七年級數(shù)學上冊第6章平面圖形的認識一63余角補角對頂角631余角和補角導學課件蘇科版-資料下載頁

【總結】第6章　平面圖形的認識(一)　余角、補角、對頂角　余角、補角、對頂角第1課時余角和補角目標突破目標突破總結反思總結反思第6章　平面圖形的認識(一)知識目標知識目標　余角、補角、對頂角知識目標知識目標過自學閱讀，理解余角、補角的概念，以及互余、互補的角之間的關系，會求一個角的余角和補角.過對實

2025-06-21 12:22

余角和補角-資料下載頁

【總結】課本140頁探究：通過折紙作角平分線。再看折紙，交流下列問題：（1）∠2是多少度？為什么？（2）∠1與∠3有何關系？（3）∠1與∠AEC，∠3與∠BEF分別有什么關系？1、兩個角的和等于90°（直角），就說這兩個角互為余角，簡稱互余，即其中每一個角是另一個角的余

2025-08-01 17:30

余角、補角-資料下載頁

【總結】補角、余角教學目標１．能說出互為補角和互為余角的定義，并會用符號語言表示．２．會判斷兩個角是否互為補角，互為余角．３．知道補角和余角的性質(zhì)，并能利用這些性質(zhì)及代數(shù)中等式的性質(zhì)進行簡單的推理論證和計算．一、復習引入：１．說出圖中各角的名稱AOBNOMαβ∠A

2024-11-06 20:46

七年級數(shù)學上冊63余角、補角、對頂角教學案2無答案蘇科版-資料下載頁

【總結】余角、補角、對頂角（2）學習目標，知道對頂角相等；、操作、說理、交流的過程，進一步發(fā)展空間觀念，學習有條理的表達數(shù)學問題；、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.學習難點運用互為余角、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.教學過程看誰記的牢1、如圖，O為直線AB上一點，∠AOD=90&

2024-12-09 10:54

20xx年秋七年級數(shù)學上冊第6章平面圖形的認識一63余角補角對頂角632對頂角導學課件蘇科版-資料下載頁

【總結】第6章　平面圖形的認識(一)　余角、補角、對頂角　余角、補角、對頂角第2課時對頂角目標突破目標突破總結反思總結反思第6章　平面圖形的認識(一)知識目標知識目標　余角、補角、對頂角知識目標知識目標過對具體圖形的觀察、分析，理解對頂角的概念，會識別對頂角.過對具體圖形中角度之間的分析，理解

2025-06-20 15:51

對頂角的概念-資料下載頁

【總結】相交線相交線?對頂角的概念?鄰補角的概念?對頂角的性質(zhì)1、對頂角的概念2314ABCD

2025-08-05 06:05

余角和補角華師大版-資料下載頁

【總結】§余角和補角§余角和補角一.走進生活，引入新課α?如圖∠AOD=90°∠1+∠2=90°0ADC12二．動手實踐，感受新知兩個角的和等于90°（直角），

2024-11-06 20:46

20xx年秋七年級數(shù)學上冊第6章平面圖形的認識一63余角補角對頂角632對頂角導學課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結】第6章　平面圖形的認識(一)　余角、補角、對頂角　余角、補角、對頂角第2課時對頂角目標突破目標突破總結反思總結反思第6章　平面圖形的認識(一)知識目標知識目標　余角、補角、對頂角知識目標知識目標過對具體圖形的觀察、分析，理解對頂角的概念，會識別對頂角.過對具體圖形中角度之間的分析，理解

2025-06-21 12:20

20xx年秋七年級數(shù)學上冊第6章平面圖形的認識一63余角補角對頂角631余角和補角導學課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結】第6章　平面圖形的認識(一)　余角、補角、對頂角　余角、補角、對頂角第1課時余角和補角目標突破目標突破總結反思總結反思第6章　平面圖形的認識(一)知識目標知識目標　余角、補角、對頂角知識目標知識目標過自學閱讀，理解余角、補角的概念，以及互余、互補的角之間的關系，會求一個角的余角和補角.過對實

2025-06-12 00:12

余角、補角北師大版-資料下載頁

【總結】補角、余角教學目標１．能說出互為補角和互為余角的定義，并會用符號語言表示．２．會判斷兩個角是否互為補角，互為余角．３．知道補角和余角的性質(zhì)，并能利用這些性質(zhì)及代數(shù)中等式的性質(zhì)進行簡單的推理論證和計算．一、復習引入：１．說出圖中各角的名稱AOBNOMαβ∠A

2024-11-07 01:11

余角和補角[下學期]浙教版-資料下載頁

【總結】新橋中學謝瑩瑩,作的角平分線OC,再作的平分線OD.C???????????CD90°180°∠1＋∠DOB=圖中∠1＋∠2=AOB21如果兩個角的和是

2024-11-07 01:11

余角和補角浙教版-資料下載頁

【總結】合作學習觀察下圖，∠1＋∠2與Rt∠AOB相等嗎？你是怎么判斷的呢？如果兩個銳角的和是一個直角，我們就說這兩個角互為余角，簡稱互余，也可以說其中一個角是另一個角的余角。如上圖中，∠1與∠2互為余角，∠1是∠2的余角，∠2也是∠1的余角?；ビ?/span>

2024-11-06 20:45

342余角與補角-資料下載頁

【總結】余角與補角保港中學：王慧海塘大壩的底部是石塊堆積而成,量角器無法伸入大壩底部測量,如何測量大壩的傾斜角?yutiao12你是如何理解互為這兩個字?如果兩個角的和等于180°(平角)，就說這兩個角互為補角(supplementaryangle)如果兩個角的和等于90&

2025-08-23 15:09

余角與補角ppt課件-資料下載頁

【總結】余角與補角第1課時如皋初級中學初一數(shù)學組海塘大壩的底部是石塊堆積而成,量角器無法伸入大壩底部測量,如何測量大壩的傾斜角?yutiao12你是如何理解互為這兩個字?如果兩個角的和等于180°(平角)，就說這兩個角互為補角(supplementaryangle

2025-01-04 02:07

對頂角內(nèi)錯角同旁內(nèi)角-資料下載頁

【總結】對頂角鄰補角同位角內(nèi)錯角同旁內(nèi)角一個角的兩邊分別是另一個角的兩邊的反向延長線時，這兩個角叫做對頂角。4312ABCDNEPM例1：找出圖中對頂角∠DOB與∠AOC∠AOD與∠BOC∵∠DOB與∠BOC互補，

2024-11-06 14:13

余角、補角、對頂角[上學期]江蘇教育版(已改無錯字)

余角、補角、對頂角[上學期]江蘇教育版-資料下載頁

余角、補角、對頂角[上學期]江蘇教育版(參考版)

余角、補角、對頂角[上學期]江蘇教育版-文庫吧資料

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