函數(shù)的單調(diào)性說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿 《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿 北大附中深圳南山分校：馬立明 一、教材分析-----教學(xué)內(nèi)容、地位和作用本課是蘇教版新課標(biāo)普通高中數(shù)學(xué)必修一第二章第1節(jié)《函數(shù)的簡單性質(zhì)》...

2024-10-29 06:33

導(dǎo)數(shù)的單調(diào)性-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?:掌握用導(dǎo)數(shù)的符號判別函數(shù)增減性的方法,提高對導(dǎo)數(shù)與微分的學(xué)習(xí)意義的認(rèn)識.?：訓(xùn)練解題方法，培養(yǎng)解題能力。?：能用普遍聯(lián)系的觀點看待事物，抓住引起事物變化的主要因素。?：數(shù)學(xué)方法的廣泛應(yīng)用之美，數(shù)學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一性。重點：利用導(dǎo)數(shù)的符號確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。難點：利用導(dǎo)數(shù)的符號確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.單調(diào)性的概念

2024-11-06 23:03

函數(shù)單調(diào)性教案-資料下載頁

【總結(jié)】一、課題：函數(shù)的單調(diào)性二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法．2、能力目標(biāo)：通過對函數(shù)單調(diào)性定義的探究，培養(yǎng)學(xué)生滲透數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達(dá)能力；通過對函數(shù)單調(diào)性的證明，提高學(xué)生的推理論證能力．3、情感目標(biāo)：通過對單調(diào)性的探究培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀

2025-06-07 16:29

函數(shù)的單調(diào)性與最值-資料下載頁

【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性和最值考試要求1、函數(shù)單調(diào)區(qū)間的判定2、利用函數(shù)單調(diào)性求最值典題精講板塊一：函數(shù)的單調(diào)性與單調(diào)區(qū)間1、增函數(shù)、減函數(shù)增函數(shù)減函數(shù)定義一般地，設(shè)函數(shù)f(x)的定義域為I，如果對于定義域I內(nèi)某個區(qū)間D上的任意兩個自變量x1，x2當(dāng)x1x2時，都有____________，那么就說函數(shù)f(x

2025-05-16 07:45

函數(shù)單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)說課-資料下載頁

【總結(jié)】函數(shù)單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)羅田縣駱駝坳中學(xué)教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)內(nèi)容解析教學(xué)問題診斷教學(xué)對策分析教學(xué)基本流程教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生把導(dǎo)數(shù)作為研究變量和函數(shù)的重要方法和手段，了解導(dǎo)數(shù)在研究單調(diào)性、極值、最值上的重要作用，體會導(dǎo)數(shù)的思想和基本內(nèi)涵，了解

2024-11-22 01:56

函數(shù)的單調(diào)性與最值-資料下載頁

【總結(jié)】函數(shù)單調(diào)的概念?我們在函數(shù)的基本性質(zhì)中曾經(jīng)討論過函數(shù)的單調(diào)性問題，在此我們再次回顧一下函數(shù)單調(diào)的定義。?定義設(shè)函數(shù)f(x)在區(qū)間（a，b）上有定義，如果對于區(qū)間（a，b）內(nèi)的任意兩點x1，x2，滿足?（1）當(dāng)x1x2時，恒有f(x1)?f(x2)（或f(x1)f(x2)）

2024-08-24 20:29

函數(shù)的單調(diào)性證明-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性證明 函數(shù)的單調(diào)性證明 一．解答題（共40小題） 1．證明：函數(shù)f（x）=在（﹣∞，0）上是減函數(shù)． 2．求證：函數(shù)f（x）=4x+在（0，）上遞減，在[，+∞）上遞增． ...

2024-11-04 01:37

函數(shù)的單調(diào)性教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性教案 函數(shù)的單調(diào)性 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：初步理解增函數(shù)、減函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、單調(diào)區(qū)間的概念，并掌握判斷一些簡單函數(shù)單調(diào)性的方法。 能力目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題和提出問題...

