【文章內(nèi)容簡介】 手。他的手是那么粗糙 ,像一張砂紙。父親憨憨地笑著 ,一滴汗從額頭滾下。 十幾年風霜 ,將昔日力壯的父親打磨成如今模樣 ,他在這十幾年里將愛傾注在我身上。父親 ! 十幾年中您對我的愛如山般深重 !在我不知情中關懷著我 !不光為那瓶父親親手灌的水 ,也為 這深重的愛 ,我定要充滿信心地走向自己的舞臺 ! 到了考場 ,我笑著對父親說 :“謝謝您早上灌的水。天熱 ,您也別忘買瓶水?！备赣H輕輕點頭。 父愛相隨 ,使我滿懷信心 ,讓我沉著冷靜地在“舞臺”上展示風采 …… [點評 ] 這位考生提煉出生活當中微小的素材 ,并寫得如此細膩、真實。文章中 ,小作者感恩 父親在生活細節(jié)里透露著的關愛 ,由事生情 ,生動地寫出了自己的情感變化。文中關于父親倒 水的細節(jié)描寫以及對父親的外貌描寫頗具生活氣息 ,極具畫面感。 6.(2022重慶 A卷 ,232)閱讀下面的材料 ,自選角度 ,自擬題目 ,寫一篇文章。 (55分 ) 我問花園里的玫瑰 :你年復一年重復著同樣的色彩 ,單調(diào)嗎 ? 玫瑰笑答 :向人間播撒芬芳是我生長的理由。 我問樹枝上的蟬兒 :你長時間生活在黑暗中 ,只能盡情歌唱一夏 ,遺憾嗎 ? 蟬兒笑答 :綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。 我問山間的小溪 :你一直朝著不變的方向寂寞地奔流 ,孤獨嗎 ? 小溪笑答 :奔向大海、成就浩瀚是我畢生的追求。 我不由得陷入了沉思 :生命的意義究竟是什么呢 ? 要求 :① 內(nèi)容具體 ,有真情實感 。② 除詩歌外 ,文體不限 。③ 字數(shù)不少于 600字 。④ 凡涉及真實的人 名、校名、地名 ,一律用 A、 B、 C等英文大寫字母代替 。⑤ 不得抄襲。 [寫作指導 ] 作文材料的末尾 ,已經(jīng)告訴了我們寫作的方向 ,即生命的意義究竟是什么 ?材料在 于引導考生思考生命的意義 ,啟發(fā)考生對生命進行深層次思索。因此 ,可根據(jù)材料提煉出“奉 獻”“綻放”“追求與夢想”等話題 ,再確定題目 ,下筆成文。可以記敘自己成長路上的夢想 與追求 ,可以記敘社會大家庭里的愛心與奉獻。也可以提出某個觀點 ,發(fā)表自己的見解 ,并用有 說服力的論據(jù)來證明觀點。 7.(2022黑龍江哈爾濱 ,242)給材料作文。 (50分 ) 光武帝劉秀建立東漢政權(quán)后 ,白天處理國事 ,晚上還經(jīng)常閱讀經(jīng)史 ,和大臣談論治國的道理 ,很 晚才睡。太子覺得父親太辛苦 ,就對劉秀說 :“您做這么多事情 ,不勞累嗎 ?”劉秀回答道 :“這 是我喜歡做的事情 ,當然就不覺得疲勞。我雖然做了皇帝 ,卻要更加小心謹慎 ,虛心求教 ,還要 以史為鑒 ,不斷反思 ,才能治理好天下啊?！边@就是“樂此不疲”這個典故的由來。由于劉秀 夜以繼日的努力 ,終于出現(xiàn)了歷史上著名的“光武中興”。 這個故事至少給我們這樣一些啟示 :只有喜歡一件事 ,從中找到樂趣 ,才能把它做好 。成功之后 , 更要戒驕戒躁 。借鑒、反思有助于把事情做得更好。 請根據(jù)以上材料 ,自選角度 ,寫一篇文章。 要求 :① 所寫文章主旨必須從所給材料中提煉 ,但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫 ,不要套作 ,不 得抄襲。②立意自定 ,題目自擬 ,文體自選 (詩歌、戲劇除外 )。③不少于 600字。④文中不得出 現(xiàn)真實的人名、校名。 [寫作指導 ] 這是一道材料作文題。材料講了劉秀對治理天下的態(tài)度的故事 ,也就是“樂此 不?！钡牡涔实挠蓙怼＝酉聛碚f這個故事給我們的啟示 :只有喜歡一件事 ,從中找到樂趣 ,才能 把它做好 。成功之后 ,更要戒驕戒躁 。借鑒、反思有助于把事情做得更好。三個分句分別為我們 提供了三個寫作角度 :第一 ,可以圍繞“喜歡一件事 —找到樂趣 —做好”來寫 。