教育心理學(xué)簡答題答案(編輯修改稿)
2025-07-20 07:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 60。1 心理健康的教育有何意義。⑴、預(yù)防精神疾病、保證學(xué)生心理健康的需要；⑵、提高學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其人格健全發(fā)展的需要；⑶、對學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補(bǔ)充。1 為了使心智技能在操作水平上順利形成，教師必須做哪些工作？要使心智活動(dòng)的所有動(dòng)作以展開的方式呈現(xiàn)。要注意變更活動(dòng)的對象，使心智活動(dòng)在直覺水平上得以概括，從而形成關(guān)于活動(dòng)的表象。要注意活動(dòng)的掌握程度，并適時(shí)向下一階段轉(zhuǎn)化。為了使活動(dòng)方式順利內(nèi)化，動(dòng)作的執(zhí)行應(yīng)注意與言語相結(jié)合，一邊進(jìn)行實(shí)際操作，一邊用言語來標(biāo)志和組織動(dòng)作的執(zhí)行。1 在操作定向階段形成階段的映像應(yīng)包括哪兩方面？一是有關(guān)動(dòng)作操作本身的各種信息，即對振作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)要素及其關(guān)系的認(rèn)識(shí)和對操作活動(dòng)方式的認(rèn)識(shí)等；二是與操作技能學(xué)習(xí)有關(guān)或無關(guān)的各種內(nèi)外刺激的認(rèn)識(shí)與區(qū)分。1 學(xué)習(xí)策略有什么特征？⑴、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而積極主動(dòng)使用的；⑵、學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)所需的；⑶、學(xué)習(xí)策略是有關(guān)學(xué)習(xí)過程的；⑷學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，由規(guī)則和技能構(gòu)成。1 創(chuàng)造性與智力的基本關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面？智力與創(chuàng)造性的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系，二者既有獨(dú)立性，又在某種條件下具有相關(guān)性。⑴、低智商不可能具有創(chuàng)造性；⑵高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性；⑶低創(chuàng)造性的智商水平可能高，也可能低；⑷、高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。1 怎樣理解品德的定義？品德是道德品質(zhì)的簡稱，是社會(huì)首先在個(gè)人身上的體現(xiàn)，是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)首先行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的、比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。1
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