【總結(jié)】教案人教版八年級語文《藤野先生》 教學(xué)重點: 理解選擇典型事例突出人物質(zhì)量的寫法 教學(xué)內(nèi)容: 1、理清文章構(gòu)造層次 2、圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章 教學(xué)要求: 1、掌握本文通過典...
2025-01-25 04:58
【總結(jié)】散文藤野先生5同學(xué)們:看一下這張圖片,是一位愛國青年,面對丑化中國人的場景,憤然離場的情景。他是誰?為什么會憤然離場?今天,我們就走進(jìn)《藤野先生》,了解事情的來龍去脈。1.理清文脈,把握本文的敘述線索,解讀本文的主旨,思考和感悟人生意義。2.學(xué)習(xí)本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、突出人物品質(zhì)的寫法。3.體
2025-06-20 14:33
【總結(jié)】1語文說課稿八年級下冊1、《藤野先生》說課設(shè)計一、說教材(一)對課文的理解:該課文是八年級下期語文第一單元的一篇文章,本單元的主題是追述自己人生道路上的難忘經(jīng)歷,或是展現(xiàn)名人、偉人的一個生活側(cè)面,揭示人生意義?!短僖跋壬酚洈⒘俗髡?902年夏末至1906年初春在日本留學(xué)的生活片斷。寫作年代則是在魯迅離別了藤野先生二
2024-11-29 10:00
【總結(jié)】找同學(xué)口述答案,其他同學(xué)用紅筆更正。(《同步》)作者簡介著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。本文選自散文集《朝花夕拾》。魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。速讀課文,自主思考:
2025-06-14 02:09
【總結(jié)】5藤野先生生難字詞驛(yì)瞥(piē)遜(xùn)匿(nì)熳(màn)詰(jié)?????緋(fēi)緋紅誹(fěi)誹謗徘(pái)徘徊?????驛(yì)
2025-06-12 04:54
【總結(jié)】魯迅引入新課同學(xué)們,七年級我們學(xué)過魯迅的《從百草原到三味書屋》回憶起自己的啟蒙老師壽鏡吾先生,老先生的“方正、質(zhì)樸、博學(xué)”,令童年魯迅信服、敬畏。但魯迅在回憶中說:“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹小?,“最使我感激,給我鼓勵的一個。”卻是另外一位日本人——藤野先生。藤野先生是怎樣的一個人?是什么讓魯迅這樣深情感念呢
2025-06-12 02:31
【總結(jié)】第二單元5藤野先生◆走近作者魯迅(1881~1936),原名周樹人,浙江紹興人。我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。其主要小說集有《吶喊》《彷徨》,其中《吶喊》中的《狂人日記》是我國第一篇白話小說;主要雜文集有《熱風(fēng)》《墳》等;主要散文集有《朝花夕拾》?!舯尘敖?/span>
2025-06-12 14:48
2025-06-21 07:08
【總結(jié)】 人教版語文八年級下冊知識點匯總:藤野先生 第1課藤野先生 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 藤téng野發(fā)髻jì蘆薈huì畸jī形 和藹ǎi不遜xùn詰jié責(zé)...
2024-12-06 04:01
【總結(jié)】教案人教版八年級下冊語文藤野先生同步練習(xí) ●作業(yè)導(dǎo)航 1、深化理解魯迅先生的人生選擇; 2、細(xì)心體會重點語句的含義; 3、掌握一定量的字音、詞義。 一、根底部分 1、以下加點的字注音正確的...
2025-01-25 04:50
【總結(jié)】教案人教版八年級語文下冊第1課《藤野先生》學(xué)案 內(nèi)容預(yù)覽: 1.《藤野先生》學(xué)案 老師寄語:“靈臺無計逃神矢,風(fēng)雷如磐暗故園。寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”--魯迅《自題小像》 學(xué)習(xí)目的 ...
2025-01-25 05:52
【總結(jié)】教案人教版八年級語文下冊《藤野先生》_0 教材分析: 魯迅的作品《藤野先生》是一篇回憶性散文,文章以自然、流暢的語言表達(dá)了作者對藤野先生的真誠思念,贊揚了藤野先生質(zhì)樸隨和、正直熱情、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又毫...
2025-01-25 05:00
【總結(jié)】5藤野先生情景導(dǎo)入生成問題藤野先生魯迅導(dǎo)入新課PPT模板下載::節(jié)日PPT模板::PPT背景圖片::優(yōu)秀PPT下載::Word教程::資料下載::范文下載::教案下載:學(xué)生介紹魯迅其人及作品。魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名
2025-06-19 12:02
2025-06-11 23:57
【總結(jié)】八年級語文第二單元《藤野先生》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 ,理清作者與藤野先生交往的典型事例。 、神態(tài)、動作、語言等的描寫,感受他高尚的品格,體會作者對藤野先生真摯的懷念之情。 “我”在日本的求學(xué)經(jīng)歷...
2024-10-25 16:22