【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 )閱讀下面的唐詩(shī) ,完成 1—3題。 夜歸丁卯橋 ① 村舍 許 渾 ② 月涼風(fēng)靜夜 ,歸客泊巖前。 橋響犬遙吠 ,庭空人散眠。 紫蒲 ③ 低水檻 ④ ,紅葉半江船。 自有還家計(jì) ,南湖二頃田。 [注 ] ① 丁卯橋 :地名。②許渾 :字用晦 ,潤(rùn)州丹陽(yáng)人。太和六年進(jìn)士 ,歷任監(jiān)察御史、睦郢二州 刺史。③紫蒲 :紫色的蒲草。④水檻 :臨水的欄桿。 。 (2分 ) 詩(shī)人夜歸 看到了 明月、巖石、木橋、 、 、水檻、紅葉、江船等景 物。 2.“橋響犬遙吠”表現(xiàn)了月下村舍怎樣的氛圍 ?試作簡(jiǎn)要分析。 (2分 ) 3.“自有還家計(jì) ,南湖二頃田”流露出作者怎樣的情感 ?(2分 ) 十三、 (2分 )庭院 紫蒲 (每空 1分 ) 解析 本題考查把握詩(shī)歌意象的能力。只需按照題干中的提示在詩(shī)歌中直接查找即可。 (2分 )寧?kù)o (1分 ,寫(xiě)出“靜”的特點(diǎn)即可 )。以聲襯靜 ,用橋的輕微的響聲和遙遠(yuǎn)的狗叫 聲襯托夜晚的寧?kù)o。 (分析 1分 ,意思對(duì)即可 ,沒(méi)寫(xiě)出“以聲襯靜”不扣分 ) 解析 本題考查對(duì)詩(shī)歌中運(yùn)用的表現(xiàn)手法的掌握情況。從詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)看 ,在一個(gè)月夜 ,橋發(fā)出 輕響就驚動(dòng)了遙遠(yuǎn)地方的狗 ,狗發(fā)出叫聲 ,說(shuō)明了整個(gè)環(huán)境非常安靜 ,這是典型的“以聲襯靜” 的手法。 解題思路 本題實(shí)際上是要學(xué)生對(duì)以動(dòng)襯靜的表現(xiàn)手法作出判斷 ,并分析其作用。詩(shī)中所寫(xiě) 景物如月、巖等都是靜景 ,營(yíng)造出寧?kù)o的氛圍 。橋響和犬吠 ,則突出了鄉(xiāng)村夜晚的寧?kù)o。動(dòng)中見(jiàn) 靜 ,更顯其靜。 (2分 )① 對(duì)官場(chǎng)的厭倦 。② 對(duì)田園生活的向往 (答“對(duì)農(nóng)村生活的喜愛(ài)”或“對(duì)親近自 然的渴望”亦可 )。③ 回家的喜悅 。④ 想歸隱 。⑤ 為另有理想的生活選擇而自得、喜悅或滿(mǎn)足。 (答出任意一點(diǎn)即可 ,如僅僅寫(xiě)“厭倦、向往、熱愛(ài)、喜愛(ài)、渴望”等詞語(yǔ)不得分 ) 解析 本題考查把握作者情感的能力。解讀詩(shī)歌中詩(shī)人的情感 ,要抓住“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)” 和“知人論世”這兩個(gè)原則。從詩(shī)中作者描繪的月夜寧?kù)o、美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光以及最后兩句 , 可以看出詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)、對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往之情 ,以及回到鄉(xiāng)村的愉悅心情。從注 解②可知詩(shī)人久居官場(chǎng) ,卻寫(xiě)出這樣具有田園意味的詩(shī)歌 ,很顯然有種對(duì)官場(chǎng)的厭倦之情 ,有了 退隱之心。 知識(shí)拓展 本題實(shí)際上是要學(xué)生掌握山水田園詩(shī)的表現(xiàn)主題。山水田園詩(shī)往往描寫(xiě)自然風(fēng) 光、鄉(xiāng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活 ,表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn) ,對(duì)官場(chǎng)的厭惡 ,對(duì)自然風(fēng)光的熱 愛(ài) ,對(duì)自由閑適的田園生活的向往?