【文章內容簡介】 　?。ㄈ└母锱c發(fā)展的戰(zhàn)略思路選擇　三 國家和人民利益高于一切　?。ㄒ唬R克思主義國家利益思想　　（二）國家利益是戰(zhàn)略思維的出發(fā)點和落腳點　?。ㄈ﹪依媸菄H戰(zhàn)略思維的核心　　（四）國家關系不應以意識形態(tài)定親疏　四 戰(zhàn)略與策略是黨的生命線　?。ㄒ唬?zhàn)略與策略正確與否，關系黨的事業(yè)成敗　?。ǘ┲贫ㄕ_戰(zhàn)略與策略的路徑選擇　　（三）科學民主決策是制定正確戰(zhàn)略和策略的重要條件　?。ㄋ模┰鰪姂?zhàn)略策略觀念，提高運用戰(zhàn)略策略能力第三章 戰(zhàn)略思維系統(tǒng)論　一 系統(tǒng)思想與系統(tǒng)性思維　　（一）系統(tǒng)思想的形成　?。ǘ┫到y(tǒng)要素與系統(tǒng)聯(lián)系　?。ㄈ┫到y(tǒng)結構與系統(tǒng)功能　?。ㄋ模┫到y(tǒng)性思維　二 系統(tǒng)性思維的主要特點　?。ㄒ唬┤轿徽w性　?。ǘ┒鄬哟谓Y構性　?。ㄈ┎町悈f(xié)同性　　（四）系統(tǒng)核心性　?。ㄎ澹o限開放性　?。┫到y(tǒng)綜合性　三 系統(tǒng)整體性思維方法　?。ㄒ唬┨幚砗谜w與要素的關系　　（二）處理好系統(tǒng)目標與子系統(tǒng)目標的關系　?。ㄈ┨幚砗谜w效益與局部效益的關系　四 系統(tǒng)聯(lián)系性思維方法　?。ㄒ唬┫到y(tǒng)層次性聯(lián)系　?。ǘ┫到y(tǒng)因果性聯(lián)系　　（三）系統(tǒng)與環(huán)境的聯(lián)系　五 系統(tǒng)動態(tài)性思維方法　?。ㄒ唬┲匾暿占畔⑶閳蟆　。ǘ┟嫦蛭磥?，注重預見　?。ㄈ┍３诸I導活動充分的彈性　　（四）注意多方面工作在時間上的配合　?。ㄎ澹┳⒁饫酶鞣N有利時機第四章 戰(zhàn)略思維開放論　一 開放性思維的多視角解讀　?。ㄒ唬┦挛锏拈_放性決定思維的開放性　?。ǘ╅_放性思維是大系統(tǒng)思維　?。ㄈ╅_放性思維是創(chuàng)造性思維　?。ㄋ模╅_放性思維是鳥瞰式思維　二 世界的開放性與開放性思維的確立　?。ㄒ唬╅_放的世界的形成　?。ǘ╅_放的世界需要開放性思維　三 開放性思維是歷史的啟示和現(xiàn)代化建設的必然選擇　?。ㄒ唬┈F(xiàn)代化不能在孤立的狀態(tài)下實現(xiàn)　　（二）閉關鎖國必然導致落后衰敗　?。ㄈν忾_放是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必要條件　四 開放性思維與我國的對外開放　　（一）全方位開放　?。ǘ┒嘈问健⒍鄬哟伍_放　?。ㄈ掝I域開放　?。ㄋ模┳裱J識規(guī)律，推動對外開放不斷深入第五章 戰(zhàn)略思維創(chuàng)新論　一 創(chuàng)新性思維是現(xiàn)代理論思維的重要形式　　（一）創(chuàng)新性思維是知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新的支撐點　?。ǘ﹦?chuàng)新思維必須是主體自覺的思維活動　?。ㄈ﹦?chuàng)新性思維能夠實現(xiàn)信息量的增值　　（四）實現(xiàn)科學發(fā)展離不開創(chuàng)新性思維　?。ㄎ澹﹦?chuàng)新性思維是改變傳統(tǒng)思維模式的突破口　二 領導工作的創(chuàng)新性與創(chuàng)新性思維　　（一）領導工作中創(chuàng)新性的涵義　?。ǘ﹦?chuàng)新性的實現(xiàn)與創(chuàng)新性思維的依存關系　三 創(chuàng)新性思維的要義及特征　?。ㄒ唬﹦?chuàng)新性思維的基本要義　?。ǘ╊I導者創(chuàng)新性思維的特征　四 創(chuàng)新性思維的基本要求　　（一）獨立性　?。ǘ┣螽惽笮滦浴　。ㄈ┸S遷性　?。ㄋ模嵺`性　五 創(chuàng)新性思維集中體現(xiàn)在領導決策中　?。