有關(guān)轉(zhuǎn)發(fā)市教育局有關(guān)組織申報(bào)南京市教育科學(xué)分析(編輯修改稿)
2025-07-26 03:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著名中小學(xué)的個(gè)案研究南京市教師教育新體系構(gòu)建及教育質(zhì)量的保障研究（1）．南京教師教育的現(xiàn)狀分析（2）．南京市教師教育的目標(biāo)（3）．南京市教師教育新體系的框架（4）．南京市教師教育的區(qū)域推進(jìn)與教師教育質(zhì)量的保障機(jī)制（5）．教師教育質(zhì)量的監(jiān)控及培訓(xùn)有效性的評(píng)估南京教育均衡發(fā)展的思路與對(duì)策（1）．南京教育均衡發(fā)展的目標(biāo)追求、基本原則（2）．南京教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀與分析（3）．促進(jìn)南京教育均衡發(fā)展的對(duì)策（規(guī)劃、結(jié)構(gòu)、功能、城鄉(xiāng)、布局調(diào)整等）南京市終身教育體系的設(shè)計(jì)與推進(jìn)策略（1）．終身教育的基本理念（2）．南京市終身教育體系的設(shè)計(jì)（3）．學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的范例（4）．南京市終身教育的推進(jìn)策略南京職業(yè)教育課程改革的研究（1）．南京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)職教人才需求的分析（2）．南京職業(yè)教育課程改革的思路（3）．南京市職業(yè)教育課程資源共享與整合（4）．職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)核心課程構(gòu)建名師教育思想、教學(xué)藝術(shù)的總結(jié)與推廣的研究（1）．南京地區(qū)名師結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)的調(diào)查研究（2）．名師教育思想、教學(xué)藝術(shù)的個(gè)案研究（3）．名師成長(zhǎng)的途徑及自我發(fā)展的研究（4）．名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)輻射推廣的研究1南京幼教的優(yōu)勢(shì)發(fā)展與特色提升的途徑與對(duì)策（1）．南京幼教的流派與代表（2）．南京幼教的優(yōu)勢(shì)與特色的梳理（3）．南京幼教的優(yōu)勢(shì)與特色發(fā)展的途徑與對(duì)策（4）．南京著名幼兒園的個(gè)案（二）、研究的主要領(lǐng)域研究的領(lǐng)域包括了研究的主要方向和范圍，基本上覆蓋了全市教育體系，主要供立項(xiàng)課題選題使用（個(gè)人課題另有選題指南）。研究課題的名稱(chēng)要結(jié)合本單位的特點(diǎn)進(jìn)行選擇，有針對(duì)性并注重實(shí)效。1．教育發(fā)展研究南京教育現(xiàn)代化的研究（目標(biāo)、行動(dòng)原則、實(shí)施途徑、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系等）南京市義務(wù)教育高位均衡發(fā)展的研究義務(wù)教育階段弱勢(shì)群體教育問(wèn)題的研究化解“就近入學(xué)”與“擇?！泵艿难芯繉W(xué)校規(guī)模與質(zhì)量同步推進(jìn)的研究外來(lái)務(wù)工子女教育問(wèn)題的研究升學(xué)考試制度的研究辦學(xué)體制多元化的研究現(xiàn)代學(xué)校制度的研究推進(jìn)全市素質(zhì)教育的政策制度保障的研究南京市民辦教育發(fā)展的研究（目標(biāo)、法規(guī)、策略等）教育評(píng)價(jià)與督導(dǎo)研究（學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)、教育督導(dǎo)在素質(zhì)教育中保障作用、督導(dǎo)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)、科學(xué)的“督政”評(píng)價(jià)體系構(gòu)建、民辦中小學(xué)督導(dǎo)機(jī)制等）2．教學(xué)研究及課程改革研究南京市基礎(chǔ)教育階段教師研訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查與提升策略學(xué)校教學(xué)精細(xì)化管理的研究新課改背景下建設(shè)高效課堂的研究（特征、規(guī)律、經(jīng)驗(yàn)、策略、方法、案例、個(gè)案等）學(xué)科教學(xué)基地建設(shè)的研究基于校本研究的教研組建設(shè)的研究小班化教學(xué)的研究南京市小學(xué)、幼兒園“做中學(xué)”科學(xué)教育的研究學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的研究（包括學(xué)習(xí)思想的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)等）影響新課程實(shí)施的因素及優(yōu)化策略研究教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究（如有效課堂交往策略、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等）校本課程開(kāi)發(fā)與管理的研究新課程考試評(píng)價(jià)改革的研究3．德育、心育的研究學(xué)校德育工作創(chuàng)新的研究提高學(xué)校德育實(shí)效性的研究學(xué)生基礎(chǔ)文明與行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容、形式、途徑、方法、范式、案例、個(gè)案等的研究學(xué)生的心理健康狀況監(jiān)測(cè)、心理危機(jī)因素分析與干預(yù)的研究德、心兩育有機(jī)結(jié)合的研究學(xué)生道德失范的成因與對(duì)策中華傳統(tǒng)美德教育的研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)青少年流行文化現(xiàn)象研究特殊成長(zhǎng)環(huán)境中兒童問(wèn)題的研究（如單親家庭子女的教育、農(nóng)村“留守兒童”的教育等）學(xué)生健康生活方式培養(yǎng)的研究學(xué)生體質(zhì)狀況監(jiān)測(cè)與干預(yù)生命教育的研究班隊(duì)建設(shè)研究與班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的研究特長(zhǎng)生培養(yǎng)的研究學(xué)生學(xué)習(xí)困難問(wèn)題的研究學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相協(xié)調(diào)的研究4．學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展研究學(xué)校素質(zhì)教育特色形成與發(fā)展及相關(guān)的范式、范例、經(jīng)驗(yàn)的研究（如藝術(shù)教育、環(huán)境教育、創(chuàng)造教育、科技教育、中學(xué)生導(dǎo)師制、研究性學(xué)習(xí)等）學(xué)校高效運(yùn)作的管理范式的研究校長(zhǎng)選拔、校長(zhǎng)管理、校長(zhǎng)發(fā)展的研究各校長(zhǎng)管理思想、管理經(jīng)驗(yàn)的研究學(xué)校文化建設(shè)的研究學(xué)校突發(fā)事件的預(yù)防與學(xué)校安全的研究教師師德建設(shè)的研究校本培訓(xùn)的研究教師培訓(xùn)課程建設(shè)的研究教師管理機(jī)制創(chuàng)
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