我與新課程征文(編輯修改稿)
2025-07-26 13:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就像被放飛而斷了線的風(fēng)箏，弄得學(xué)生云山霧罩。所以，我們應(yīng)該特別注意引導(dǎo)學(xué)生在眾多的信息中提煉出最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，在茫茫的信息海洋中尋找出“化學(xué)鏈”，并在此過(guò)程中滲透基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練。而情感態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成非一天之功。片斷2：通過(guò)酸雨來(lái)認(rèn)識(shí)二氧化硫的性質(zhì)[課題引入]隨著人們?nèi)藗兩钏降奶岣?，人們開(kāi)始關(guān)注起人類的生活質(zhì)量，不少人經(jīng)常查看“空氣質(zhì)量報(bào)告”。[圖片展示]一份2005年三月三十號(hào)的空氣質(zhì)量報(bào)告[學(xué)生探究](通過(guò)對(duì)報(bào)告的閱讀，學(xué)生之間相互討論，獲取有關(guān)對(duì)二氧化硫的感性知識(shí)。)[教師講解]在空氣質(zhì)量報(bào)告中首要污染物之一是二氧化硫，它能直接危害人體健康，引起呼吸道疾病，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使人死亡。大氣中的二氧化硫和二氧化氮溶于水后形成酸雨。 [播放錄像]“酸雨”（酸雨的形成及危害）[學(xué)生探究]觀看錄像后讓學(xué)生討論酸雨是怎樣形成的？酸雨對(duì)環(huán)境有哪些危害？就你的理解應(yīng)該怎樣防治酸雨？[教師提問(wèn)]根據(jù)酸雨形成過(guò)程的啟示，你能自己總結(jié)得出二氧化硫有什么化學(xué)性質(zhì)嗎？請(qǐng)把你總結(jié)歸納的化學(xué)性質(zhì)一一列出，并寫出它們所對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式。[學(xué)生探究]二氧化硫是酸性氧化物，能與水反應(yīng)生成亞硫酸。SO2?。2O＝＝ H2SO3 二氧化硫具有還原性，能與O2反應(yīng)生成SO2，SO2溶于水生成SO3 SO3和H2O反應(yīng)生成H2SO42 SO2+ O22SO3 SO3＋H2O＝H2SO4 酸雨的形成正是由于排放到空氣中的SO2，通過(guò)上述變化所產(chǎn)生的酸溶于雨水中。[課后作業(yè)]現(xiàn)在正是福州的雨季，據(jù)天氣預(yù)報(bào)本周末有中雨。請(qǐng)學(xué)生回家按現(xiàn)行教材P128的指導(dǎo)制作一個(gè)雨水接收器，準(zhǔn)備采集雨水樣品，并用pH試紙測(cè)定雨水的pH。采集的時(shí)間每隔3－5小時(shí)一次，如為早上六點(diǎn)、 上午九點(diǎn)、下午五點(diǎn)、晚上十點(diǎn)左右。請(qǐng)認(rèn)真記錄好測(cè)定的地點(diǎn)、當(dāng)天的溫度和測(cè)定的時(shí)間。通過(guò)自己測(cè)定結(jié)果，做出分析并交流?！痉此?】沒(méi)有對(duì)事和物的基本認(rèn)識(shí)和了解，就談不上正確態(tài)度和價(jià)值觀念。例如，如果學(xué)生對(duì)自然沒(méi)有起碼的知識(shí)，就不會(huì)產(chǎn)生正確的對(duì)待自然的態(tài)度。只有了解了自然與人類生存之間休戚與共的關(guān)系，才能對(duì)自然充滿了感激與敬畏，并由此產(chǎn)生保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己的價(jià)值判斷。①所以，就實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)課程目標(biāo)體系的三維目標(biāo)來(lái)說(shuō)，“知識(shí)與技能”應(yīng)當(dāng)是排在首位的。不管課堂如何開(kāi)放，最終還是應(yīng)該通過(guò)師生的共同活動(dòng)、探究來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的
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