【文章內(nèi)容簡介】 有科學基礎(chǔ)，必學得準確。教師在課件制作過程中，首先仔細的分析教材，仔細觀察學習者特征，要了解教學目標、教學重點和難點，要符合教學原則和學習者的思維。 這樣對于提高教學效果和質(zhì)量很有幫助。 適量設計原則課件包含的內(nèi)容不能太多，老師會忙著講解課件的內(nèi)容，學生要學的內(nèi)容太多會影響教學質(zhì)量和學生的學習氣氛，學生和教師之間交流和互動也受到某種程度的影響，教學效果也會下降。如果把教學內(nèi)容不用多媒體課件也能表達，教學活動中最好還是用傳統(tǒng)的教學方法好一些，因為，對于小學生來說，用教師為主導的教學方法是最好的，所以，設計課件的過程中必須注重科學設計原則。 版面設計原則課件上顯示的內(nèi)容必須與教學主題有關(guān)的內(nèi)容，與課件無關(guān)的內(nèi)容都要刪除。字體也不能用藝術(shù)字或者很難讀的字體，字號也不能太小，這會影響后面的同學的看清課件上的內(nèi)容。課件上的圖片有裝飾性圖片和解釋性圖片，這兩種圖片也不能用得太多，不然學生的注意力移到那些圖片，忽視要學的內(nèi)容。多媒體課件設計要從整體出發(fā)，要考慮到教學方法、教學內(nèi)容、教學環(huán)境等因素在整個教學過程當中對學生、教師和教學效果的影響力和感染力 交互設計原則多媒體課件不能缺少人機交互，人機交互是多媒體課件最大的優(yōu)點之一。為了學生容易找到知識點，課件中必須提供一個簡單的導航界面。除了這些在課件上的文字，形狀，圖片或按鈕上設置熱鍵，超鏈接等，這些有用于學生更加詳細的進行學習。但是，交互也不能太多，也不能太復雜，必須得簡單明顯。教師也學 士 學 位 論 文BACHELOR ’S THESIS3得熟練交互的操作，為了避免課堂上因操作錯誤影響課堂氣氛。藝術(shù)性原則多媒體課件界面內(nèi)容和顏色、布局都影響視覺，因此多媒體課件設計中在注重教學內(nèi)容和方法的同時，更注重藝術(shù)性特點。多媒體課件教學中可以把抽象的教學內(nèi)容和細節(jié)的實驗轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)化、形象化和宏觀化的知識，可以促進教師的教學效果，提高學生的理解能力和接受速度。 常用的多媒體課件制作工具常用的多媒體課件制作工具有：1）PowerPoint 2）Authorware 3）Flash 4）Dreamweaver PowerPointPowerPoint 軟件是 Microsoft 公司出品的制作幻燈片工具 。該工具廣泛應用于教學工作中，尤其是在學校、會議場所、報告廳等地方非常適合。操作方便，用它做課件非常簡單?？梢圆迦雸D形、圖像、音頻、視頻，演示也很方便，但是交互式作用和編輯圖片、聲音、視頻方面比較差。 AuthorwareAuthorware 是 Macromedia 公司推出的多媒體開發(fā)工具，它具有強大的交互式功能和創(chuàng)作能力，廣泛用于多媒體課件制作等領(lǐng)域。 FlashFlash 是 Macromedia 公司出品的，用在互聯(lián)網(wǎng)上動態(tài)的、制作多媒體可見的軟件。它的優(yōu)點是體積小，可邊下載邊播放，這樣就避免了用戶長時間的等待。Flash 可以生成動畫，在網(wǎng)頁中加入聲音。 Flash 概述 FlashFlash 具備交互界面的一款二維動畫制造軟件，它可以利用 action Script 語言、Flash Java Script 腳本語言制作出非常有趣的動畫效果和具有交互式界面的操作界面。它運用矢量圖和流媒體技術(shù)，制作可交互的動畫制作軟件。Flash 動畫將 Flash技術(shù)與藝術(shù)相配合，按照客觀需要，將一個個的動畫定格在獨立的畫面，然后在時間軸上按幀的序列順序，然后同時在窗口中快速的逐幀播放，從而在窗口中的每個獨立畫面連續(xù)的運動起來，產(chǎn)生出一種具有移動效果的、具有藝術(shù)型的作品。學 士 學 位 論 文BACHELOR ’S THESIS4 多媒體課件的優(yōu)勢Flash 可以將聲音、音樂、聲效、圖形、圖像、文本等各種對象融合在一起、創(chuàng)造出意想不到的視覺效果，相比其他多媒體課件制作軟件這就體現(xiàn)在 Flash 動畫當中。由于 Flash 課件的藝術(shù)性強，對顏色和圖形、圖像的編輯、動畫等操作比較簡單，制造出來的作品也有生動的感染力。因此，F(xiàn)lash 動畫有利于對學生激發(fā)學習興趣，有助于學習者學習成績的提高 。