【文章內(nèi)容簡介】 章，首先要啟動漢字輸入法。要讓學(xué)生分清是否啟動了漢字輸入法，并學(xué)會啟動自己所用的漢字輸入方法。任務(wù)欄上出現(xiàn) ，這是英文輸入法狀態(tài)。如何選擇漢字輸入法是重要環(huán)節(jié)，常規(guī)的方法是單擊輸入法指示器，在彈出菜單中選擇相應(yīng)漢字輸入方法，也可講解鍵盤的快捷方法：按 Ctrl+空格鍵進行中、英文切換，按 Ctrl+ Shift 選擇不同輸入法。 利用智能 ABC輸入法輸入漢字時，要讓學(xué)生掌握選字的方法，了解上翻、下翻查找 相應(yīng)漢字的方法。其中拼音字母252。字是個特例，必須單獨講解，通過學(xué)生自己嘗試練習(xí)加深對這個特例的認識，學(xué)生掌握印象會更深一些。 漢字輸入教學(xué)中，單字輸入是關(guān)鍵，如何輸入漢字拼音，如何選字一定要講清楚，讓學(xué)生運用熟練。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步掌握詞組的輸入方法，并能熟練地使用，這一點也很重要，一個輸入快的學(xué)生，通常喜歡用詞組輸入漢字。由于漢字輸入是計算機學(xué)習(xí)必須掌握的基本技能，教學(xué)中應(yīng)該在本課讓學(xué)生對輸入漢字有一個清楚的認識，在以后的操作中有意識的加強學(xué)生的練習(xí)時間和內(nèi)容。 學(xué)會隔音符號的使用是學(xué)好本課的關(guān)鍵，也 是難點。當(dāng)詞組第二個漢字的第一個字母是韻母(如 a等 )時，可能與前面一個字母 (聲母 )相拼，形成二義時，要用隔音符，這是使用隔音符的前提條件。如“西安”一詞的拼音 xian可能是“西安”也可能是“先”字的讀音，這時一定要用隔音符。這是必須先講清的。講請這點有助于學(xué)生了解和運用隔音符。 隔音符的鍵位是緊靠“回車鍵”左邊的單引號鍵或主鍵盤數(shù)字“ 1”左邊的“、”鍵。 多字詞組的輸入方法，與雙字詞組的輸入方法相同，所以不必詳細講解。教學(xué)時，先提示學(xué)生：“多字詞組的輸入與雙字詞組的輸入方法一樣”，然后提出問題：“計算機”一 詞如何輸入？通過學(xué)生“議一議”，讓學(xué)生自已了解掌握多字詞的輸入方法，再讓學(xué)生嘗試操作練習(xí)，完成“練一練”中的詞組練習(xí)。 中、英文的切換也是在輸入文章時常用的切換方法，這里所說的英文一般意義上是指半角狀態(tài)下的英文。中、英文方式與全角、半角方式在不同組合下輸入結(jié)果是不同的。如全角英文、半角英文等，在不同狀態(tài)下，圖標(biāo)的含義要分清。 輸入文章不可避免地要輸入一些標(biāo)點符號，在中文文章輸入時，這些標(biāo)點符號一般都是中文符號，中文標(biāo)點符號的輸入要掌握常用中文符號在鍵盤上的對應(yīng)位置。這是要熟練掌握的內(nèi)容，在以后的學(xué)習(xí)中要經(jīng)常 用到。 本課采用任務(wù)驅(qū)動的方式，通過設(shè)計整理禮貌用語這一任務(wù)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)不僅掌握了智能ABC輸入法，還培養(yǎng)了學(xué)生講文明講禮貌的好習(xí)慣。 本人覺得教學(xué)的過程安排不是太好。教學(xué)過程的設(shè)計不是太合理。整個過程沒有很好的體現(xiàn)出任務(wù)驅(qū)動這一教學(xué)方式。另外，本課的部分教學(xué)內(nèi)容如果采用問題驅(qū)動的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生通過問題產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，教學(xué)效果會不會更好一些呢？ 第九課 網(wǎng)上真精彩 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生掌握瀏覽網(wǎng)上信息各種操作的方法 使學(xué)生了解網(wǎng)上信息因特網(wǎng)信息資源的豐富的特點 教學(xué)重點與難點： 使學(xué)生掌握瀏覽網(wǎng) 上信息各種操作的方法 教學(xué)過程： 一、 網(wǎng)上玩樂 因特網(wǎng)是一個豐富多彩的信息世界，有文字、圖形、聲音、圖像和動畫等各種形式的信息供我們?yōu)g覽使用。