【文章內(nèi)容簡介】 B1={C1，C2，C3，C4}={品德言行，工作態(tài)度，責任感協(xié)作精神，學習積極性}?！澳堋?B2指標反映兵團連隊干部在技術(shù)能力方面的指標。共有4個子指標，即B2={C5，C6，C7，C8}={協(xié)調(diào)溝通能力，計劃能力，指導控制能力，執(zhí)行力}?！扒凇?B3指標反映兵團連隊干部在時間觀念、遵守時間管理制度方面的指標。共有3個子指標，即B3={C9，C10，C11}={遲到早退，曠工比例，事假次數(shù)}?！翱儭?B4指標反映兵團連隊干部在兵團連隊所做的工作和做出的業(yè)績指標。共有3個子指標，即B4={C12，C13，C14}={生產(chǎn)經(jīng)營工作達成程度，群眾關(guān)心程度，解決群眾問題}?！傲?B5指標反映兵團連隊干部在兵團連隊所做的工作和做出的業(yè)績指標。共有2個子指標，即B5={C15，C16}={廉潔自律，廉潔監(jiān)督}。 連隊干部績效考評的體系結(jié)構(gòu)在文獻研究的基礎(chǔ)上，對問卷的統(tǒng)計分析，確定了影響兵團連隊干部的績效評價的指標包括道德、能力、考勤、業(yè)績和廉潔五個方面，因此兵團連隊干部的績效評價時也必須從這五個方面入手(見表41表41 兵團連隊干部績效指標指標維度 績效指標 指標含義/具體任務(wù)道德B1） 品德言行C1） 是否做到公正、誠信，是否具有職業(yè)道德 工作態(tài)度C2） 工作積極性，工作投入程度，進取精神、勤奮程度、責任心等 責任感協(xié)作精神C3） 工作是否敢于承擔責任，與他人團結(jié)協(xié)作完成工作任務(wù) 學習積極性C4） 積極主動的學習能力B2） 協(xié)調(diào)溝通能力C5） 協(xié)調(diào)黨政工團婦女工作，與群眾有效溝通，化解矛盾促進人際交往 計劃能力C6） 對連隊各項工作的內(nèi)容、時間、數(shù)量、程序安排分配的合理有效性 指導控制能力C7） 對連隊的生產(chǎn)經(jīng)營工作、組織建設(shè)工作等進行指導和管理控制情況 執(zhí)行力C8） 對上級指示決議計劃執(zhí)行程度及對下級檢查跟進程度考勤B3） 遲到早退C9） 平時上下班、參加會議、組織工作是否能夠準時 曠工比例C10） 是否應(yīng)該參加的會議、工作及其他都積極參加 事假次數(shù)C11） 因個人事情而請假業(yè)績B4） 生產(chǎn)經(jīng)營工作達成程度(C12與生產(chǎn)經(jīng)營目標比較，生產(chǎn)經(jīng)營工作達成與目標之間的差距， 考慮工作客觀難度 群眾關(guān)心程度C13） 團結(jié)同志，搞好上下級之間的關(guān)系，愛護關(guān)心職工群眾，深入群眾， 關(guān)心了解群眾的需求，給予幫助 解決群眾問題C14） 對群眾反映的問題能夠及時，高效高質(zhì)量的解決廉潔B5） 廉潔自律C15） 是否秉公辦事、不謀私利、廉潔自律 廉潔監(jiān)督C16） 是否具有廉潔榜樣作用，同時監(jiān)督他人要清正廉潔 指標權(quán)重的計算 確立思維判斷定量化的標度AHP方法在對指標的相對重要程度進行測量時，一般按照心理學的要求引入九分位的相對重要的比例標度，構(gòu)成一個判斷矩陣A，矩陣A中各元素Bij表示橫行指標對各列指標Bi的相對重要程度的兩兩比較值(B為A的下一指標。九分位標度如表42：表42九分位標度表Bi指標與Bj指標比極重要很重要重要略重要相等略不重要不重要很不重要極不重要Bi指標評價值975311/31/51/71/9備注取8，6，4，2，1/2，1/4，1/6，1/8為上述評價值的中間值 構(gòu)造判斷矩運用兩兩比較的方法，對各相關(guān)元素進行兩兩比較評分，根據(jù)中間層的若干指標評分，可得到若干個兩兩比較判斷矩陣。 