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)舉一反三 ,對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性 復(fù)習(xí) 。平時(shí)的學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)按內(nèi)容劃分詩(shī)歌類(lèi)型 ,幫助自己更好地鑒賞詩(shī)歌。 十四、 (2022連云港 ,5—7,6分 )閱讀下面一首詩(shī) ,完成 1—3題。 迎 燕 [宋 ]葛天民 咫尺 ① 春三月 ,尋常百姓家。 為迎新燕入 ,不下舊簾遮。 翅濕沾微雨 ,泥香帶落花。 巢成雛長(zhǎng)大 ,相伴過(guò)年華。 [注 ] ① 咫尺 :距離很近。比喻春天的短暫。咫 ,古代稱(chēng)八寸為咫。 。首聯(lián)能讓人想起唐朝詩(shī)人劉禹錫在 《 烏衣巷 》 中的兩句詩(shī) :“ ,飛入尋常百姓家?！?(1分 ) “為迎新燕入 ,不下舊簾遮”中的“舊簾”一詞有何妙處 ?(3分 ) “翅濕沾微雨 ,泥香帶落花”的畫(huà)面。 (2分 ) 十四、 (1分 )舊時(shí)王謝堂前燕 解析 本題考查詩(shī)歌積累和遷移的能力。能背誦 《 烏衣巷 》 就不難解答了。 (3分 )① “舊簾”表明這是一戶(hù)普通的百姓家庭 ,呼應(yīng)首聯(lián)的“尋常百姓家”。 ②“舊簾”是小燕子順利找到前一年住過(guò)的人家的標(biāo)志。 ③“舊簾”與上句中的“新燕”均為名詞 ,詞性相對(duì) ,符合詩(shī)歌的對(duì)仗要求。 ④表現(xiàn)了主人對(duì)燕子的喜愛(ài) ,人與燕子的和諧關(guān)系。 (一點(diǎn) 1分 ,答出三點(diǎn)得滿(mǎn)分 ) 解析 本題從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度考查詩(shī)歌鑒賞能力。詩(shī)中的意象是否有特殊寓意 ,意象前的修 飾詞 ,如“舊” ,有什么含義 ,都是我們要思考的。解答時(shí)要從內(nèi)容、技巧、情感等角度體會(huì)其 表達(dá)效果。 (2分 )春雨綿綿 ,小燕子撲扇著翅膀忙著銜泥筑巢 ,細(xì)雨沾濕了雙翅 ,嘴上銜著的泥土還 帶著落花的芳香。 (一句 1分 ,意思對(duì)即可 ) 解析 本題考查描述畫(huà)面的表達(dá)能力 ,主要考查聯(lián)想、想象能力。解答時(shí)不僅要抓住詩(shī)句中 的重要意象 ,還要展開(kāi)合理豐富的聯(lián)想與想象 ,語(yǔ)言要生動(dòng)形象。 評(píng)析 這道題涉及的考點(diǎn)是詩(shī)歌語(yǔ)言賞析 ,主要考查鑒賞詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力 ,難度較大。 十五 、 (2022鎮(zhèn)江 ,6—8,6分 )閱讀下面的詩(shī)歌 ,完成 1—3題。 南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷 辛棄疾 何處望神州 ?滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事 ?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。 年少萬(wàn)兜鍪 , 坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手 ?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。 1.“何處望神州”中的“神州”指什么地方 ?(1分 ) ?請(qǐng)用自己的話(huà)概述。 (2分 ) ?(3分 ) 十五、 “中原地區(qū)”或“中原”或“中原大地”或“中國(guó)”。 解析 本題考查文化常識(shí) ,比較簡(jiǎn)單 ,平時(shí)要注意積累。 年紀(jì)輕輕就做了上萬(wàn)士兵的統(tǒng)帥 。不滿(mǎn)足占有東南一方 ,敢于和強(qiáng)大的曹操、劉備抗 衡 。連一世之雄的曹操也贊嘆、佩服他。 (一點(diǎn) 1分 ,滿(mǎn) 2分為止。