加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理(編輯修改稿)
2024-07-18 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 效的目的，要求學(xué)校在教學(xué)管理中堅(jiān)持以人的發(fā)展為宗旨，注重因材施教，注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，讓課堂成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園，不斷發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。 課堂上由老師“講清”向?qū)W生自己“領(lǐng)悟”轉(zhuǎn)變。學(xué)生的能力不是教師在課堂上講出來的，學(xué)生只有通過自己動(dòng)腦思考、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，才能真正理解和運(yùn)用知識，提高能力，要求教師要通過創(chuàng)設(shè)情景，適時(shí)地點(diǎn)撥引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟。 課堂上從教師“提問”向引領(lǐng)學(xué)生“發(fā)問”轉(zhuǎn)變。要求教師要把提出問題的權(quán)利還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，并以學(xué)生的問題為紐帶組織施教。要求課堂教學(xué)過程從激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問題開始，到出現(xiàn)新問題終結(jié)。教師要引導(dǎo)學(xué)生在要害處設(shè)問，在教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵處設(shè)問，從小養(yǎng)成“打破沙鍋問到底”的科學(xué)精神。 由“題海戰(zhàn)術(shù)”向指導(dǎo)學(xué)生“運(yùn)用知識解決實(shí)際問題”轉(zhuǎn)變。要求教師要在課堂上為學(xué)生運(yùn)用知識創(chuàng)造條件，提供機(jī)會。放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)習(xí)題，使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)一步深化理解。要通過學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生討論，深入理解知識點(diǎn)，舉一反三。要開放課堂，將所學(xué)知識與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，擴(kuò)展課堂教學(xué)空間，為學(xué)生運(yùn)用知識創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會。 由教師“演示”向?qū)W生“
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