校本課程開發(fā)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-07-22 17:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師撰寫教學(xué)計劃、教案。四、 注重活動評價，檢驗(yàn)結(jié)果我們采用多元評價、自主評價等方式對課程、學(xué)生、教師三方面進(jìn)行評價的實(shí)驗(yàn)探索。 對課程的評價：包括學(xué)生、專家及學(xué)習(xí)的評價。對學(xué)生的評價：對學(xué)生實(shí)施多元評價，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)到的知識、技能，更注重評價學(xué)生態(tài)度、價值觀，評價方式多樣化，有自評、同學(xué)互評、老師評、家長評等，評價的表達(dá)方式有等級、評語等。五、主要收獲成果校本課程是有系統(tǒng)，分序列的，這指的是一個大的框架，而決不能單一死板的延續(xù)舊的教學(xué)活動安排，因?yàn)閷W(xué)生生活是豐富多彩，變化多端的，課程的內(nèi)容也應(yīng)隨著其變化，動態(tài)生成，不斷發(fā)展，這樣才是真正地尊重學(xué)生個性，走向?qū)W生生活。因此，我校在實(shí)施校本課程過程中，不斷的修訂教材，擴(kuò)充教學(xué)資源，根據(jù)教學(xué)框架，圍繞學(xué)生所需，制定一個又一個鮮活的專題。讓學(xué)生去實(shí)踐去探究，不斷確立我校校本課程的走向。為了不斷
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1