ㄒ唬┏浞终J識領導工作中的新情況新問題　?。ǘ╊I導決策過程就是創(chuàng)新思維的過程　六 在領導活動中提高創(chuàng)新性思維能力　　（一）解放思想與時俱進是提高創(chuàng)新性思維能力的前提　?。ǘ┥钊雽嶋H調查研究是提高創(chuàng)新性思維能力的基礎　?。ㄈ╊I導者素質全面提升是提高創(chuàng)新性思維能力的保證第六章 戰(zhàn)略思維預見論　一 領導工作的預見性與預見性思維　　（一）戰(zhàn)略預見是領導工作的內在要求　?。ǘ┲匾曨A見，面向未來　二 領導者預見性思維的依據、內容及特征　?。ㄒ唬╊A見性思維的哲學基礎　?。ǘ╊A見性思維的主要內容　　（三）預見性思維的基本特征　三 預見性思維在領導決策中的作用　?。ㄒ唬?zhàn)略預見是制定戰(zhàn)略的基礎和前提　?。ǘ┰诳茖W預見的基礎上規(guī)劃未來　?。ㄈ┧季S方式科學化有助于領導決策科學化　四 在領導活動中提高預見性思維能力　?。ㄒ唬淞⑦^去、現(xiàn)在、未來相統(tǒng)一的系統(tǒng)未來觀　　（二）通過實踐描繪未來理想藍圖　?。ㄈ┨岣咧黧w的預見思維能力第七章 戰(zhàn)略思維的訓練與培養(yǎng)　一 重視戰(zhàn)略思維的訓練　二 營造培養(yǎng)戰(zhàn)略思維的環(huán)境　三 加大戰(zhàn)略思維培訓和研究力度變領導思維和方法是當前縣委書記要解決的課題　　領導思維是為實現(xiàn)領導目的而思考問題的方法；領導方法則是把領導意圖付諸實施，變?yōu)槿罕妼嵺`活動的方式和手段。有什么樣的領導思維，就有什么樣的領導方法。去年五月，江總書記在安徽考察工作時強調，采取正確的領導方式和領導方法，是我們黨作為馬克思主義政黨，作為要帶領人民緊跟時代潮流，不斷開拓前進的執(zhí)政黨必須具備的能力。新世紀既給我們帶來了空前的發(fā)展機遇，同時也給我們帶來了激烈競爭和挑戰(zhàn)。能否抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，需要有一個非常強大的決勝實力，強大的決勝實力取決于領導力，而領導力的提升又在 于領導思維和方法的轉變?！　】h委書記作為縣級地方總攬全局的一把手，其領導思維和方法如何，不僅關系到能否帶領廣大干群真正實踐“三個代表”重要思想，做到與時俱進，還直接影響一個地方的經濟社會的發(fā)展速度。怎樣才能當好縣委書記？1999年以來，結合基層工作實際，我對這個問題進行了探索，并對此有了一些體會。我認為，縣委書記要想真正實踐“三個代表”，帶領干群努力奮斗，實現(xiàn)富民強縣目標，關鍵是要轉變領導思維和方法?！　∞D變領導思維和方法，是客觀形勢發(fā)展的必然要求　　首先，領導環(huán)境的發(fā)展變化，要求領導者必須轉變領導思維和方法。過去由于經濟社會結構比較單一，領導者依靠直接經驗也能做好工作。但隨著經濟體制、經濟運行方式、社會組織形式以及群眾的生產生活方式的發(fā)展和變化，特別是經濟全球化、社會信息化步伐的加快，科學技術和知識經濟的迅猛發(fā)展，依法治國方略的全面實施，民主法制建設的日臻完善，利益主體多元化、社會矛盾復雜化、多樣化，在這樣的社會歷史背景下，領導者如果還一味地沿用傳統(tǒng)的、陳舊的思維和方法，其領導行為就會步入誤區(qū)，就會造成領導成效違背工作初衷，就會被迅速發(fā)展的時代所拋棄。其次，領導客體的發(fā)展變化，要求領導者必須轉變領導思維和方法。隨著經濟社會的深刻變化，人民群眾的素質也在不斷提高，他們的市場經濟意識、民主法制意識和科技意識明顯增強，對領導者的領導方式和方法要求也越來越高。面對著變化了的領導對象群體，如果再用老眼光來看問題，或用老辦法來解決矛盾，恐怕不行了，甚至往往使我們很多領導同志處于“老辦法不管用，新辦法不會用，照搬別人的辦法不能用”的尷尬境地?！　∞D變領導思維和方法，核心是實現(xiàn)由經驗領導向科學領導轉變　　領導思維和領導方法是現(xiàn)代領導科學的核心內容。