下面我們一起去網(wǎng)上看一看。 首先我們找到這個工具，桌面－ Inter Explorer（ ie瀏覽器） ，然后對著該圖標(biāo)雙擊打開該程序。 在瀏覽器地址欄 中輸入“網(wǎng)址” ,單擊轉(zhuǎn)到，或者按回車。 這樣我們就進入了迪士尼樂園網(wǎng)站。漂不漂亮?。磕憧吹搅耸裁?、聽到了什么？ 提個醒：瀏覽器中出現(xiàn)的一個頁面 是“網(wǎng)頁”網(wǎng)頁中可以有文字、圖片、聲音、動畫等。鼠標(biāo)指針在網(wǎng)頁的某些位置會變?yōu)樾∈中?，是因為這些位置帶有一個“超鏈接”。 試一試：在網(wǎng)頁上移動鼠標(biāo)指針，當(dāng)指針變?yōu)椤靶∈帧? 時，單擊鼠標(biāo)，觀察有什么現(xiàn)象？ 提個醒：超鏈接網(wǎng)頁有的會在瀏覽器新打開的窗口中顯示，有的會在原窗口顯示。這時單擊瀏覽器窗口上方“后退” 或“前進” 按鈕，就可以在“瀏覽”過的網(wǎng)頁之間跳轉(zhuǎn)。 二、學(xué)生活動 瀏覽迪士尼網(wǎng)站 瀏覽中國少年雛鷹網(wǎng) 瀏覽河北遠程教育網(wǎng) 提問：有些網(wǎng)站我們經(jīng)常需要瀏覽，怎樣才能更方便地找到呢？ 我們在訪問網(wǎng)站時，可以選擇“收藏 —— 添加到收藏夾”，收藏該頁的網(wǎng)址，這樣在下次瀏覽時無需輸入地址就能很方便的找到。 提醒 ：網(wǎng)上的信息服務(wù)有些是無償?shù)?，有些是有償?shù)摹o償?shù)男畔⒎?wù)是共享的、免費的，我們可以方便的瀏覽、下載，有償信息服務(wù)不是完全共享開放的，需要我們在網(wǎng)上注冊或付費后才能使用。在瀏覽中國少年雛鷹網(wǎng)時，可能會遇到網(wǎng)頁上有些內(nèi)容需要付費或注冊才能瀏覽。所 以我們應(yīng)該注意網(wǎng)絡(luò)安全，對一些有償服務(wù)要謹慎使用，最好在父母老師的指導(dǎo)下使用，防止網(wǎng)絡(luò)騙局。不要輕易在網(wǎng)上泄露自己的保密信息，留下自己的住址、電話號碼、身份證號碼等。 教學(xué)反思：因特網(wǎng)的出現(xiàn)，給生活增添了無限樂趣，可以在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲、聊天、觀看 Flash動畫和視頻文件，以及聽歌曲等，也可以登錄各類教育網(wǎng)站進行各種課程的學(xué)習(xí)。本課精選迪士尼樂園（娛樂）、中國少年雛鷹網(wǎng)（兒童綜合網(wǎng)站）和河北遠程教育網(wǎng)（學(xué)習(xí)網(wǎng)站）三個網(wǎng)站，使學(xué)生了解網(wǎng)上信息 因特網(wǎng)信息資源的豐富 的特點，掌握瀏覽網(wǎng)上信息 各種操作 的方法。 第十課 珍藏雷鋒的照片 教學(xué)目的： 了解常用搜索網(wǎng)站的網(wǎng)址 學(xué)會運用關(guān)鍵詞搜索圖片 通過保存所需的圖片，學(xué)會使用快捷菜單中的“圖片另存為”命令 能夠新建文件夾，并能夠熟練地掌握對文件和文件夾進行的移動、復(fù)制、粘貼、命名等操作 教學(xué)重點與難點： 學(xué)會運用關(guān)鍵詞搜索圖片并保存圖片是本課的重點。 文件和文件夾的移動、復(fù)制、粘貼、命名是本課的難點。 教學(xué)過程： 課堂引入 活動開始前教師可以先讓學(xué)生講述一些他所知道的雷鋒的故事，說一說他心目中的雷鋒是什么樣子的。然后引出此次活動的任務(wù) —— 搜索并分類保存 雷鋒叔叔的照片。 搜索照片 從這節(jié)課開始，學(xué)生就開始學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)搜索自己所需要的信息了。教材中提供了兩個搜索網(wǎng)站，在默認狀態(tài)下都是“網(wǎng)頁”搜索，教材中并沒有提示選擇“圖片”，教師可根據(jù)學(xué)生情況安排。搜索資料時，關(guān)鍵詞是一個很重要的概念。教師指導(dǎo)學(xué)生知道同一條信息可以使用不同的關(guān)鍵詞進行搜索，使用多個關(guān)鍵詞搜索可以相對精確地找到相關(guān)內(nèi)容。在這里，可以讓學(xué)生嘗試輸入不同的關(guān)鍵詞，看看所搜到的信息有何異同，例如：輸入“雷鋒”和“雷鋒的照片”。