手機(jī)app在教學(xué)管理過程中的應(yīng)用論文(編輯修改稿)
2025-07-25 13:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能更能體現(xiàn)自己的個(gè)性,便于塑造自我的形象。對(duì)于老師來說,以互聯(lián)網(wǎng)的海量知識(shí)為支撐下,利用手機(jī)可以形成有針對(duì)性的教學(xué)材料和教學(xué)內(nèi)容,能更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。另外,各類社交工具的使用,為學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間、老師與老師之間的交流提供了便利的條件。手機(jī)的攝像,錄音等記錄功能,更是能夠?qū)⒗蠋煹闹v解,同學(xué)間的討論,學(xué)習(xí)中的問題記錄下來,用于課后的知識(shí)提高,分析問題,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。根據(jù)以上所述,作為教育工作者,如果能夠充分意識(shí)到手機(jī)對(duì)于課堂的價(jià)值,對(duì)手機(jī)的使用進(jìn)行合適的引導(dǎo),使之成為教學(xué)的便利工具,自然可以大大減少其對(duì)課堂教學(xué)的沖擊,甚至完全解決課堂上的手機(jī)問題也并非不可能。 第四章 手機(jī)APP在課堂上的應(yīng)用前途 打造基于App的手機(jī)課堂我在本校教學(xué)中,嘗試了通過教學(xué)App實(shí)現(xiàn)的手機(jī)課堂應(yīng)用,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行引導(dǎo)。在研究手機(jī)APP帶來的便利的同時(shí),我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了一個(gè)微信公眾平臺(tái)。微信公眾平臺(tái)是騰訊公司在微信的基礎(chǔ)上新增的功能模塊,人們都可以通過這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)和特定群體的文字,圖片,語音的全方位溝通,互動(dòng)。使用者在你的App中看到的某個(gè)精彩內(nèi)容想轉(zhuǎn)發(fā)給好友,點(diǎn)擊“分享給微信好友”通過微信,好友收到信息等等,都可以查看詳情你的App的內(nèi)容。也可以這些精彩內(nèi)容想分享給微信朋友圈的好友們,按同樣步驟內(nèi)容就可以發(fā)送到微朋友圈,好友在朋友圈中就能看到這個(gè)內(nèi)容了。關(guān)注公眾平臺(tái)更容易,通過賬號(hào)或者掃二維碼都可以加上公眾號(hào),而且關(guān)注后,平臺(tái)里面的資料,信息,視頻,新聞等等都可以隨時(shí)觀看欣賞。在這個(gè)方面受到使用者的歡迎,尤其是大學(xué)生之間的使用率變較高。在學(xué)生使用范圍主要是建立班課,課前準(zhǔn)備,課堂教學(xué),課后分析 ,考核測(cè)試 ,信息推送等方面帶來了巨大的方便,因此,使用者對(duì)這個(gè)APP的需求越來越高了,在學(xué)習(xí)方面有助,溝通交流方面方便等等,這些都說明利用這個(gè)APP的優(yōu)勢(shì)能夠突破一種“手機(jī)有害于學(xué)習(xí)”的思路。開通微信公眾號(hào)的步驟：首先打開微信公眾號(hào)官網(wǎng)《》選擇所需要提供服務(wù)的項(xiàng)目（公眾平臺(tái)）。進(jìn)入公眾平臺(tái)之后開始注冊(cè)公眾賬號(hào)，（如圖 41所示）：圖41登錄注冊(cè)平臺(tái)網(wǎng)頁圖注冊(cè)賬號(hào)時(shí)必須要輸入本人常用的郵箱地址，（如圖42所示）： 圖42注冊(cè)平臺(tái)步驟圖注冊(cè)成功之后，確認(rèn)郵件發(fā)送到注冊(cè)的郵箱，需要進(jìn)入郵箱查看郵件并激活公眾好平臺(tái)賬號(hào)。進(jìn)入你的郵箱以后會(huì)收到一封激微信賬號(hào)的郵件，進(jìn)入郵件后請(qǐng)點(diǎn)擊以下鏈接激活帳號(hào)，（如圖43所示）：圖43激活郵箱步驟圖激活成功以后要輸入本人相關(guān)的資料。個(gè)人資料審核通過以后選微信平臺(tái)類型，可以本人自己的用途來選，選完以后，進(jìn)行賬號(hào)名稱設(shè)置，（注意，賬號(hào)名稱設(shè)置之后不能改）其他大的都根據(jù)個(gè)人需求輸入的。注冊(cè)以后可以進(jìn)入公眾號(hào)，（如圖44所示）：圖44平臺(tái)網(wǎng)頁圖操作微信公眾平臺(tái)的步驟：首先登陸平臺(tái)網(wǎng)頁，添加功能插件自定義菜單。在這個(gè)頁面，選擇《開啟自定義菜單》，然后在《菜單管理》找到《+》添加一級(jí)菜單，可創(chuàng)建最多3個(gè)一級(jí)菜單，每個(gè)一級(jí)菜單可創(chuàng)建最多5個(gè)二級(jí)菜單。按照要求添完一級(jí)菜單和二級(jí)菜單之后，根據(jù)自己的需要《設(shè)置動(dòng)作》，點(diǎn)擊設(shè)置的菜單欄，就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作設(shè)置，（如圖45所示）：圖45 設(shè)置自定義菜單步驟圖圖46 設(shè)置自定義菜單步驟圖在微信平臺(tái)上上傳信息的步驟。首先登陸平臺(tái)的網(wǎng)頁，開了個(gè)人網(wǎng)頁之后點(diǎn)擊《管理》《素材管理》《新建圖文信息》。要發(fā)的圖文信息的編輯方式如圖47所示：圖47 圖文信息的編輯方式圖打開編輯命令框后收入要發(fā)布的信息。輸入正文后可以通過保存來保存這篇，也可以通過下發(fā)到自己的手機(jī)進(jìn)行預(yù)覽。在網(wǎng)頁左側(cè)的《群發(fā)功能》里面有兩個(gè)選擇《新建圖文信息》和《從素材庫中選擇》可以選擇已寫好要發(fā)布的內(nèi)容，（如圖48所示）：圖48 發(fā)布信息步驟圖選完相關(guān)的內(nèi)容之后點(diǎn)擊確定，要發(fā)布的信息會(huì)群發(fā)的?！段乙獙W(xué)電磁》教學(xué)APP軟件此軟件是作者在參與開發(fā)完成的一個(gè)學(xué)習(xí)軟件。通過共同研究軟件在學(xué)習(xí)方面帶來的便利。介紹此軟件目的是，對(duì)本校的大學(xué)生來說一個(gè)極好的教學(xué)軟件，此軟件很合適學(xué)電磁學(xué)生的需求，也是個(gè)手機(jī)APP在教學(xué)過程中應(yīng)用很好的例子。所以筆者想通過本論文給更多人推薦此軟件，且此軟件的使用方法。《我要學(xué)電磁》是一款關(guān)
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