六下四單元：統(tǒng)計(jì)ad(編輯修改稿)
2025-07-25 17:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第二課時(shí)：折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：折線統(tǒng)計(jì)圖（教科書(shū)第68頁(yè)的例2，練習(xí)十一相應(yīng)的練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：1． 使學(xué)生進(jìn)一步了角折線統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖正確描述有關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。2． 初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：折線統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷數(shù)量變化趨勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：一舊知鋪墊1． 出示統(tǒng)計(jì)圖。 2003年北京地區(qū)新增“非典”病人數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖 （4月26日～5月31日）2． 回答問(wèn)題。（1） 這是什么統(tǒng)計(jì)圖？（2） 這種統(tǒng)計(jì)圖有什么特征？（3） 說(shuō)一說(shuō)這里病人數(shù)量的變化情況。二探索新知教學(xué)例2。1． 出示課文例題。學(xué)生認(rèn)真觀察，分析圖中的數(shù)量變化情況。（1）、7月份到12月份的月薪逐月上升。（2）、7月份：1000元 8月份：1100元9月份：1170元10月份：1240元11月份：1300元12月份：1400元（3）、8月份和12月份增加較大。（4）、兩幅統(tǒng)計(jì)圖反映的員工月薪增長(zhǎng)情況是一樣的。初看這兩幅統(tǒng)計(jì)圖，你有什么感覺(jué)？為什么？初看時(shí)感覺(jué)左圖中反映的月薪增加比較大。原因：左圖縱軸上每格表示的數(shù)量比較小，折線向上的趨勢(shì)不明顯。右圖縱軸上每格表示的數(shù)量比較大，折線向上的趨勢(shì)不明顯。你認(rèn)為哪一幅統(tǒng)計(jì)圖更能準(zhǔn)確反映員工月薪變化情況？為什么？（1）、學(xué)生匯報(bào)自己的看法。（2）、說(shuō)明理由。（左圖每格表示50元，最高1格又表示100元，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一）說(shuō)一說(shuō)你有什么體會(huì)。師生共同交流、討論，使全體學(xué)生明白：在根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較，判斷時(shí)要注意統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。三、鞏固練習(xí)。完成課本練習(xí)十一第2題。（1）、初看統(tǒng)計(jì)圖，你感覺(jué)氣溫的變化劇烈嗎？為什么？（2）、月平均氣溫的實(shí)際差距有多大？（3）、你會(huì)制作折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？
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