比較一下用哪個關(guān)鍵詞可以更加快捷地找到需要的資料，體會關(guān)鍵詞和所搜信 息之間的關(guān)系。 打開搜索到的網(wǎng)址，可先讓學(xué)生欣賞網(wǎng)頁上的圖片，然后提出下一個任務(wù) —— 保存圖片，進而學(xué)習(xí)新建文件夾。這里提醒學(xué)生這里不需要將打開的網(wǎng)頁關(guān)閉，只需要最小化即可。 新建文件夾 按照路徑“桌面 — 我的文檔 — My pictures（圖片收藏）”找到并打開文件夾“ My pictures”，按照教材上的辦法可建立一個新的文件夾，還可以通過單擊菜單欄中的“文件 —— 新建 —— 文件夾”。新建立的文件夾默認名為“新建文件夾”，對文件夾的重命名常用的辦法有三種：一是在剛剛建好文件夾的時候，文件夾的默認名是反白顯示的 即為可編輯狀態(tài)，這個時候可以直接輸入文件夾的新名字；二是選中文件夾，單擊文件夾名字，當(dāng)原來的名字為可編輯狀態(tài)時，就可以給文件夾重命名了；三是通過右擊文件夾，選擇快捷菜單中的“重命名”。建好“雷鋒照片”文件夾后，需要在這個文件夾下新建“雷鋒生活照”、“雷鋒學(xué)習(xí)照”、“雷鋒工作照”三個文件夾，以方便的分類保存雷鋒的各類照片。在這里可讓學(xué)生說一說這四個文件夾之間的關(guān)系：主要是“雷鋒照片”與其他三個文件夾的關(guān)系以及三個文件夾之間的關(guān)系，體會文件夾的層次結(jié)構(gòu)以及這樣建立文件夾的好處。 保存照片 文件夾建好之后，就 可以把找到的雷鋒照片按照文件夾的分類保存起來了。 保存網(wǎng)頁上的圖片是第一次接觸，因為要保存的圖片數(shù)量不少，所以學(xué)生在這一環(huán)節(jié)可得到充分練習(xí)。教材中介紹了一種方法：右擊圖片，選擇“圖片另存為”，找到照片的保存位置（可詳細講述如何在保存對話框中找到保存位置），并給照片命名，例如：“雷鋒學(xué)習(xí)照 1”、“雷鋒學(xué)習(xí)照 2”。保存圖片還可以右擊照片，選擇“復(fù)制”，然后在適當(dāng)文件夾中右擊選擇“粘貼”，照片就可以保存起來了，給照片重命名的方法和給文件夾重命名方法相同。第二個方法在以后的學(xué)習(xí)中會再次提到，這節(jié)課可根據(jù)學(xué)生的實際情 況確定是否讓學(xué)生練習(xí)。 將雷鋒照片分成三類保存，培養(yǎng)學(xué)生信息分類的能力。 教學(xué)反思： 第十一課 海底世界圖片展 （ 2 課時） 一、教學(xué)目標(biāo) 鞏固上節(jié)課所學(xué)的搜索、下載和分類保存等知識技巧 學(xué)習(xí)對保存的信息進行分類整理 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究（對自然的探索）能力 向?qū)W生滲透對豐富多彩的信息進行分類整理的意識 二、教學(xué)重點 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究（對自然的探索）能力 三、教學(xué)過程 本課設(shè)計的活動是上一課活動的延伸。通過對“海底世界”網(wǎng)頁的搜索和整理， 鞏固上節(jié)課所 學(xué)的搜索、下載和分類保存等知識技 巧，學(xué)習(xí)對保存的信息進行 分類整理， 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究（對自然的探索） 能力，同時使學(xué)生對海底世界有一個更 深刻的了解，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，向?qū)W 生滲透對豐富多彩的信息進行分類整理 的意識。 1．網(wǎng)頁保存 搜索海底世界的網(wǎng)頁時，確定合適的關(guān)鍵詞，練習(xí)使用上節(jié)課學(xué)到的搜索技巧。 搜索結(jié)果頁面中 列出了 所有搜索到的圖片縮略圖 和 對縮略圖的簡單描述，如圖像文 件 的 名稱 和 大 小等。 單 擊縮略圖，將重新打 開個一個 IE 窗口， 顯示了 圖片的原始 大 小 ，單擊原圖即可進入圖片所在網(wǎng)頁；單 擊縮略圖下方的文件名稱即可直接打開圖片 所在網(wǎng)頁 。 教 師可以引導(dǎo)學(xué)生首先一張張保存圖片， 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的保存圖片的方法，然后提問：如果搜索到的網(wǎng)頁上面有許多圖片需要保存，怎么才能更簡便快捷地把這些圖片保存下來？