新型區(qū)域教研機(jī)構(gòu)建設(shè)與思考(編輯修改稿)
2024-07-26 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師，5名特級教師。80%的教師成為區(qū)級及以上的學(xué)科帶頭人或骨干教師，10%的教師在全國享有盛譽(yù)，并成為教育專家或管理專家。年齡要求：大力培養(yǎng)青年教師，形成老中青相結(jié)合，以中青年為主的師資隊(duì)伍梯隊(duì)。大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)充分尊重教師的主人翁地位，撥專款設(shè)立教師培訓(xùn)基金。安排好教師的繼續(xù)教育，使每位教師每年至少有一次外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。激勵教師進(jìn)修碩士學(xué)位或博士學(xué)位，費(fèi)用由學(xué)院出1/3，同時選送教研員到北師大、華師大進(jìn)修，做訪問學(xué)者。有計(jì)劃地引進(jìn)研究生。給予培養(yǎng)研究生成本費(fèi)用1/2的一次性安家獎勵吸納研究生到本校工作。按需引進(jìn)特級教師、研究員級教師，按照區(qū)教委的規(guī)定補(bǔ)貼引進(jìn)人才的費(fèi)用。四、構(gòu)建“研培改”共同體1．按照重慶市教委《關(guān)于基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的意見》，南岸區(qū)于2003年秋季進(jìn)入新課改實(shí)驗(yàn)。我院積極落實(shí)區(qū)教委先后制定和頒發(fā)了《南岸區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展五年規(guī)劃》、《南岸區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》、《南岸區(qū)新課程改革校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見》《南岸區(qū)學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)意見》等文件，組建了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和課程開發(fā)辦公室，把課程改革實(shí)驗(yàn)作為學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)來實(shí)施。以督導(dǎo)評估促進(jìn)課程改革。協(xié)助區(qū)課改領(lǐng)導(dǎo)小組與區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室共同探索，研究了“以發(fā)展性教育督導(dǎo)評估促進(jìn)學(xué)校主動發(fā)展”的課改實(shí)驗(yàn)評估方案，以“發(fā)展性評估等級制”方式，在全區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平評估中試行，有力促進(jìn)了課程改革的落實(shí)。優(yōu)化教師培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整課程門類、更新課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。認(rèn)真實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，加強(qiáng)指導(dǎo)我區(qū)學(xué)校開發(fā)或選用適合本校特點(diǎn)的校本課程，編寫具有我區(qū)特色的校本教材，促進(jìn)辦學(xué)特色的實(shí)現(xiàn)。我們積極探索在小學(xué)加強(qiáng)綜合課程，初中分科課程與綜合課程相結(jié)合，高中以分科課程為主。從小學(xué)起逐步按地區(qū)統(tǒng)一開設(shè)外語課，中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)教育課和綜合實(shí)踐活動，中學(xué)還設(shè)置了選修課，中小學(xué)都要積極開展科學(xué)技術(shù)普及活動。這些探索都取得了較大成效。、學(xué)科研究和提升教育質(zhì)量的生命線，是關(guān)系教育教學(xué)長遠(yuǎn)發(fā)展的核心工程。為此，我們特制定《南岸區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)科建設(shè)五年發(fā)展規(guī)劃》。組織教研員分析學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，從學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)與要求、學(xué)科的類型與層次、學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的構(gòu)架與內(nèi)容、學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的措施與進(jìn)程、學(xué)科建設(shè)發(fā)展重點(diǎn)與特色、經(jīng)費(fèi)的籌集與保障等方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。力爭在35年內(nèi)使我區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院部分優(yōu)勢學(xué)科在全市乃至全國具有一定的影響力。我們開展教研員上研究課、示范課等活動，充分發(fā)揮教研員在學(xué)科建設(shè)中引領(lǐng)示范作用。、片、校
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