意思對(duì)即可。若照抄原文 ,不 得分 ) 解析 本題考查對(duì)詞作內(nèi)容的理解 ,可以扣住關(guān)鍵句“年少萬(wàn)兜鍪”“坐斷東南戰(zhàn)未休” “天下英雄誰(shuí)敵手 ?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”理解 ,用自己的話(huà)分點(diǎn)概括。 評(píng)析 本題難度中等。解答時(shí)注意將要點(diǎn)概括全面。 借古諷今 ,抒發(fā)作者對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地的投降路線(xiàn)的憤懣之情 (若只答“借古諷今”不得分 )。希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來(lái)領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭(zhēng) ,統(tǒng)一祖國(guó) (或 : 含蓄地表達(dá)了作者渴望收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國(guó)的愿望 )。 (答出一點(diǎn)得 2分 ,答出兩點(diǎn)得 3分 ) 解析 本題考查理解詞作主題的能力。這是一首詠史懷古詞 ,運(yùn)用了借古諷今的手法來(lái)表情 達(dá)意。解答時(shí)沿著這樣的思路 ,結(jié)合作者當(dāng)時(shí)所處社會(huì)現(xiàn)實(shí)理解。 評(píng)析 本題難度中等。解答時(shí)要注意將意思表達(dá)具體、完整 ,不能簡(jiǎn)單套用術(shù)語(yǔ)。 (2022四川成都 B卷 ,1—2)閱讀下面的五代詞 ,完成 1—2題。 南鄉(xiāng)子 李 珣 煙漠漠 ,雨凄凄 ,岸花零落鷓鴣啼。 遠(yuǎn)客扁舟臨野渡 ,思鄉(xiāng)處 ,潮退水平春色暮。 、雨、落花、鷓鴣組合在一起 ,除了點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)之外 ,還有哪些作用 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。 (2 分 ) “遠(yuǎn)客”的心境 ?請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)要分析。 (2分 ) ,野渡無(wú)人舟自橫。 ,平海夕漫漫。 ,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 ,萬(wàn)里送行舟。 B組 2022— 2022年全國(guó)中考題組 營(yíng)造一種凄清冷落的氛圍 ,烘托了作者內(nèi)心的孤寂傷感。 解析 通讀全詞 ,根據(jù)“思鄉(xiāng)”二字可明確這是一首思鄉(xiāng)詞。然后從景物特點(diǎn)及詞人情感兩 個(gè)角度分析這些意象的作用。煙、雨、落花本就是容易喚起人哀傷情緒的意象 ,詞人之傷 感、愁苦之情可見(jiàn)一斑。另外 ,鷓鴣在古典詩(shī)詞中常作為游子的情感寄托 ,在本詞中更是詞人 遠(yuǎn)客心境的體現(xiàn)。煙、雨、落花、鷓鴣四種意象組合在一起 ,從景的角度來(lái)分析可知時(shí)令 — —暮春 ,氛圍 ——凄涼孤寂 。從情感的角度思考 ,結(jié)合對(duì)關(guān)鍵詞“思鄉(xiāng)”的把握可知 ,這些意象 旨在寄托詞人的離愁別恨和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。 B。 B項(xiàng)詩(shī)句和李詞都是寫(xiě)羈旅中的游子有家難回的感傷以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念。 (也可 從排除 A、 C、 D選項(xiàng)的角度作答 :A項(xiàng)表達(dá)作者內(nèi)心的閑適 。C項(xiàng)表達(dá)內(nèi)心的孤寂 ,但更表達(dá)對(duì) 建功立業(yè)的渴望 。