六下數(shù)學第一、二單元教案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （2）那圓柱的表面積是指什么呢？ 圓柱的表面積=圓柱的側面積+兩個底面的面積（3）圓柱的底面積你會計算嗎？側面積呢？。，展開后的長方形的面積和圓柱的側面積有什么關系？？學生試說說。小結：圓柱的側面積=底面周長高個性化添改嘗試練習。（1）求下面各圓柱的側面積。，高12cm。(2)求下面各圓柱的表面積。，側面積是25平方厘米。，高是5dm 。比較圓柱的側面積和表面積的區(qū)別。三、課堂小結。四、布置作業(yè)。P16練習二 6教學反思：個性化添改第三課時（圓柱的表面積）教學時間： 年 月 日教學內(nèi)容：教材P14—18教學目標： 使學生熟練掌握圓柱表面積、側面積的計算方法，并能解決有關實際問題。加強對圓柱側面展開圖的長、寬與圓柱底面周長、高的關系的理解，發(fā)展學生的空間觀念。培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點：進一步理解圓柱的表面積，能準確運用公式進行計算。教學難點：能靈活運用圓柱側面積、表面積的有關知識解決實際問題。教學過程：一、復習鋪墊一個圓柱高20厘米，底面直徑12厘米。（1）圓柱的底面積是多少？側面積是多少？（2）圓柱的表面積是多少？計算下面各個圓柱的表面積？高： 高：10cm底面半徑：8cm 底面半徑： 二、探索新知 教學例4（1）。（2）求的是廚師帽所用的材料，需要注意些什么？（3）學生獨立計算。然后集體訂正。 問：最后得數(shù)是怎樣取得的？個性化添改：2028=（平方厘米）： （20247。2）=314（平方厘米）：+314=≈2080（平方厘米）小結：在實際應用中計算圓柱形物體的表面積，要根據(jù)實際情況計算各部分的面積。求用料多少，一般采用進一法取值，以保證原材料夠用。完成P14做一做提問：同樣是求表面積，與例4有什么不同的地方？練一練：一種圓柱形流水管，，制作20節(jié)這樣的水管，至少需要鐵片多少平方米？（得數(shù)保留整數(shù)）三、課堂小結：在運用圓柱表面積計算知識解決實際問題中，你認為要注意什么？四、布置作業(yè)：P16練習二10教學反思：個性化添改第四課時（圓柱的表面積練習課）教學時間： 年 月 日教學內(nèi)容：教材P17—18教學目標： 通過練習，鞏固圓柱表面積的計算方法，并會應用。 培養(yǎng)學生實際應用的能力，能運用所學知識解決實際問題。 加強對圓柱側面積、表面積的理解，發(fā)展學生的空間觀念。教學重點：進一步理解圓柱的表面積，能準確運用公式進行計算。教學難點：在實際問題中體會圓柱表面積公式的運用。教學過程：一、復習填空。 (1)圓柱的側面積等于（ ）。(2)圓柱的表面積是它的（ ）加上（ ）。 (3)用一張長12厘米，寬6厘米的長方形紙圍成一個圓柱，這個圓柱的側面積是（ ）平方厘米。(4)用一張邊長是30厘米的正方形紙圍成一個圓柱，這個圓柱的側面積是（ ）平方厘米。求下面圓柱的側面積。（1）。（2）底面半徑是5分米，高是10分米。計算下面各圓柱的表面積。（單位：分米） 高：6 長：10底面半徑：2 底面直徑：3 二、完成練習二11至20題。第11題，可用實物或模型直觀演示。個性化添改第12題，是實際測量、計算用料的題目，可以分組進行測量和計算，每組的物品的大小可以不一樣?？梢韵茸寣W生講一下自己的測量方法，再進行測量和計算。第16題，要讓學生理解計算“制作中間的軸需要多大的硬紙板”，就是計算硬紙軸的側面積，衛(wèi)生紙的寬度就是硬紙板的高度。第17題，要提示學生注意是上下底面分別留出了78．5 cm2的口，應減去的部分是78．52=157(cm2)。第18題：要讓學生明確計算步驟，先求出圓柱的底面直徑，再計算水桶的側面積和底面積，最后計算水桶的用料。第19題，是計算圓柱與長方體組合圖形的表面積。可通過教具演示，使學生明白圓柱及長方體表面被遮住的部分剛好是圓柱的三個底面積。因此，計算油漆的面積就是計算長方體表面積與圓柱側面積之和減去圓柱的一個底面積。要提醒學生注意根據(jù)要求將計算結果化成以平方米為單位的數(shù)，并根據(jù)實際情況保留近似數(shù)。第20題，是已知圓柱的側面積和底面半徑，求圓柱的高，部分學生會有困難，可以提示學生列方程解答。三、課堂總結四、作業(yè)布置教學反思：
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