【總結】第2課時§結識拋物線教學目標1、經(jīng)歷探索二次函數(shù)2xy?的圖象的作法和性質的過程,獲得利用圖象研究函數(shù)性質的經(jīng)驗2、經(jīng)歷探索二次函數(shù)2xy?的圖象的作法和性質的過程,獲得利用圖象研究函數(shù)性質的經(jīng)驗3、能夠利用描點法作出2xy?的圖象,并能根據(jù)圖象認識和理解二次函數(shù)表達式與圖象之間的聯(lián)系教學重
2024-11-24 22:06
【總結】拋物線及其標準方程(一)城郊中學:代俊俊拋物線的生活實例探照燈的燈面平面內與一個定點F和一條定直線l的距離相等的點的軌跡叫做拋物線。注1定點F叫做拋物線的焦點。2定直線L叫做拋物線的準線3點F在直線外(若點在直線上呢?)一拋物線的定義的軌跡是
2024-11-17 15:04
【總結】《拋物線及其標準方程》說課教案一、課程標準二、教學目標三、重難點突破四、教學過程五、教學活動六、教學反饋深圳福田中學李向皇一.理解課程標準:(1)本節(jié)課的內容是人教2020年版第115頁第八章第五節(jié):“拋物線及其標準方程”,本節(jié)課的的主要內容是拋物線的概念和拋物線標準方程(
2024-11-09 00:25
【總結】拋物線及其標準方程教學目標:;,定義和標準方程;,體會類比法,直接法,待定系數(shù)法和數(shù)形結合思想在數(shù)學中的應用;,體會學習數(shù)學的樂趣和數(shù)學美.教學重點:?;;教學難點:從拋物線的畫法中抽象概括出拋物線的定義.一、課堂導入課前同學們,上課。先問大家一個問題,之前我們在哪里接觸過拋物線?二次函數(shù),二次函數(shù)的圖像是拋物線,我們還研究過拋物線的開
2025-04-17 01:28
【總結】拋物線定義及其標準方程當即()時,M的軌跡是.復習:橢圓、雙曲線的第二定義:·MFl0<e<1l
2024-10-19 19:07
【總結】《拋物線》練習2一、選擇題:2=ax的準線是直線x=-1,那么它的焦點坐標為 ()A.(1,0) B.(2,0) C.(3,0) D.(-1,0)(-2,0),且與直線x=2相切的動圓圓心的軌跡方程是 ()A.y2=-2x B.y2=-4x C.y2=-8x D.y2=-16x,若,那么等于()A.10
2024-08-26 06:07
【總結】中國領先的中小學教育品牌精銳教育學科教師輔導講義講義編號年級:高二輔導科目:數(shù)學課時數(shù):3
2025-06-25 07:09
【總結】選修1-2拋物線及其標準方程一、選擇題1.平面內到定點F的距離等于到定直線l的距離的點的軌跡是()A.拋物線B.直線C.拋物線或直線D.不存在[答案]C[解析]當F∈l上時,是直線,當F?l上時,是拋物線.2.頂點在坐標原點,對稱軸為坐標軸,又過點(-2,3)的拋物線
2024-11-28 07:24
【總結】《拋物線》練習1一、選擇題:()A.B.C.D.?。ā 。?A)(B)(C)(D),若拋物線上的點到該拋物線焦點的距離為5,則點P的縱坐標為?。ā 。〢.3B.4C.5
2024-08-26 05:51
【總結】二次函數(shù)拋物線1.如圖,在水平地面點A處有一網(wǎng)球發(fā)射器向空中發(fā)射網(wǎng)球,網(wǎng)球飛行路線是一條拋物線,在地面上落點為B.有人在直線AB上點C(靠點B一側)豎直向上擺放無蓋的圓柱形桶,試圖讓網(wǎng)球落入桶內.已知AB=4米,AC=3米,網(wǎng)球飛行最大高度OM=5米,,(網(wǎng)球的體積和圓柱形桶的厚度忽略不計).(1)如果豎直擺放5個圓柱形桶時,網(wǎng)球能不能落入桶內?(2)當豎直擺放圓柱形桶多少個時,
2025-06-07 16:35
【總結】課題(一)授課時間任課教師閔海鷹授課年級高二教學目標知識目標掌握拋物線的范圍、對稱性、頂點、離心率等幾何性質能力目標能根據(jù)拋物線的幾何性質對拋物線方程進行討論,在此基礎上列表、描點、畫拋物線圖形;德育目標在對拋物線幾何性質的討論中,注意數(shù)與形的結合與轉化教學重點拋物線的幾何性質及其運用教學難點拋物線幾何性質的運用
2025-06-24 21:23
【總結】綜合題答案,平面直角坐標系中,直線l分別交x軸、y軸于A、B兩點(OA<OB)且OA、OB的長分別是一元二次方程的兩個根,點C在x軸負半軸上,且AB:AC=1:2(1)求A、C兩點的坐標;(2)若點M從C點出發(fā),以每秒1個單位的速度沿射線CB運動,連接AM,設△ABM的面積為S,點M的運動時間為t,寫出S關于t的函數(shù)關系式,并寫出自變量的取值范圍;(3)點P是y軸上的點,
2025-06-28 15:05
【總結】1結識拋物線教學目標1.利用描點法作出函數(shù)y=x2的圖象,能根據(jù)圖象認識和理解二次函數(shù)y=x2的性質,猜想并能作出y=-x2的的圖象,能比較它與y=x2的圖象的異同。2.能力上讓學生經(jīng)歷探索的過程,培養(yǎng)學生類比學習能力和求同存異的思維并且會用所學知識,解決簡單的問題。教學重點:1.能夠利用描點法作出函數(shù)y=x2的圖象,根據(jù)圖象
2024-11-24 15:02
【總結】天下之大事,必作于細;天下之難事,必作于易!高專部數(shù)學組拋物線基礎練習一.選擇題:1.拋物線的準線方程是A.B.C.D.2.若直線經(jīng)過拋物線的焦點,則實數(shù)C.
2025-06-25 07:11
【總結】《拋物線的簡單幾何性質》教案授課教師:江西省鷹潭市第一中學卜旭貞《拋物線的簡單幾何性質》教案及教材分析授課教師:江西省鷹潭市第一中學卜旭貞教材:《全日制高級中學課本(必修)數(shù)學》第二冊(上)一.教學理念“數(shù)學教師不能充當數(shù)學知識的施舍者,沒有人能教會學生,數(shù)學素質是學生在數(shù)學活動中自己獲得的。”因