新課程理念下的新型師生關(guān)系(編輯修改稿)
2025-07-20 20:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師的尊崇神圣受到無意的褻瀆?！跋嗷プ鹬亍敝饕谟诮處熮饤墶皫煹雷饑?yán)”的舊觀念，尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格?！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為了實現(xiàn)這一理念教師應(yīng)尊重每一位學(xué)生，尤其要尊重像這樣的學(xué)生：智力發(fā)展遲緩的學(xué)生、學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過錯的學(xué)生、有嚴(yán)重缺陷的學(xué)生、和自己意見不一致的學(xué)生。老師應(yīng)用自己全部的愛去關(guān)心他們，去呵護他們，要讓他們意識到老師是愛他們的，是尊重他們的。如果真的有一天，由于學(xué)生的過錯，我們用粗暴的方式去打、去罵學(xué)生，我想這不僅是做學(xué)生的失敗，更是為人師的失敗，我們的失敗在于不懂得如何尊重學(xué)生，如何關(guān)心和體諒學(xué)生。尊重學(xué)生還表現(xiàn)在要尊重他們的興趣、愛好；尊重他們所取得的哪怕是微乎其微的成績；尊重他們在平時的學(xué)習(xí)、生活中所做出的努力；尊重他們對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越。有了這些，相信每一位學(xué)生都會明白，他們在老師的眼里是最好的，是最優(yōu)秀的。這樣，就會有利于增進師生間的情感，有利于提高教育教學(xué)的效率，有利于激發(fā)學(xué)生的潛能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、寬容理解理解和寬容是雙向的，但主要是教師對學(xué)生的寬容。作為學(xué)生他們的思想還不成熟，認(rèn)識還不深刻，知識還不完善，閱歷還不豐富，判斷還不全面……這些都要求我們教育工作者以平和、客觀、公正的心態(tài)去正視、理解、寬容我們學(xué)生的每一個錯誤。他們那個年齡的先天性的“不”，就決定了他們的錯誤是不可避免的，他們的錯誤之路也許正是他們渴望、探求真理的標(biāo)志，是他們探索人生完善生命的足跡。因此，允許學(xué)生出錯，理解、寬容學(xué)生的錯誤，是對學(xué)生價值的肯定，是對學(xué)生真正的愛護和尊重。正如蘇霍姆林
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