采用這種方式，對模型第二層的連隊干部道德、連隊干部能力、連隊干部考勤、連隊干部業(yè)績和連隊干部廉潔進行兩兩比較，得到判斷矩陣B1／B1 B1／B2 B1／B3 B1／B4 B1／B5 1 2 3 1/5 4 B2／B1 B2／B2 B2／B3 B2／B4 B2／B5 1/2 1 4 1/6 3A= B3／B1 B3／B2 B3／B3 B3／B4 B3／B5 = 1/3 1/4 1 1/7 1/3 B4／B1 B4／B2 B4／B3 B4／B4 B4／B5 5 6 7 1 5B5／B1 B5／B2 B4／B3 B5／B4 B5／B5 1/4 1/3 3 1/5 1 權(quán)重計算關(guān)于判斷矩陣權(quán)重計算的方法有兩種，幾何平均法(根法和規(guī)范列平均法(和法，本文采用規(guī)范列平均法(和法。以兵團連隊的發(fā)展戰(zhàn)略和連隊干部的工作性質(zhì)、任務(wù)、要求等為準則，可以構(gòu)造判斷矩陣從而確定權(quán)重。見表43：表43 一級指標權(quán)重德能勤績廉權(quán)重系數(shù)德1231/54能1/2141/6 3勤1/31/411/7 1/3績56715廉1/41/331/51合計1計算方法如下：德=(1/+2/+3/18++4//5=能=(+1/+4/18++3//5=勤=(++1/18++/5=績=(5/+6/+7/18+1/+5//5=廉=(++3/18++1//5= 檢驗矩陣的一致性一致性檢驗用以證明計算的權(quán)重是不是可以被接受的。檢驗系數(shù)CR=CI/RI，其中：一致性指標； (RI為平均隨機一致性指標，是足夠多個根據(jù)隨機發(fā)生的判斷矩陣計算的一致性指標的平均值。110階矩陣的RI取值見表44：表44RI取值表矩陣階數(shù)n12345678910RI00通過計算準則層B的CR=，可以計算下一層的權(quán)重。由該層五個因素的權(quán)重計算得出五個因素的各自權(quán)重是：德為19%、能為14%、勤為5%、績?yōu)?4%、廉為9%。 構(gòu)造第二層面的判別矩陣筆者分別以德、能、勤、績、廉為準則，對其下面的各項因素層指標兩兩比較，分別假設(shè)出他們之間的比值，然后檢驗矩陣表的一致性比率，最終計算出各項的權(quán)重。本文限于篇幅，只演示“德”下面的指標的權(quán)重的確定過程。如表45：表45“德”下二級指標權(quán)重品德言行工作態(tài)度責任感協(xié)作精神學習積極性權(quán)重系數(shù)品德言行11/321/4工作態(tài)度311/23責任感協(xié)作精神1/2212學習積極性41/31/21合計4計算方法如下:品德言行=(1/++2/4+/4=工作態(tài)度=(3/+1/++3//4=責任感協(xié)作精神=(+2/+1/4+2//4=學習積極性=(4/+++1//4=利用同樣的道理和計算方法，可以分別構(gòu)造C層各項相對于“能”、“勤”、“績”、“廉”的判斷矩陣和權(quán)重，計算結(jié)果如表46：表46 指標權(quán)重一級指標二級指標 權(quán)重德 19%品德言行 19%工作態(tài)度 31%責任感協(xié)作精神 29%學習積極性 21%能 14%協(xié)調(diào)溝通能力 43%計劃能力 15%指導控制能力 23%執(zhí)行力 19%勤 5%遲到早退 27%曠工比例 61%事假次數(shù) 12%績 54%生產(chǎn)經(jīng)營工作達成程度 58%群眾關(guān)心程度 11%解決群眾問題 31%廉 9%廉潔自律 67%廉潔監(jiān)督