從總體上講，領導思維的轉變，解決的是認識論問題，領導方法的轉變，解決的是方法論問題。領導思維的轉變是前提，是條件；領導方法的轉變是結果，是目的。恩格斯說：“一個民族要站在世界的最高峰，一刻也不能沒有理論思維。”面對加入世貿組織后的中國面臨的國際激烈競爭形勢，作為現(xiàn)代領導者、決策者，我們沒有別的選擇，只能進行理論思維，運用科學方法，實現(xiàn)經驗領導向科學領導的轉變，才能在紛繁復雜的社會生活中，把握全局，抓住重點，綱舉目張。但從經驗領導到科學領導必須實現(xiàn)兩大轉變?！　∫皇窃陬I導思維上，要實現(xiàn)由經驗思維向理論思維轉變。領導者的經驗思維是以經驗為出發(fā)點，與傳統(tǒng)生產方式相聯(lián)系的，還沒有上升到理性認識。而領導者的理論思維是以科學理論為指導，依據一定的系統(tǒng)知識，遵循特有的邏輯程序而進行的思維活動?，F(xiàn)代領導者僅運用經驗思維是不夠的，還要求我們必須在經驗思維的基礎上上升到理論思維。一要由感性思維更多地轉向理性思維。感性思維是思維的初級階段，只是關于事物的表象、事物的各個片面和外部聯(lián)系的思維。而理性思維是感性思維的升華，建立在此基礎上的活動，成功的概率更高，成效更大。二要由封閉保守型思維向開放創(chuàng)新型思維轉變?，F(xiàn)代社會活動越來越復雜，它不僅跨越對象類型，而且跨越地域乃至國界，在這種背景下，我們要想生存和發(fā)展必須打破以一時、一地為對象的局限的封閉的思維定勢，面向未來，面向國內乃至全球，開放思維。沒有這樣的思維方式的轉變，我們就不可能引進外資，不可能擴大對外交往，更談不上大膽借鑒、吸收人類社會包括資本主義社會創(chuàng)造出來的全部文明成果。如果我們只停留在封閉保守的思維方式上，憑借領導者個人的閱歷、知識和智慧而排斥、放棄以開放的眼光看世界，不能把我們和世界融為一體，最后只能導致落后。三要從不注重戰(zhàn)略思維向注重戰(zhàn)略思維轉變。古人說：“善弈者，謀勢，不善弈者，謀子?！鳖I導者要善于在“謀勢”上下功夫，這既是一個領導方法問題，也是一個思維方法問題。領導者應該注重思考戰(zhàn)略問題。我們經常看到一些經驗型領導，習慣于謀劃熟知的工作，抓小放大，因小失大，顧此失彼。作為現(xiàn)代領導者，不僅要有戰(zhàn)術思維，更要具有戰(zhàn)略思維，把思維定位在“萬世之謀、全局之謀”上?！　《窃陬I導方法上，要實現(xiàn)在繼承的基礎上不斷創(chuàng)新。馬克思主義之所以具有與時俱進的理論品質和強大生命力，根本奧秘在于它是勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新的科學理論。領導方法的轉變同樣也要做到與時俱進、不斷創(chuàng)新。當前我們不僅要堅持并繼承馬克思主義實事求是、群眾路線、調查研究和對矛盾分析的方法，同時，我們要解決的領導方法創(chuàng)新中最根本的問題，即要實現(xiàn)由計劃經濟體制下的領導方法轉向市場經濟條件下的領導方法。第一，是由強制命令式向引導示范式方式為主轉變。第二，由重人治、輕法治向法治和德治并重轉變。第三，是由長官意志向民主決策型轉變。市場經濟本身就是法制經濟，它需要嚴格的、科學的決策程序，需要全黨能夠遵循科學的決策領導方式和決策領導機制，才能適應社會主義市場經濟的競爭性、復雜性的要求。民主集中制的決策程序應該是先就應決策的事項形成幾個預備方案，然后組織專家進行論證，在此基礎上選出優(yōu)秀或最佳方案，提交最高決策層來決策。而那種個人說了算和少數人決斷的長官意志往往按照個人的情感、好惡、主觀意志作決策，就容易出現(xiàn)決策失誤，給黨和國家造成重大損失?！　W習和實踐是轉變領導思維和方法的根本途徑　　領導思維和方法的轉變在知識，知識的更新在學習。毛澤東同志曾經講過，伴隨著社會主義建設高潮的到來，必然會有一個學習高潮的到來。現(xiàn)在，我們正處在知識經濟時代，我們要駕馭這個時代，領導農村工作、城鎮(zhèn)工作、社會工作，抓好黨的各項工作，必須要有適應時代的觀念、開闊的眼界、廣博的知識、創(chuàng)新的精神，及時掌握信息和作出靈活反應的能力等等。