八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5藤野先生習(xí)題課件新人教版(編輯修改稿)
2024-07-18 03:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人 ， 答道 ， “ 那是在學(xué)跳舞 。 ” 用夸張的修辭手法 ， “ 響得震天 ”“ 煙塵斗亂 ” 寫出了清國(guó)留學(xué)生會(huì)館的吵鬧和污濁 ， 表達(dá)了作者的厭惡之情 。 6． (原創(chuàng)題 )下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是 ( ) A． 2022年 4月 ， 范雨素的 《 我是范雨素 》 這篇文章突然火爆 ， 有兩家出版社連夜打電話找她出書 。 B． 董卿表示： 《 朗讀者 》 中的 “ 朗讀 ” 二字重文字 ， “ 者 ” 字重人 。 C． 焦裕祿 、 谷文昌 、 王伯祥 、 孔繁森 、 李林森 、 鄧平壽 、 牛玉儒 、 鄒碧華 …… 他們 ， 習(xí)近平從未忘記 。 D． 是周六去秋游 ？ 還是周日去秋游 ？ 大家實(shí)在拿不定主意 。 D ， 寫出它們表達(dá)的共同主題 。 ① 著述最謹(jǐn)嚴(yán) ， 非徒中國(guó)小說史；遺言猶沉痛 ， 莫做空頭文學(xué)家 。 ② 譯著尚未成書 ， 驚聞隕星 ， 中國(guó)何人領(lǐng)吶喊 ？ 先生已經(jīng)作古 ， 痛憶舊雨 ， 文壇從此感彷徨 。 示例：贊頌魯迅的豐功偉績(jī) ， 為魯迅的逝世而感到無比痛心 。 (一 ) 閱讀 “ 中國(guó)是弱國(guó) …… 但在那時(shí)那地 ， 我的意見卻變化了 ” 這部分內(nèi)容 ，然后答題 。 8． “ 這一聲卻特別聽得刺耳 ” 中的 “ 這一聲 ” 指 _______， 作者感到特別刺耳的原因是 ____________________________________________________________。 萬歲 這歡呼聲如刀似針刺痛了作者的愛國(guó)心，深深地傷害了作者的民族自尊心 9． “ 中國(guó)是弱國(guó) ， 所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒 ” 這句中的兩個(gè)分句沒有必然的因果關(guān)系 ， 作者為什么要這么說 ？ 這是那些思想狹隘的日本青年的看法 。 第一個(gè)判斷正確 ， 符合中國(guó)的實(shí)際 。 但第二個(gè)判斷荒謬 ， 中國(guó)人并非因國(guó)家衰弱而低能 ， 魯迅的成績(jī)就已證明了這一點(diǎn) 。 作者這么說 ， 是為了揭露這種邏輯的荒謬 ， 表達(dá)強(qiáng)烈的憤慨之情 ， 為下文寫自己思想轉(zhuǎn)變做有力的鋪墊 。 10． “ 電影事件 ” 使 “ 我 ” 的意見發(fā)生了怎樣的變化 ？ 變化的主要原因是什么 ？ “ 電影事件 ” 后使作者決定棄醫(yī)從文 。 變化的原因是：作者認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)只能解除病人軀體上的痛苦 ， 救不了中國(guó) ， 要救國(guó) ， 主要是喚醒民眾的覺悟 ， 改變他們的精神 ， 而文學(xué)可以做到這一點(diǎn) 。 11． 怎樣理解 “ 在講堂里的還有一個(gè)我 ” ？ 作者這么說流露出怎樣的情感 ？ 這句話說明作者并沒有把自己當(dāng)作局外人 、 旁觀者 。 影片的內(nèi)容始終牽動(dòng)著他的心 ， 此時(shí)他內(nèi)心的痛楚是可想而知的 。 這句話含蓄地表明了作者看到自己同胞不覺醒時(shí)的痛苦心情 。 12． “ 嗚呼 ， 無法可想 ！ ” 的含義是什么 ？ 這些中國(guó)人精神上愚昧麻木 ， 毫不覺悟 ， 作者感到萬分痛苦而又無可奈何 ， 所以發(fā)出這樣的感嘆 。 (二 )(常德中考 ) 討分?jǐn)?shù)的人 徐慧芬 ① 一陣小跑聲過后 ， 學(xué)校走廊里 ， 一個(gè)男生小聲而急促地叫我 ， 我立定問他： “ 有什么事嗎 ？ ” ② 他期期艾艾地說： “ 我 ——我能到你的辦公室去說嗎 ？ ” 我點(diǎn)點(diǎn)頭 。他進(jìn)來后 ， 小心翼翼關(guān)上門后 ， 將手上卷著的畫紙攤開
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