1個或4個(C)3個或4個(D)1個、3個或4個3.以下命題正確的有()
2025-03-25 06:41
【總結】利用空間向量解決空間中的“夾角”問題學習目標:、直線與平面所成的角、二面角的向量方法;;。重點:利用空間向量解決空間中的“夾角”難點:向量夾角與空間中的“夾角”的關系一、復習引入1.用空間向量解決立體幾何問題的“三步曲”(1)建立立體圖形與空間向量的聯(lián)系,用空間向量表示問題中涉及的點、直線、平面,把立體幾何問題轉(zhuǎn)化為向量問題;(化為向量問題
2025-06-07 21:15
【總結】1Z101040(P54-57)項目投資現(xiàn)金流量表項目資本金現(xiàn)金流量表投資各方現(xiàn)金流量表財務計劃現(xiàn)金流量表項目投資現(xiàn)金流量表以項目為一獨立系統(tǒng)進行設置,以項目建設所需的總投資作為計算基礎,反映項目整個計算期內(nèi)現(xiàn)金的流入和流出,可計算項目投資財務內(nèi)部收益率、財務凈現(xiàn)值、財務凈現(xiàn)值率和投資回收期等評價指標,可考察項目融資前的盈利能力,為各個方案
2025-02-02 15:54
【總結】空間中的平行關系(1)教學目標:1、理解公理42、掌握等角定理及其應用教學重點:1、理解公理42、掌握等角定理教學過程:(一)復習平面幾何中有關平行線的傳遞性的結論(二)公理4:平行于同一直線的兩條直線平行(應指出:此“公理”并不是真正的公理,可以證明,但不一
2024-12-09 04:43
【總結】第2講空間圖形的基本關系與公理A級基礎演練(時間:30分鐘滿分:55分)一、選擇題(每小題5分,共20分)1.若空間中有兩條直線,則“這兩條直線為異面直線”是“這兩條直線沒有公共點”的().A.充分不必要條件
2024-12-09 05:34