從百草園到三味書屋好(編輯修改稿)
2024-07-18 07:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到 “何首烏、木蓮、覆盆子” 由低到高寫靜物 由高到低寫動(dòng)物 從動(dòng)物寫到植物 從植物寫到動(dòng)物 本段層次井然。比如先用兩句“不必說 ……” 寫百草園整體，再寫局部的“泥墻根一帶”，這是一種從整體到局部的順序。請(qǐng)以連線的方式把下面的寫景順序?qū)?yīng)起來： ?寫了百草園的景物后，為什么要寫美女蛇的故事 ? 討論并歸納 美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。 美女蛇的故事本來與文中提到的百草園中的赤練蛇沒有直接關(guān)系，但作者卻由此生發(fā)聯(lián)想。你認(rèn)為作者為什么要寫這一內(nèi)容？ A 表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽的迷信思想； B 寄托善良制服邪惡的愿望； C 使人們從中得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理； D 給百草園增添更多的神秘色彩以及對(duì)孩子的吸引力； 閱讀第七節(jié)，思考下列問題： 作者先寫百草園冬天的 “ 無味 ” ， 然后寫下雪帶來的樂趣 ， 這是什么寫法 ？ 起什么作用 ？ 找出表示捕鳥動(dòng)作的詞 ， 說說這些詞的作用 。 以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。 掃 露 支 撒 系 牽 拉 看 罩 九個(gè)表述動(dòng)作的詞 ， 準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程 ， 寫出了雪后捕鳥的樂趣 。 先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。 掃開 露 支 撒 拉 系 牽 罩 看 抓住關(guān)鍵動(dòng)詞 百草園的景物 有聲有色，充滿樂趣。 美女蛇故事增添了神秘色彩，豐富了情趣。 雪地捕鳥 帶來無窮樂趣。 冬 捕鳥 春 菜畦 石井欄 皂莢樹 桑椹 秋 油蛉 何首烏 蟋蟀 木蓮 蜈蚣 覆盆子 斑蝥 夏 鳴蟬 黃蜂 叫天子 我的樂園 （不必說） （也不必說） （單是） 課文分析 ? “ 我 ” 即將結(jié)束在百草園的生活，要去私塾讀書， “ 我 ” 是怎么想的？ ? “ 我 ” 為何留戀百草園的生活？ 三個(gè)“也許”，他在反復(fù)揣測(cè)，認(rèn)為可能是做錯(cuò)了事所受的懲罰。可見他對(duì)百草園是多么的留戀。預(yù)示著三味書屋與百草園將是截然不同的一塊天地 . 由由自在，無拘無束。在這里，“我”學(xué)到了許多知識(shí)。這是從“我”從老師和書本中學(xué)不到的東西。 （ ）開一塊雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著，（ ）鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（ ），便（ ）住了。 掃 露 支 撒 系 牽 看 拉 罩 用 200字左右的篇幅描繪你所看到的情形，注意用詞的準(zhǔn)確性。 第二課時(shí) 〖 教學(xué)要點(diǎn) 〗 學(xué)習(xí) “ 三味書屋 ” 部分 ， 體會(huì)文章對(duì)三味書屋環(huán)境和先生的描寫 。 討論文章的主題 。 三 味 書 屋 這是魯迅上學(xué)的私塾 三 味 書 屋 這是魯迅當(dāng)初上學(xué)時(shí)的座位 從文中找出寫 三味書屋環(huán)境 的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的？ 三味書屋環(huán)境 點(diǎn)撥：第 10段、第 17段的描寫 第二部
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