由于交互性強，F(xiàn)lash 動畫在數(shù)學教學中的應用有利于學生主體性作用的充分發(fā)揮，有利于提高教學效率。對硬件要求低，所操作非常簡單，用戶根據(jù)實際需要可以制作符合各種需要的動畫文件。生成的 swf 文件只要有 Flash 播放器播放器或安裝相關(guān)插件的劉瀏覽器就能播放。還可以可執(zhí)行的 exe 文件形式，具有兼容性強的功能。不用任何播放器或插件也能打開 Flash 課件。exe 形式的文件內(nèi)置具備相關(guān)播放器，用戶只要有一臺電腦無論是哪個系統(tǒng)、配置高低，都能很輕松的播放神奇的動畫。Flash 制作的課件放大一百陪也不會失真，畫面仍然清晰而精美。在播放 Flash文件時不會出現(xiàn)畫面模糊的現(xiàn)象。Flash 中一個聲音可以多次使用，可以調(diào)整聲音長度或音量，可以方便的使用某一場景中或某一幀中。 對比其他動畫制作軟件， Flash 制作的原文件，即 fla 文件修改非常容易。如果想換一種顏色，我就先選對象，然后對顏色面板進行修改就可以了；如果想換一種形狀，我就先選選擇工具，然后選擇想改變的部分進行修改就可以了，而起整個課件中應用這個對象的部分都會同時發(fā)生改變，不用一個個的去修改。改變運動方向或位置非常容易，通過簡單幾步得就能搞定。Flash 發(fā)布的 swf 文件或 exe 文件只能播放，但不能進行修改，對于重要的文件，可以防止別人的惡意修改，這樣就能保護個人的知識產(chǎn)權(quán)。學 士 學 位 論 文BACHELOR ’S THESIS52. 基于 Flash 的小學數(shù)學多媒體課件的設計為了更好解決傳統(tǒng)教學模式中解決不了的困難，小學五年級上冊數(shù)學課本上的第六章多邊形的面積這一課時作為案例的平行四邊形面積計算公式導入推到、三角形面積計算公式的推到和梯形面積計算公式的推到等這些內(nèi)容多媒體化教學的重點，有效提高學生掌握面積計算公式的推到過程 。 小學數(shù)學教學現(xiàn)狀 傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學現(xiàn)狀傳統(tǒng)教學中，大部分情況下用的是黑板、粉筆和課本。雖然數(shù)學概念對小學生來說不陌，但是圖形的面積、物體的體積、表面積等概念的認識比較陌生。教學前通過教學內(nèi)容連接實際生活來引導課程的機會比較少，尤其是關(guān)于平面圖形的面積概念和物體的面積與體積問題來說，傳統(tǒng)教學存在很多不足。傳統(tǒng)教學不能把抽象的概念和內(nèi)容具體化，比如在黑板上畫、修改圖形不方便，因為花的時間多浪費珍貴的時間，上課前不方便進行回復舊知識和講課后的復習，用粉筆和黑板只能寫標題，不能重復寫教學內(nèi)容。這都是分散注意力、下降教學效果的原因。 Flash 多媒體課件在小學數(shù)學教學中的優(yōu)勢Flash 可以將聲音、音樂、聲效、圖形、圖像、文本等各種對象融合在一起、創(chuàng)造出意想不到的視覺效果。能很好的展示教學難點。利用多媒體課件能很好的解決抽象，神秘的內(nèi)容，這就縮小了客觀事物之間的距離。在數(shù)學教學中合適使用 Flash 課件，有幫助提高效率。因為數(shù)學是純理論學科，大部分知識是抽象的。而 Flash 動畫課件把這些復雜而抽象的知識點用生活中常見動畫方式改變簡而易懂的動畫。攜帶方便。課件制作好了之后可以存儲在 U 盤里面，硬盤等存儲設備里或者刻錄在光盤也行。課件的體質(zhì)非常小，攜帶方便，可以永久保存。而其不需要特殊的需要。激發(fā)學生興趣、多媒體課件非常美觀而且畫面具有非常大的生動力，非常有幫助吸引學生的學習興趣和注意力，能培養(yǎng)出不斷努力，進步學習的精神。比如說，多邊形的面積課件為例，如果老師在黑板上畫圖方式推導計算長方形的面積公式，那就很麻煩，而起把復雜的知識不能容易實現(xiàn)具體化。Flash 動畫就很容易解決這種困難。從長方形的面積到平行四邊形的面積，從長方形的面積到梯形學 士 學 位 論 文BACHELOR ’S THESIS6的面積都能很容易實現(xiàn)面積推到公式，而起動畫制作很方便。學生只需要觀看和思考，不用手動操作，就能掌握基本內(nèi)容。 Flash 多媒體課件制作設計 教學對象分析以新疆疏勒縣洋大曼鄉(xiāng)中心小學五年級二班學生為例，該班有 43 名學生，所有學生都在 10 歲到 11 歲左右，都是農(nóng)村民族學生，14 名是