-幼兒教育心理學試題及答案(2)(編輯修改稿)
2025-07-23 07:49 本頁面
【文章內容簡介】 6歲兒童的記憶發(fā)展的特點：(1)無意記憶為主，有意記憶正在發(fā)展；(2)形象記憶為主，詞語邏輯記憶正在發(fā)展；(3)意義記憶效果優(yōu)于機械記憶。19．學前兒童的無意想象有哪些特點?19．【答案要點】無意想象是沒有預定目的的；在一定刺激作用下，自然而然產生的想象。其特點有：(1)想象無預定目的，由外界刺激直接引起；(2)想象的主題不穩(wěn)定；(3)想象內容零散、無系統(tǒng)；(4)以想象的過程為滿足；(5)想象受情緒和興趣的影響。20．兒童句型的發(fā)展有哪些主要特點?【答案要點】 兒童句型發(fā)展的主要特點是：(1)句子結構從簡單到復雜。(2)句子結構從不完整到完整。(3)從無修飾句到修飾句。(4)從陳述句到非陳述句。21．簡述幼兒期攻擊性行為的特點。21．【答案要點】(1)幼兒攻擊性行為頻繁，主要表現(xiàn)為為了玩具和其他物品而爭吵、吵架；(2)幼兒更多依靠身體的攻擊，而不是言語的攻擊；(3)幼兒的攻擊性行為存在明顯的性別差異，男孩比女孩更多地慫恿和更多地卷入攻擊性事件。三、論述題22．【答案要點】理解就是對事物本質的認識。理解是在已有的知識經驗前提下，用這些已有的知識去認識新的事物、發(fā)現(xiàn)新的聯(lián)系。學前兒童理解的發(fā)展主要呈現(xiàn)以下特征：(1)從對個別事物的理解發(fā)展到對事物關系的理解；(2)從主要依靠具體形象來理解發(fā)展到主要依靠詞的說明來理解；(3)從對事物比較簡單、表面的評價發(fā)展到復雜、深刻的評價；(4)從自我中心的理解發(fā)展到比較客觀的理解。23．【答案要點】學前期是兒童個性初步形成的時期。因為幼兒期兒童心理活動的完整性、獨特性和穩(wěn)定性都得到了明顯的發(fā)展，同時作為個性組成部分的兩大方面都已有了明顯的表現(xiàn)。具體表現(xiàn)在以下三個方面：(1)幼兒期兒童的各種心理現(xiàn)象開始表現(xiàn)齊全，兒童心理的各個方面已經形成了一個比較完整的系統(tǒng)，開始形成一個完整的主觀世界。(2)心理獨特性形成，兒童間的個別差異日益明顯，并漸趨穩(wěn)定；(3)心理活動的積極能動性開始形成。自我意識是個性系統(tǒng)中最重要的組成部分，制約著個性的發(fā)展。自我意識的發(fā)展水平直接影響著個性的發(fā)展水平。幼兒自我意識的發(fā)展，表現(xiàn)在能夠意識到自己的外部行為和內心活動，并且能夠恰當地評價和支配自己的認識活動、情感態(tài)度和動作行為，由此逐漸形成自我滿足、自尊心、自信心等性格特征。四、案例分析題24【答案要點】社會環(huán)境是指兒童的社會生活條件，包括教育社會的生產發(fā)展水平、社會制度、家庭狀況、周圍的社會氣氛，等等。其中，教育是兒童社會環(huán)境中最重要的部分，是最有目的性、方向性最強、最有組織地具體引導兒童發(fā)展的環(huán)境。所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。影響留守兒童心理發(fā)展的家庭因素主要有親子關系的疏離和家庭教育力量的薄弱。家庭教育的“缺位”是導致農村留守兒童人格發(fā)展諸多問題的重要原因之一。影響農村留守兒童心理發(fā)展的學校因素表現(xiàn)為：學校教育缺乏針對性；學校教育作用得不到充分發(fā)揮。影響農村
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