D項(xiàng)表達(dá)對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)故土的依戀 ) 解析 解答本題 ,首先要明確 《 南鄉(xiāng)子 》 和四個(gè)選項(xiàng)的詩(shī) (詞 )句所表達(dá)的“遠(yuǎn)客”的心境各 是怎樣的 ,然后通過(guò)比較確定答案。 《 南鄉(xiāng)子 》 中 ,詞人因“遠(yuǎn)客扁舟臨野渡” ,內(nèi)心孤獨(dú)凄涼 而生思鄉(xiāng)之情 ,且這情無(wú)處排解 ,只能在“潮退水平春色暮”中遙以寄托。 的 《 早寒江上有懷 》 ,這兩句詩(shī)蘊(yùn)含的是作者因前路茫茫的客旅生活而生發(fā)的思鄉(xiāng)之情 ,這思 鄉(xiāng)之情中包含著對(duì)前途渺茫的惘然與無(wú)奈。 《 滁州西澗 》 ,意為 :傍晚下 起雨來(lái) ,潮水漲得更急 ,郊野的渡口沒(méi)有行人 ,一只渡船橫泊河里。“自”“橫”表明自由隨 意 ,無(wú)人打擾 ,任意漂于四方 ,寫(xiě)出了一個(gè)幽靜之處 ,一份難得的悠閑情懷。 的 《 漁家傲 》 ?！皾峋埔槐胰f(wàn)里”寫(xiě)戍邊將士離家萬(wàn)里 ,滿(mǎn)懷思鄉(xiāng)之愁。“燕然”是山名 , “勒”是在石頭上刻字。東漢時(shí) ,竇憲大破北匈奴 ,曾登燕然山 ,“刻石勒功而還”?！把嗳晃? 勒歸無(wú)計(jì)”寫(xiě)出了將士們渴望建功立業(yè)的心情。這兩句表達(dá)出內(nèi)心的孤寂 ,但更表達(dá)了對(duì)建 功立業(yè)的渴望。 《 渡荊門(mén)送別 》 ,不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng) ,而說(shuō)故鄉(xiāng)水戀戀 不舍地一路送“我”遠(yuǎn)行 ,體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)故土的依戀。 詩(shī)歌鑒賞 這是一首思鄉(xiāng)小詞。詞中通過(guò)煙、雨、落花、鷓鴣等意象 ,勾勒出一幅凄涼孤寂 的畫(huà)面 ,借景抒情 ,渲染了思鄉(xiāng)之情。尤其是詞的最后通過(guò)潮退反襯思鄉(xiāng)卻無(wú)法回鄉(xiāng) ,強(qiáng)化了思 鄉(xiāng)之情。 一、 (2022泰州 ,7,6分 )閱讀下面兩首詩(shī)歌 ,回答問(wèn)題。 山 中 王 勃 長(zhǎng)江悲已滯 ,萬(wàn)里念將歸。 況屬高風(fēng)晚 ,山山黃葉飛。 登 樓 韋應(yīng)物 ① 茲樓日登眺 ,流歲暗蹉跎。 坐厭淮南守 ② ,秋山紅樹(shù) ③ 多。 [注 ] ① 唐代山水田園詩(shī)人。身居官場(chǎng) ,常懷歸隱之心。②守 :擔(dān)任太守。③紅樹(shù) :滿(mǎn)樹(shù)紅葉。 1.“坐厭淮南守”一句直接抒情 ,表達(dá)作者對(duì)官場(chǎng)的厭倦 。《 山中 》 一詩(shī)中也屬于直接抒情的 一句是“ ”。 (1分 ) ,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“流歲暗蹉跎”的理解并分析其作用。 (3分 ) “秋山紅樹(shù)”表達(dá)的情緒 不相近 的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) C組 教師專(zhuān)用題組 ,好去到人間。 (宣宗宮人 《 題紅葉 》 ) ,山山黃葉飛。 (王勃 《 山中 》 ) ,芙蓉向臉兩邊開(kāi)。 (王昌齡 《 采蓮曲 》 ) ,霜葉紅于二月花。 (杜牧 《 山行 》 ) 一、 (1)萬(wàn)里念將歸 解析 本題考查考生對(duì)詩(shī)歌中直接抒情手法的掌握情況 ,縱觀 《 山中 》 一詩(shī) ,“萬(wàn)里念將歸” 這句是直接抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的。 這句詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人感慨時(shí)光流逝 ,自己卻碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。