引入新課“保存網(wǎng)頁”的學(xué)習(xí)。 使 用 IE 瀏覽網(wǎng)頁時，看到有用的資料 ，可以 通過 “ 文件 — 另存為 ” ，指定保存位置和名稱后 ， 在對話窗口中默認保存為 “ 網(wǎng) 頁，全部 ” 的 HTML 文件 ， 用這種方法保存網(wǎng)頁 后 ， 網(wǎng)頁 所在文件夾下就多了一個與 網(wǎng)頁 同名的 Files 文件夾，在這個文件夾 里保存的 是網(wǎng)頁 中 的圖片 等素材 。 教師可以讓學(xué)生了解網(wǎng)頁和同名文件夾的關(guān)系。 教師在講述網(wǎng)頁的保存時應(yīng)該提醒：還有其他方 法 可以保存網(wǎng)頁。例 如：單擊 “ 保存 網(wǎng) 頁 ” 對話框的 “ 保存類型 ” 下拉菜單 ， 選擇 “Web 檔案 ，單一文件 ” ，這樣 IE 就會把網(wǎng)頁上的所有元素，包括文字和圖片集成保存在一個 MHT 類型的文件中； 如果僅僅 為了看文字內(nèi)容，可以選擇 “ 網(wǎng) 頁，僅 HTML” ，這 樣 就不會保存圖片文件夾； 還可以 選擇 “ 文本文件 ” 僅保存網(wǎng)頁上的文字 。 活動時可讓學(xué)生實際操作，觀察幾種保存方式的不同。 2．通過縮略圖查看圖片 菜單欄的“查看”提供了 5 種查看圖片的方式：大圖標(biāo)、小圖標(biāo)、列表、詳細資料、縮略圖。讓學(xué)生分別試一試各種方式有什么不同。 教師指導(dǎo)學(xué)生了解：縮略圖可以 將原圖像 按比例縮小顯示在窗口中， 不需點擊打開就可以方便的瀏覽和查找需要的圖片。 3．信息的分類整理 建立分類文件夾并起名，通過復(fù)制、粘貼的方法將需要的圖片進行分類整理。本課設(shè)計了讓學(xué)生通過使用快捷鍵的方法復(fù)制、粘貼圖片。教師可讓學(xué)生分別使用鼠標(biāo)菜單操作和快捷鍵操作進行復(fù)制、粘貼，對比兩種方法，總結(jié)兩種操作各自的優(yōu)缺點。 第十二課 制作生日賀卡 （ 2 課時） 一、教學(xué)目標(biāo) 鞏固 學(xué)過的網(wǎng)上搜索、文字輸入、畫圖綜合知識 在畫圖工具中添加文字、調(diào)整頁面、打印文件 二、教學(xué)重點 在畫圖工具中添加文字、調(diào)整頁面、打印文件 三、教學(xué) 過程 本課活 動是制作漂亮的生日賀卡?；顒有枰獜木W(wǎng)上下載合適的 圖片，并通過畫圖工具在圖片上寫上祝福的話語，最后 將做好的賀卡打印出來。這節(jié)課是將前面學(xué)過的網(wǎng)上搜 索、文字輸入、畫圖等做了一個綜合練習(xí)，也有一些新 的知識點，如在畫圖工具中添加文字、調(diào)整頁面、打印 文件等。 1．在畫圖工具中打開圖片 將網(wǎng)上搜索到的圖片在畫圖工具中打開，教材提供了如下方法： 1．通過畫圖工具菜單欄上的“文件 — 打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”，或者直接雙擊要打開的文件，這樣打開的圖片，畫布大小與圖片大小相同，引導(dǎo)學(xué)生通過選中圖片 周圍小點，拖動鼠標(biāo)調(diào)節(jié)畫布大小。 在這里要注意文件格式的選擇，圖片有很多 種格式，有時會找不到需要的圖片，將“文件類型”設(shè)為“所 有文件”即可。 2．右擊網(wǎng)頁上的圖片，選 擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇畫圖工具中“編輯 — 粘 貼”。這種方法，有時會出現(xiàn)畫布不符合圖片大小要求，此時會彈出對話框“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴大位圖嗎？”（可以理解為位圖大小代表畫布的大?。?，選擇“是”，畫布就根據(jù)所粘貼圖片的大小自動調(diào)整，如果選擇“否”，所選圖片將無法完整復(fù)制。 這幾種方法可讓學(xué)生都去嘗試，培養(yǎng)使用多種方法解決問題的習(xí)慣 。 教師可鼓勵學(xué)生自己繪制美麗的賀卡，還需提醒學(xué)生掌握時間，最好是在一節(jié)課的時間內(nèi)把自己的任務(wù)完成。 2．編輯圖片 編輯圖片時涉及到在畫圖工具中輸入并設(shè)置文字。前面所學(xué)的畫