第二 ,可以圍繞 “成功之后 ,不驕不躁” ,即對待成功的態(tài)度來寫 。第三 ,可以圍繞“做事情要善于借鑒 ,事情做 好后要及時總結(jié)、反思”來寫。以上三個角度 ,可以寫成記敘文 ,也可以寫成議論文 ,注意不要 只是對材料進行擴寫、續(xù)寫和改寫。 考點 2 事例、現(xiàn)象類 1.(2022湖北黃岡 ,332)讀下面材料 ,按要求寫一篇作文。 (50分 ) 2022年 2月 4日 ,在天津大學衛(wèi)津路校區(qū) ,一場普通的畢業(yè)典禮倍受關注。 81歲的“奶奶同學” 薛敏修完成了所有專升本課程的學習 ,在這一天拿到了天津大學現(xiàn)代遠程教育的本科畢業(yè)證 書 ,而為了這一刻她已經(jīng)奮斗了整整四年。 2022年 ,77歲的薛敏修進入天津大學網(wǎng)絡教育學院 ,她成為了“身邊的榜樣” ,成為老師和同學 口中“別人家的孩子”。她每天都是凌晨 5點起床 ,基本所有的時間都用來看書學習。她說 : “只要學習我就高興 ,學習我就有收獲。” 她會五門語言 (中文、英語、法語、俄語、拉丁語 ),還會用制表、修圖等軟件 ,確實令人驚嘆 ! 要求 :① 根據(jù)對上述材料的閱讀理解 ,請從“夢想”“堅持”“榜樣”“學無止境”“勇于挑 戰(zhàn)”等方面任選一個角度進行寫作 ,600字以上。②文體 (詩歌除外 )自選 ,題目自擬。③不得套 作 ,不得抄襲。 [寫作指導 ] 可以從題目要求中任選一個角度來確定寫作中心 :(1)夢想 (追求 )是力量的源泉。 (2)人要活到老學到老 (學無止境 )。 (3)人要勇于挑戰(zhàn)自我 (人要突破自己 )。 (4)學習貴在堅 持。 (5)學習是件快樂的事。 (6)人要與時俱進 (人要樂于接受新鮮事物 )。 (7)勤奮是成功的奠 基石。 (8)一分耕耘 ,一分收獲。 (9)要向身邊的榜樣學習。 [例文 ] 夢想 ,是一種力量 我們處于一個充滿夢想的世界 ,夢想的光輝照亮我們前行的路。它是一種不可思議的力量 ,能 讓所有人在追逐它的過程中實現(xiàn)人生價值。這些夢想或宏大或渺小 ,但無一不鐫刻著人們內(nèi) 心最真摯的向往 ,寄托著人們最堅定的信仰。 思 夢 不知何時起 ,我迷戀上了那激昂雄渾的鼓點 ,沉醉于鼓棒在鼓面上躍動的身影 ,愛上了那镲與鼓 的瀟灑樂章 ,我陷進了架子鼓所帶來的節(jié)奏旋渦中 ,無法自拔。 如果說一個樂隊就是一幢高樓 ,那么我一直以來所接觸的鍵盤與吉他便是那高高在上的樓頂 , 而架子鼓則是那一層地基 ,給人以踏實的安全感 ,給整個樂隊一種穩(wěn)健感。也許正因為如此 ,我 才對這一樂器產(chǎn)生了濃厚的興趣。 于是一個小小的夢想誕生了 :我要征服架子鼓 ,我要用鼓棒揮灑我的喜怒哀樂 ,我要成為一名節(jié) 奏的駕馭者。 懷著這個夢想 ,我闖入了架子鼓的領域 ,我只望見盡頭大片的鮮花 ,卻忽略了腳下滿滿的荊棘 … … 追 夢 追夢的過程是艱難的 ,我把一切都想得過于簡單了。 兩根鼓棒絲毫不聽我的使喚 ,我費力地在那塊小鼓板上敲著乏味的十六分音符 ,沒有音調(diào) ,沒有 鮮明的節(jié)奏 ,更沒有華麗的揮臂 ,只有“嗒、嗒”的聲音在琴房內(nèi)回響。 這與我的想象相差得太遠了 !為什么一開始只能在鼓板上敲 ?為什么只能敲十六分音符 ?為什 么還要強弱分明、越敲越快 ?為什么我怎么敲都達不到要求 ?為什么學個架子鼓這么難 ?盡管 如此 ,我仍不想放棄 ,我暗暗告訴自己 :“為了夢想 ,一定要堅持下去 !”頓時 ,一股力量注入我的 全身 ,我感到我的血液沸騰了 ,我重拾鼓棒 ,敲起了悅耳的十六分音符 ,盡管節(jié)奏單一 ,盡管音調(diào) 平淡 ,盡管只有一個鼓板 ,我還是感到我的每一個細胞、每一寸肌膚都在隨之舞蹈。 終于 ,功夫不負有心人 ,我聽見了老師欣慰的聲音 :“你是我所教過學得最快的學生 ,你可以上 架子鼓了。” 