為下面抒寫(xiě)自己厭倦官 場(chǎng) ,萌生退隱之心作了鋪墊。 解析 本題考查考生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。考生可以先寫(xiě)出這句詩(shī)的意思和其中蘊(yùn)含的情 感 ,再考慮它在結(jié)構(gòu)上起到的作用。 B 本題考查考生把握詩(shī)歌情感的能力?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)” ,B項(xiàng)描寫(xiě)的景物有凄 涼之感 ,其余各項(xiàng)都是美景襯歡情。 二、 (2022鹽城 ,8—9,7分 )閱讀下面的唐詩(shī) ,完成 1—2題。 登 高 杜 甫 風(fēng)急天高猿嘯哀 ,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 無(wú)邊落木蕭蕭下 ,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 萬(wàn)里悲秋常作客 ,百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢 ,潦倒新停濁酒杯。 [注 ] ① 這首詩(shī)寫(xiě)于安史之亂后的夔州。②渚 :水中的小洲。③百年 :年暮垂老。 ,完成以下兩小題。 (4分 ) (1)發(fā)揮想象 ,用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪第二聯(lián)所展示的畫(huà)面。 (2分 ) (2)第三聯(lián)多角度寫(xiě)出了詩(shī)人的悲苦 ,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出其中的兩種。 (2分 ) 《 茅屋為秋風(fēng)所破歌 》 相似 ,但抒情方式不同 ,請(qǐng)分別回答。 (3分 ) 二、 (1)(示例 )落葉飄零 ,無(wú)邊無(wú)際 ,紛紛揚(yáng)揚(yáng) ,蕭蕭而下 。奔流不盡的長(zhǎng)江 ,洶涌澎湃 ,滾滾而 來(lái)。 (2)客居他鄉(xiāng) 。離家萬(wàn)里 。多病纏身 。孤獨(dú)登高 。漂泊無(wú)依。 解析 (1)解答這類(lèi)題不可簡(jiǎn)單翻譯 ,要抓住詩(shī)句中的意象 ,展開(kāi)豐富合理的想象 ,用生動(dòng)的語(yǔ) 言描述。注意“落木”“不盡”的意思。 (2)本題考查理解作者的情感。按題目要求選兩個(gè) 角度分析詩(shī)人的悲苦之情 ,可抓住“萬(wàn)里”“常作客”“百年”“多病”“獨(dú)”等關(guān)鍵詞體 會(huì)其悲苦之情。 都抒發(fā)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。前者間接抒情 ,委婉含蓄 。后者則直抒胸臆。 解析 本題考查分析比較能力。讀題明確比較點(diǎn) :相似情感、不同抒情方式。體會(huì)相同的憂(yōu) 國(guó)憂(yōu)民情感不難 ,但容易因?qū)忣}不清而忽略解答這一點(diǎn)。抒情方式主要有兩種 :間接抒情、直 抒胸臆。比照兩首詩(shī)最后兩句 ,不難辨析出前者是間接抒情 ,后者是直抒胸臆。 三、 (2022揚(yáng)州 ,9,6分 )閱讀詩(shī)歌 ,回答問(wèn)題。 題齊安城樓 杜 牧 嗚軋 ① 江樓角一聲 ,微陽(yáng)瀲瀲落寒汀。 不用憑欄苦回首 ,故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭 ② 。 [注 ] ① 嗚軋 (y224。):擬聲詞。②亭 :古時(shí)三十里一驛 ,每驛有亭。 “寒”的理解。 (3分 ) “好用數(shù)目”“頗妙”。你認(rèn)為本詩(shī)“故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭”中的“七十 五”有什么作用 ?(3分 ) 三、 “寒”既寫(xiě)出了水中汀洲在暗淡無(wú)光的夕陽(yáng)照射下的清冷場(chǎng)景 ,(1分 )也暗示了詩(shī)人 的凄涼心境。 (2分 )(“表現(xiàn)場(chǎng)景清冷” ,給 1分 ?！鞍凳拘木称鄾觥?,給 2分。