課題設計方案小學中年級音樂情境教學方法的研究(編輯修改稿)
2024-12-13 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：《李吉林與情景教育》，人民教育出版社 ， 202061出版。 ２、李吉林：《美智趣的教學情景》，人民教育出版社， 202041出版。 教育部頒布： 《義務教育音樂新課程標準》 附 表一 ： 學生課堂表現(xiàn)觀察內(nèi)容 （ 1）學生上音樂課情緒是否飽滿 高高興興來上音樂課（較好） 面無表情，老師讓干什么就干什么（一般） 不配合，不愿來上音樂課（較差） （ 2）課上積極回答問題。 搶著回答，著急（較好） 會，但不舉手（一般） 走神，不會（較差） （ 3）學生與老師配合默契能完成教學任務 每堂課都能完成教學任務（較好）有時能完成（一般） 經(jīng)常完不成（較差） （ 4）歌曲掌握程度 課上能演唱出來（較好） 有時課上能掌握歌曲并能演唱出來（一般） 經(jīng)常課上還不能掌握歌曲（較差） （ 5）課間哼唱學過的歌曲 經(jīng)常聽到學生哼唱歌曲 （較好） 有時 能聽到 （一般） 基本聽不到 （較差） 附表二：教學工作計劃表 本學期教學目的、任務 教 材 分 析 學 生 情 況 分 析 提高教學質(zhì)量的措施 教研組長的意見 領導審閱 意見 附表三：教學進度表 周次 教 學 章節(jié) 及 主 要 內(nèi) 容 課時 備注 附表四：部分教案導語 （一）《祖國好》 課題： 祖 國 好 (第一課時 ) 課時： 1 課型：新授 教學目標： 能看著歌片演唱《我們美麗的祖國》高聲部的旋律；并能隨著伴奏音響，與他人一起進行二聲部合唱。 教學重點： 在歌聲中感受祖國的美麗 教學難點： 二聲部合唱 教學材料： 琴、錄音機、磁帶、打擊樂器 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教學意圖 教 師 活 動 學生活動 時間 導入 新歌學習 營造音樂氛圍 初步感受歌曲 一、 準備 活動 師生問好 《小動物的歌》 《 DoRuaiMi 的歌》 《我是小星星》 《可愛的家》 《愛的祝?！? 二、新授課 導入： 三口之家是我們的小家，我們美麗的祖國是我們的
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