建構(gòu)區(qū)論文淺談中班“建構(gòu)區(qū)”合作環(huán)境創(chuàng)設(shè)與情感體驗(yàn)的實(shí)踐與研究(編輯修改稿)
2025-07-22 07:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分，因此創(chuàng)建建構(gòu)墻面布置時(shí)可大概分成幾部分，結(jié)合主題讓幼兒對(duì)本次主題通過(guò)照片形式展示出來(lái)，照片不僅可以在建構(gòu)過(guò)程中可以給幼兒一些建構(gòu)的提示，還可以幼兒學(xué)習(xí)看圖示完整的進(jìn)行主題建構(gòu)使幼兒進(jìn)前期的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行搭建。不怕幼兒重復(fù)別人搭建的題材但幼兒要有自己的創(chuàng)新和與他人合作的愿望。，幼兒與同伴結(jié)合主題進(jìn)行交流創(chuàng)作，因此在建構(gòu)的過(guò)程中，幼兒會(huì)與共同創(chuàng)作的同伴共同搭建。這樣一來(lái)，幼兒要與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流搭建意圖與解決搭建中遇到的問(wèn)題。通過(guò)這樣的環(huán)境，給幼兒創(chuàng)造了交流的目的就應(yīng)用到了幼兒身上。，對(duì)于幼兒搭建的大建筑作品不能夠永久保存將用照片的形式展示到墻面上?？梢詭椭變豪^續(xù)拓展思路，同時(shí)可以讓教師或家長(zhǎng)一目了然的看到我們進(jìn)行過(guò)的和正在進(jìn)行的主題。因此，這面墻更多的是幫助幼兒建立自信心與幼兒成功感和成就感。 本期主題：房子 各種各樣的房子 我來(lái)設(shè)計(jì)的房子 我們的作品（三）提供豐富的材料，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力游戲的材料是幼兒游戲的物質(zhì)支柱，幼兒是通過(guò)使用玩具在游戲中學(xué)習(xí)的。幼兒是否對(duì)活動(dòng)感興趣，是否能夠順利的開展游戲活動(dòng)，是否能夠與同伴進(jìn)行交流與解決問(wèn)題，很大程度上依賴于建構(gòu)材料的提供。記得在投放了單一的木板后我們幼兒就進(jìn)行了初期的建構(gòu)，但是過(guò)了一段時(shí)間后，卻發(fā)現(xiàn)幼兒沒(méi)有技能和其他方面的提高，而幼兒對(duì)建構(gòu)的興趣也減弱了。經(jīng)觀察，單一的材料不容易引發(fā)幼兒的創(chuàng)造性行為，而且，不同發(fā)展水平的幼兒在活動(dòng)中使用材料的層次也不同，單一的材料不能滿足他們的需求。發(fā)現(xiàn)這些原因以后，我們決定提早加入輔助材料，但是在投放輔助材料時(shí)要征求不同層次幼兒的意見，同時(shí)還要按照主題的需要逐漸增加或減少輔助材料。在征求幼兒意見后，初期我們投放了立體幾何三角形、正方形、 半圓形、圓柱形等等，在建構(gòu)的過(guò)程中，有些幼兒會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)兩個(gè)
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