立體幾何證明問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：立體幾何證明問(wèn)題 證明問(wèn)題 ，E、F分別是長(zhǎng)方體邊形 .-的棱A、C的中點(diǎn)，求證：四邊形是平行四 ，ABCD為正方形，SA⊥平面ABCD，過(guò)點(diǎn)A且垂直于SC的平面分別交SB、SC、SD...

2025-10-05 10:12

立體幾何中的向量方法-求空間角-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】立體幾何中的向量方法—求空間角?立體幾何這一考點(diǎn)在廣東高考試卷中占有很大比例，11年19分12年18分13年24分。這些題目也是我們?nèi)?zhēng)取力求滿(mǎn)分的題目。主要考查三視圖問(wèn)題，點(diǎn)線(xiàn)面位置關(guān)系問(wèn)題，還有就是大題.大題主要有垂直、平行、角度、體積。對(duì)于角度問(wèn)題，一直是一個(gè)難點(diǎn)。大體有兩種求法，一類(lèi)是傳統(tǒng)方法，一做（找）二證三求，另一種方

2025-06-16 12:13

高三數(shù)學(xué)利用空間向量解決立體幾何-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】空間向量的引入為代數(shù)方法處理立體幾何問(wèn)題提供了一種重要的工具和方法，解題時(shí)，可用定量的計(jì)算代替定性的分析，從而回避了一些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评碚撟C。求空間角與距離是立體幾何的一類(lèi)重要的問(wèn)題，也是高考的熱點(diǎn)之一。本節(jié)課主要是討論怎么樣用向量的辦法解決空間角的問(wèn)題。數(shù)量積：夾角公式：異面直線(xiàn)所成角的范圍：思考：結(jié)論：題型

2025-11-02 02:54

解立體幾何方法總結(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：解立體幾何方法總結(jié) 啟迪教育 解立體幾何方法總結(jié) 1坐標(biāo)系的建立： 2空間向量的運(yùn)算： 3求異面直線(xiàn)的夾角 4法向量的求法 5證明線(xiàn)面平行方法： 6求線(xiàn)和面的夾角 7求幾何體...

2025-11-03 18:00

高考數(shù)學(xué)空間向量與立體幾何-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】歡迎交流唯一QQ1294383109希望大家互相交流空間向量與立體幾何一、選擇題1．若不同直線(xiàn)l1，l2的方向向量分別為μ，v，則下列直線(xiàn)l1，l2中既不平行也不垂直的是()A．μ＝(1,2，－1)，v＝(0,2,4)B．μ＝(3,0，－1)，v＝(0,0,2)C．μ＝(0,2，－3)

2025-08-13 17:46

立體幾何中探索性問(wèn)題的向量解法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】立體幾何中探索性問(wèn)題的向量解法近幾年的高考對(duì)新課程增加的新內(nèi)容的考查形式和要求已經(jīng)發(fā)生重大變化，向量、導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容已經(jīng)由解決問(wèn)題的輔助地位上升為分析問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)必不可少的工具，成為綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、多角度展開(kāi)解題思路的重要命題素材。高考試卷中立體幾何試題不斷出現(xiàn)了一批具有探究性、開(kāi)放性的試題，對(duì)這些試題的研究不難發(fā)現(xiàn)，如果靈活的運(yùn)用平面向量和空間向量知識(shí)來(lái)探求這類(lèi)問(wèn)題，將是更好的形與數(shù)的結(jié)

2025-09-25 15:35

用向量方法解立體幾何題(老師用)優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：用向量方法解立體幾何題(老師用) 用向量方法求空間角和距離 在高考的立體幾何試題中,求角與距離是?？疾榈膯?wèn)題,其傳統(tǒng)的“三步曲”解法:“作圖、證明、解三角形”,作輔助線(xiàn)多、技巧性強(qiáng),是教學(xué)...