這些領導能力的培育，靠吃老本是不行的，靠單一的經驗積累是不夠的，關鍵是要學習，在學習中適應時代，把握時代。因此，新世紀的領導首先是學習型領導。我認為，當前領導干部的學習主要有三個層次：一是學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想，掌握科學的世界觀和方法論；二是學習現(xiàn)代化建設的有用知識，如市場經濟知識、現(xiàn)代科技知識、法律知識和領導科學知識等；三是學習與領導工作相關的專業(yè)知識，另外，領導者的學習是雙重的，一方面是自身的學習，帶頭示范；另一方面是組織團體的學習，尤其是各單位的一把手，要著力營造良好的學習氛圍，努力創(chuàng)造“學習型社會”，使學習成為全社會經?；⑵毡榛?、制度化的行為?！　嵺`的觀點是馬克思主義認識論的第一的和基本的觀點。領導思維和方法的轉變，有一個潛移默化的過程，有一個被動接受和主動適應的過程。我們應緊密結合工作實踐，通過在轉變領導思維和方法的基礎上，用工作取得的實實在在的成效，來啟發(fā)、引導、推動領導思維和方法的轉變。從認識到實踐，再從實踐到認識的多次反復過程中，促進領導者更新思維，掌握方法，運用方法，創(chuàng)新方法，實現(xiàn)工作思路的系統(tǒng)化、領導決策的民主化、工作手段的市場化、管理工作的法制化。　　我認為，抓好領導思維和方法的轉變，重點還是一把手，要以一把手領導思維和方法的轉變，帶動各級領導思維和方法的轉變，才能取得事半功倍的效果。這幾年，我們著重抓了一把手領導思想觀念的更新，先后分批選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)和機關領導到上海、江蘇、廣東等地掛職學習并舉辦了“領導方式方法論壇”等活動，牽一發(fā)動全身，帶動了全盤。全縣經濟由止滑轉穩(wěn)、恢復性增長、平穩(wěn)增長，轉向快速、健康發(fā)展的新階段；社會穩(wěn)定工作由“三天一小訪”、“五天一大訪”，實現(xiàn)了由“亂”到“治”，由“治”到“穩(wěn)”的重大轉變。(中共濉溪縣委書記 中共中央黨校進修（三）班學員 楊武)　本書圍繞如何提高領導干部的哲學思維能力特別是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，結合領導工作實際，對系統(tǒng)思維、過程思維、逆向思維、發(fā)散思維、超前思維、辯證思維、戰(zhàn)略思維、求實思維、實踐思維的特征、功能和訓練方法進行了較為系統(tǒng)的闡述，旨在使各級領導干部讀過本書之后對哲學思維有一個更加全面、更加深刻的認識，明晰哲學思維的養(yǎng)成途徑，增強哲學思維能力，進而提高自己的認知水平和工作能力。 　　一個視野廣闊、目光深遠、思慮周全的領導者，一定是具有哲學頭腦的人。哲學思維能力特別是創(chuàng)新思維，是現(xiàn)代領導者的必備素養(yǎng)。 李小三 　　現(xiàn)任中國井岡山干部學院常務副院長。 長期從事地方政府管理和干部教育培訓工作。先后擔任團地委書記、縣委副書記、縣長、省社會科學院副院長、行署副專員、市政府副市長等職。主要研究方向為領導學、干部教育管理。主要著作有《國事與人生》、《招商學》、《為政要略》、《領導力要略》、《領導哲學要略》、《與領導干部談領導要義》等。 　　導言 　　第一章 創(chuàng)新思維 　　一、什么是創(chuàng)新思維 　　二、創(chuàng)新思維與領導創(chuàng)新 　　三、思維定勢的突破 　　四、領導者創(chuàng)新思維的培育 　　第二章 系統(tǒng)思維 　　一、系統(tǒng)及系統(tǒng)思維的內涵和屬性 　　二、系統(tǒng)思維的基本方法 　　三、學會全面地看問題 　　第三章 過程思維 　　一、認識過程 　　二、過程思維的內涵 　　三、過程思維在領導活動中的作用