第三章領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值(編輯修改稿)
2025-07-20 00:43 本頁面
【文章內容簡介】 往 全國勞動模范徐虎說過： “你不奉獻，我不奉獻，誰來奉獻？你也索取，我 也索取，向誰索?。俊边@句話的意思是，社會需要每個人的奉獻，只有有奉獻 才能有索取。這種觀點認為，人生價值的本質在于（ ）。 A、個人的社會存在 B、個人需要的最大滿足 C、個人對社會的責任和貢獻 D、社會對個人的尊重和滿足 大學生要端正人生態(tài)度，就要（ ）。 A、以認真的態(tài)度對待人生，嚴肅思考生命的意義 B、從人生的實際出發(fā)，以務實的精神創(chuàng)造人生 C、樂觀向上，熱愛生活對人生充滿自信 D、以開拓進取的態(tài)度迎接人生的各種挑戰(zhàn) 愛因斯坦說：“我評定一個人的真正價值只有一個標準，即看他在多大 程度上擺脫了自我?！睂@句話正確的理解是（ ）。 A、個人人生價值的大小要看社會對他的滿足程度 B、人生價值的大小取決于他“自我”價值實現(xiàn)的程度 C、人生的真正價值在于對社會的奉獻 D、對社會貢獻越大，擺脫“自我”的程度也就越大，個人的人生價值就越 大下列有關競爭與合作關系的說法中，正確的有（ ）。 A、合作中有競爭，競爭中也有合作 B、競爭與合作是統(tǒng)一的，相輔相成 C、競爭就是將對手擊敗，無須合作 D、競爭與合作構成人生和社會生存、發(fā)展的兩股力量 人生觀主要包括（ ）。 A、人生價值 B、人生修養(yǎng) C、人生態(tài)度 D、人生目的?7 人生觀是人們對人生目的和人生意義的根本看法和態(tài)度。下列選項屬于人生 觀范疇的有( )。 A、人為什么活著 B、怎樣生活才有價值 C、如何對待人生道路上的困難和矛盾 D、人類社會的發(fā)展規(guī)律是什么 要客觀、公正、準確地評價社會成員人生價值的大小，除了要掌握科學的標 準以外，還需要掌握恰當?shù)脑u價方法，因此必須堅持（ ）。 A、能力有大小與貢獻須盡力相統(tǒng)一 B、物質貢獻與精神貢獻相統(tǒng)一 C、完善自身與貢獻社會相統(tǒng)一 D、動機和效果相統(tǒng)一 一則幽默：甲在地上寫了一個 6 字，站在對面的乙硬說是 9，兩人吵得不 亦樂乎。丙來了，看出端倪，勸他們相互站到對面的角度看看，兩人聽從照做， 恍然大悟。這則幽默說明（ ） 。 A、交往能力是社會人必需的一種能力 B、交往中需要我們經常換位思考 C、要想在現(xiàn)代社會生活中有所作為，就必須遵循人際交往的基本原則，掌 握人際交往的方法與藝術 D、對于他人的觀點和思想，需要尊重，也需要質疑 三、論述題 你如何理解“健康”的含義？結合實際談談在今天怎樣才能讓自己成為健康 的人？ 愛因斯坦在所寫的《我的世界觀》一文中曾寫道： “我的精神生活和物質生 活都依靠別人（包括生者和死者）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我 所領受了的和至今還在領受的東西。我強烈地向往著儉樸的生活，并且時常為 發(fā)覺自己占用了同胞的過多的勞動而難以忍受。 ” 你如何評價愛因斯坦的人生價 值和追求？簡要分析人生價值實現(xiàn)的主客觀條件？ 談談你對人和自然之間關系的理解。你怎么看當今世界面臨的環(huán)境和資源問 題？?8 北大方正的創(chuàng)立者王選有個有名的公式： “我+我們=完整的我” 。這是他事業(yè) 成功的經驗總結，也是他悟出的人生座右銘。結合所學理論對此進行分析。 從前有個和尚犯了法，被判去遠方充軍，官府派了個士兵押解和尚，這士兵 有個特點：記憶力很差。為了不出差錯，士兵編了首口訣：文書鑰匙枷，雨傘 和尚我，一路都在念。和尚看出了門道，就在晚上吃飯時設法將士兵灌醉。然 后從他身上取出鑰匙，打開了自己脖子上的枷，將它戴在士兵的脖子上，并將 他剃了光頭，自己就逃跑了。第二天，士兵醒來，按口訣逐一查對，發(fā)現(xiàn)文書、 鑰匙、枷、雨傘都還在，但和尚呢？他一不小心摸到了自己的光頭，松了一口 氣說: “幸好和尚還在?！笨墒亲詈笠豁椖?？“我到哪去了？” 人是什么？人與人、人與社會是如何聯(lián)系的，怎樣才能正確地把握這些關系， 在人生坐標上找到自己恰當?shù)奈恢?？請談談你的看法?四、材料分析題 結合材料回答問題 材料1： 徐本禹是20
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