2025-10-05 09:02

高二數(shù)學(xué)用向量法解決立體幾何-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1上杭縣高級(jí)中學(xué)講課人：周文才時(shí)間：０７年１２月１４日2345678所以：解：以點(diǎn)C為坐標(biāo)原點(diǎn)建立空間直角坐標(biāo)系如圖所示，設(shè)則C||所以與所成角的余弦值為9設(shè)平面xyz點(diǎn)評(píng)：找到

2025-11-03 16:42

09高考數(shù)學(xué)解決立體幾何向量方法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四課文化的繼承性與文化發(fā)展課標(biāo)要求解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，闡述繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華，去其糟粕”的道理?！粲懻摚喝绾慰创齻鹘y(tǒng)習(xí)俗的價(jià)值?！魪墓偶墨I(xiàn)中摘錄一些至今仍被頻繁引用的傳統(tǒng)道德格言，討論繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德在今天的作用?！粼O(shè)計(jì)展板：我國(guó)一些建筑、藝術(shù)、服飾等風(fēng)格和形式的變遷，體現(xiàn)著傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合之美。基本觀點(diǎn)1、

2025-05-11 22:03

空間向量在立體幾何中的應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】[備考方向要明了]考什么怎么考．、直線(xiàn)與平面、平面與平面的垂直、平行關(guān)系．(包括三垂線(xiàn)定理)．、直線(xiàn)與平面、平面與平面的夾角的計(jì)算問(wèn)題．了解向量方法在研究立體幾何問(wèn)題中的應(yīng)用.，而平面法向量則多滲透在解答題中考查．、面位置關(guān)系，在高考有所體現(xiàn)，如2012年陜西T18，可用向量法證明．，多以解答題形式考查，并且作為解答題的第二種方法考查，

2025-06-25 00:21

高一數(shù)學(xué)立體幾何中的向量方法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2020年12月19日星期六用空間向量解決立體幾何問(wèn)題的步驟：（1）建立立體圖形與空間向量的聯(lián)系，用空間向量表示問(wèn)題中涉及的點(diǎn)、直線(xiàn)、平面，把立體幾何問(wèn)題轉(zhuǎn)化為向量問(wèn)題；（2）通過(guò)向量運(yùn)算，研究點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系以及它們之間距離和夾角等問(wèn)題；（3）把向量的運(yùn)算結(jié)果“翻譯”成相應(yīng)的幾何意義。（化為向量問(wèn)題）（進(jìn)行向量運(yùn)

2025-11-03 01:34

空間向量在立體幾何中的應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分類(lèi)突破題型一、利用向量證明平行與垂直例1如圖所示，已知直三棱柱ABC—A1B1C1中，△ABC為等腰直角三角形，∠BAC＝90°，且AB＝AA1，D、E、F分別為B1A、

2025-08-05 10:54

立體幾何線(xiàn)面平行問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：立體幾何線(xiàn)面平行問(wèn)題 線(xiàn)線(xiàn)問(wèn)題及線(xiàn)面平行問(wèn)題 一、知識(shí)點(diǎn)11）相交——有且只有一個(gè)公共點(diǎn)；（2）平行——在同一平面內(nèi)，沒(méi)有公共點(diǎn)；（3）異面——不在任何一個(gè)平面內(nèi)，沒(méi)有公共點(diǎn)；．． ：推...

2025-10-31 12:02

立體幾何中的向量方法——線(xiàn)面所成角-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】ZPZ空間“角度”問(wèn)題設(shè)直線(xiàn),lm的方向向量分別為,abla?mla?mb???若兩直線(xiàn)所成的角為,則,lm(0)2???≤≤cosabab???復(fù)習(xí)引入①方向向量法將二面角轉(zhuǎn)化為二面角的兩個(gè)面的

2025-08-05 10:54

高二數(shù)學(xué)立體幾何中的向量法復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、復(fù)習(xí)用空間向量解決立體幾何問(wèn)題的“三步曲”。（1）建立立體圖形與空間向量的聯(lián)系，用空間向量表示問(wèn)題中涉及的點(diǎn)、直線(xiàn)、平面，把立體幾何問(wèn)題轉(zhuǎn)化為向量問(wèn)題；（2）通過(guò)向量運(yùn)算，研究點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系以及它們之間距離和夾角等問(wèn)題；（3）把向量的運(yùn)算結(jié)果“翻譯”成相應(yīng)的幾何意義。（化為向量問(wèn)題）（進(jìn)行向量運(yùn)算）（

2025-10-31 03:30

借助向量解立體幾何問(wèn)題(已修改)

借助向量解立體幾何問(wèn)題(編輯修改稿)

借助向量解立體幾何問(wèn)題-wenkub.com

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