2024-10-30 22:00

函數(shù)單調(diào)性的定義與應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】......函數(shù)的性質(zhì)——單調(diào)性【教學(xué)目的】使學(xué)生了解增函數(shù)、減函數(shù)的概念，掌握判斷函數(shù)增減性的方法步驟；【重點難點】重點：函數(shù)的單調(diào)性的有關(guān)概念；難點：證明或判斷函數(shù)的單調(diào)性一、增函數(shù)與減函數(shù)⒈增函數(shù)與減函數(shù)定

2025-06-18 20:22

導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用－單調(diào)性與極值-資料下載頁

【總結(jié)】復(fù)習(xí)1、某點處導(dǎo)數(shù)的定義——這一點處的導(dǎo)數(shù)即為這一點處切線的斜率2、某點處導(dǎo)數(shù)的幾何意義——3、導(dǎo)函數(shù)的定義——4、由定義求導(dǎo)數(shù)的步驟（三步法）5、求導(dǎo)的公式與法則——如果函數(shù)f(x)、g(x)有導(dǎo)數(shù)，那么6、求導(dǎo)的方法——

2024-11-06 23:03

含參函數(shù)單調(diào)性-資料下載頁

【總結(jié)】含參數(shù)函數(shù)單調(diào)性●基礎(chǔ)知識總結(jié)和邏輯關(guān)系一、函數(shù)的單調(diào)性求可導(dǎo)函數(shù)單調(diào)區(qū)間的一般步驟和方法:1)確定函數(shù)的的定義區(qū)間；2)求，令，解此方程，求出它在定義區(qū)間內(nèi)的一切實根；3)把函數(shù)的無定義點的橫坐標(biāo)和上面的各實數(shù)根按由小到大的順序排列起來，然后用這些點把函數(shù)的定義區(qū)間分成若干個小區(qū)間；4)確定在各個區(qū)間內(nèi)的符號，由的符號判定函數(shù)在每個相應(yīng)小

2025-05-16 08:05

含參函數(shù)單調(diào)性-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：含參函數(shù)單調(diào)性 含參數(shù)函數(shù)單調(diào)性●基礎(chǔ)知識總結(jié)和邏輯關(guān)系 一、函數(shù)的單調(diào)性 求可導(dǎo)函數(shù)單調(diào)區(qū)間的一般步驟和方法:1)確定函數(shù)的f(x)的定義區(qū)間； 2)求f'(x)，令f'(x)=0，...

2024-11-04 02:40

函數(shù)單調(diào)性教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)單調(diào)性教學(xué)設(shè)計 函數(shù)單調(diào)性教學(xué)設(shè)計 關(guān)于函數(shù)的單調(diào)性習(xí)題課教學(xué)設(shè)計，本人在聽了專家的講解后感到受益匪淺，結(jié)合平時的教學(xué)，有些教學(xué)方面的心得如下，希望專家和同行批評指正。 本節(jié)課是高中...

2024-11-04 01:21

函數(shù)的單調(diào)性反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性反思 函數(shù)的單調(diào)性反思 積分學(xué)、微分方程乃至泛函分析等高等學(xué)校開設(shè)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程，無一不是以函數(shù)作為基本函數(shù)的單調(diào)性是函數(shù)眾多性質(zhì)中的重要性質(zhì)之一，函數(shù)的單調(diào)性一節(jié)中的知識是今...

2024-11-04 01:41

函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)課后反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)課后反思 課后反思 ： 教學(xué)過程中教師指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生以已知的熟悉的二次函數(shù)為研究的起點，發(fā)現(xiàn)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)的正負(fù)與函數(shù)單調(diào)性的關(guān)系，從而到更多的，更復(fù)雜的函數(shù)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，...

2024-11-04 01:27

數(shù)列遞推關(guān)系與單調(diào)性(更新版)

數(shù)列遞推關(guān)系與單調(diào)性(專業(yè)版)

數(shù)列遞推關(guān)系與單調(diào)性(留存版)

數(shù)列遞推關(guān)系與單調(diào)性-文庫吧