心理咨詢師二級理論知識概述(編輯修改稿)
2025-07-25 18:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是否集中、背誦效率如何，這說明該學(xué)生的（ ）。 D 記憶應(yīng)用（A）注意力強（B）記憶力強 （C）有關(guān)記憶策略的知識豐富（D）記憶監(jiān)控能力強 4下列表述中符合心理活動的“內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則”的是（ ）。（A）“高級神經(jīng)類型”的功能協(xié)調(diào)（B）各種心理過程之間具有協(xié)調(diào)一致的關(guān)系 （C）各種情緒和情感活動的協(xié)調(diào)一致 （D）意識活動和心理動力過程的一致 4“思維貧乏”和“思維遲緩”兩個癥狀的鑒別要點之一，是前者（ ）（A）在回答問題時的語速明顯減慢（B）在回答問題時的語言中斷 （C）在回答問題時的語速加快 （D）在回答問題時內(nèi)容極為簡單 4關(guān)于“繼發(fā)性妄想”，下列說法中不正確的是（ ）。 （A）指以錯覺、幻覺、情感高漲或低落等精神異常為基礎(chǔ)所產(chǎn)生的妄想（B）在某些妄想的基礎(chǔ)上產(chǎn)生另一種妄想 （C）在診斷精神分裂癥時，其臨床價值大于原發(fā)性妄想（D）可以見于多種精神疾病卷冊一：理論知識部分（心理咨詢師 國家職業(yè)資格二級） 第2頁（共9頁）4記憶增強是一種病理性改變，下列疾病中一般沒有記憶增強的是（ ）。（A）抑郁發(fā)作（B）躁狂發(fā)作（C）偏執(zhí)障礙（D）強迫癥4緊張性木僵癥候群，是緊張癥性綜合癥的一部分，其臨床癥狀不包括（ ）。（A）以木僵為主要臨床表現(xiàn)（B）被動服從、刻板動作（C）緘默、模仿動作和語言（D）意向倒錯、作態(tài)等4下列說法中符合“偏執(zhí)性精神障礙”的特點的是（ ）。（A）病程演進(jìn)迅速（B）妄想常有系統(tǒng)化的傾向（C）以意識障礙為主的精神性障礙（D）常有人格分裂樣改變50、其數(shù)值可以進(jìn)行加、減、乘、除運算的量表是（ ）。D 理解（A）命名量表（B）順序量表 （C）等距量表（D）等比量表5樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（ ）。A 理解（A）代表性（B）特殊性 （C）相關(guān)性（D）可比性5當(dāng)原始分?jǐn)?shù)不是常態(tài)分布時，也可以使之常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過程是（ ）。B 理解（A）線性的（B）非線性的 （C）直接的（D）間接的5斯皮爾曼布朗公式：式中為（ ）的相關(guān)系數(shù)，為測驗在原長度時的信度估計值。 C 理解記憶（A）全測驗（B）原測驗（C）兩半測驗間 （D）全部分?jǐn)?shù)5一般而言，若獲得信度的取樣團(tuán)體較為異質(zhì)的話，往往會（ ）測驗的信度。 A 理解記憶（A）高估 （B）低估（C）忽略 （D）不清楚 5式中是（ ）。A 記憶理解（A）預(yù)測的效標(biāo)分?jǐn)?shù)（B）縱軸的截距（C）斜率（D）測驗分?jǐn)?shù)5弗洛伊德認(rèn)為，( )是心理發(fā)展的根本動力。（A）力比多（B）營養(yǎng)本能（C）性本能和攻擊本能于（D）力比多和營養(yǎng)本能5（ ）屬于精神分析的人格結(jié)構(gòu)觀點。 （A）本我、自我和超我 （B）潛意識、前意識和意識（C）個體保存、種族延續(xù)（D）生物、心理和社會 5行為治療是使用實驗確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過程，該定義是由（ ）首先提出來的。（A）斯金納（B）華生 （C）沃皮（D）巴甫洛夫卷冊一：理論知識部分（心理咨詢師 國家職業(yè)資格二級） 第3頁（共9頁）5人性心理學(xué)認(rèn)為心理動力不來自（ ）。 （A）人性的客觀外在需要 （B）個體保存、種族延續(xù)的本能 （C）索取生活必需資料和適應(yīng)環(huán)境的探究本能 （D）為生存而組成人類社會的依存本能 60、（ ）不屬于心理咨詢中鑒別診斷的主要內(nèi)容。 （A）按癥狀的表現(xiàn)確定其性質(zhì) （B）確定鑒別診斷的關(guān)鍵癥狀和特征 （C）確定心理問題的由來、性質(zhì)和嚴(yán)重程度 （D）將己經(jīng)定性的癥狀與其相近類似癥狀區(qū)分 6兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式不包括（ ）。 （A）多動、緘默、多余動作（B）神經(jīng)癥（C）多余動作（D）攻擊或退縮6修飾性反問引起的后果是（ ）。 （A）對方自我探索過多（B）談話內(nèi)容過于具體（C）對求助者毫無益處（D）使求助者過分依賴 6對一般心理問題的理解正確的是（ ）。 （A）問題內(nèi)容雖未泛化但人格存在明顯的異常 （B）此類型心理紊亂的咨詢效果一般不會太好 （C）反應(yīng)強度不劇烈并未嚴(yán)重影響思維邏輯性 （D）時間性質(zhì)有近期發(fā)生而有可能持久的特點 6對引導(dǎo)概念的正確理解是（ ）。 （A）心理咨詢師通過暗示轉(zhuǎn)換話題 （B）心理咨詢師直接建議轉(zhuǎn)換話題（C）把目前話題轉(zhuǎn)向另一話題（D）經(jīng)由中介轉(zhuǎn)換出新的話題6“真誠不等于說實話”的含義是（ ）。（A）真誠與說實話之間沒有聯(lián)系 （B）表達(dá)真誠不能通過言語（C）表達(dá)真誠應(yīng)有助于求助者成長（D）實話實說不利于表達(dá)真誠6內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)，又可以稱作（ ）。 （A）內(nèi)容表達(dá) （B）釋義（C）反饋 （D）回復(fù)6評估咨詢效果時，評價的內(nèi)容應(yīng)以（ ）為主。（A）求助者意見 （B）咨詢目標(biāo)（C）心理咨詢師意見 （D）雙方意見6瑞文測驗采用的是（ ）評分方法。 （A）2 級 （B）3 級（C）5級 （D）4 級6在MMPI的臨床量表中，英文縮寫（ ）代表輕躁狂。（A）D（B）Hs（C）Ma（D）SC 卷冊一：理論知識部分（心理咨詢師 國家職業(yè)資格二級） 第4頁（共9頁）70、16PF適用的年齡范圍并不包括（ ）。 （A）少年 （B）青年（C）壯年（D）老年7精神病性易激惹的特點是（ ）。 （A）不否認(rèn)發(fā)脾氣的行為事實 （B）有難受和痛
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