圓 夢 如今 ,我已到達夢想的花園 ,暫時結(jié)束了我的架子鼓征程。每當心情煩悶之時 ,我便會來到琴 房 ,用鼓棒驅(qū)趕我心頭密布的烏云。 “咚 ——咚 ——咚 ——咚 ——”四聲沉悶的大鼓聲似驚雷 ,排練著一場好戲 ,手臂帶著鼓棒在 四只音色各異的鼓中來回周旋 ,或急或緩 ,或高亢或低沉 ,如暴雨沖刷著大地 ,蕩滌著塵埃。手 臂的揮動 ,發(fā)絲的舞蹈 ,雙腳的配合 ,肢體的靈動 ,一切都是那樣愜意而自然 ,我陶醉了?！帮?— —”強音镲的尾音在琴房中回蕩 ,霎時雨過天晴 ,我聞到了泥土的芬芳 ,心情驟然開朗。 是夢 想給了我堅持到底的勇氣 ,是夢想給了我力量 ,讓我勇往直前 ! 沒錯 ,夢想是一種力量 ,它能推動我們前行 ,讓我們看到光輝的未來 !有夢的人生才是圓滿的人 生 ,讓我們帶上自信的微笑 ,身負夢想的重量 ,開始我們的追夢之旅吧 ! [點評 ] 本文主題鮮明 ,小作者通過講述自己的親身經(jīng)歷 ,揭示了“夢想 ,是一種力量”這一主 題。構(gòu)思新穎 ,采用小標題的形式 ,用“思夢”“追夢”“圓夢”串起全篇 ,思路清晰 ,結(jié)構(gòu)緊 湊。文章首尾呼應 ,渾然一體 ,恰到好處的心理描寫 ,刻畫了追夢路上的各種滋味。 2.(2022吉林 ,252)閱讀下面的材料 ,任選角度 ,自擬題目 ,寫一篇文章。 (50分 ) 由蝌蚪到青蛙 ,褪掉尾巴 ,才能長大。 從蝌蚪到青蛙 ,可能轉(zhuǎn)身并不需要華麗 ,但一定需要徹底。 即使能生活在岸上 ,也不要永遠留在岸上 。即使能生活在水里 ,也不要永遠留在水里。 冬天來了 ,它也需要蜷伏一個冬季 。但春天來了 ,它一定會發(fā)出自己的聲音。 作文要求 :(1)要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。 (2)文體不限。 (3)不少于 500字。 (4)文字和 標點書寫規(guī)范、整潔。 (5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學校名。 [寫作指導 ] 寫作前 ,要認真分析材料 ,確定文章立意。第一句 :由蝌蚪到青蛙 ,褪掉尾巴 ,才能 長大?？梢詮耐懽?、成長、舍棄等角度立意。第二句 :從蝌蚪到青蛙 ,可能轉(zhuǎn)身并不需要華麗 , 但一定需要徹底。可以從心態(tài)、堅定目標等角度立意。第三句 :即使能生活在岸上 ,也不要永 遠留在岸上 。即使能生活在水里 ,也不要永遠留在水里?？梢詮膴^斗、改變、不圖安逸等角度 立意。第四句 :冬天來了 ,它也需要蜷伏一個冬季 。但春天來了 ,它一定會發(fā)出自己的聲音。可 以從蓄積力量 ,厚積薄發(fā)的角度立意。表達要有文采 ,感情要真摯 ,構(gòu)思要巧妙 ,語言要富有個 性。 [例文 ] 蓄勢待發(fā)的力量 夜晚 ,溫柔的月光灑在了我的課桌上 ,也灑在了那株牽?；ㄉ?。那牽牛花在銀色的月光下微微 泛紫 ,令我陷入沉思 :幾天前 ,它用行動向我展示了蓄勢待發(fā)的力量。 初見牽?；?,是在樓下花園一個僻靜的角落處。從我懂事以來 ,那里便佇立著一棵古樹。一日 , 我經(jīng)過那棵古樹時偶然瞥見古樹腳下的一個小花苞 ,那一點嫩綠在枯黃的古樹下被襯托得格 外顯眼。眼前的景象令我心生嘆惋 :這小花苞這么小 ,還開在這樣一個毫無生機的地方 ,它的未 來一定不會美好 ,真是可惜啊 ! 再見牽牛花 ,便是半月前我與母親在花園里散步之時了。夕陽西下 ,牽牛花竟長出了些許屬于 自己的軟弱的花瓣。我對它仍不抱有希望 ,并將自己的想法與母親分享。聽罷 ,母親笑了 ,并對 我說 :“孩子 ,你錯了。牽牛花雖然看起來弱小無助 ,四周的環(huán)境也毫不樂觀 ,但它懂得養(yǎng)精蓄 銳 ,蓄勢待發(fā)。這樣 ,它總有一天會枝繁葉茂?！蔽胰粲兴?。 又見牽?；?,便是幾天前了。當我走近那棵古樹時 ,我已經(jīng)無法相信自己的眼睛 :牽?；ㄔ缫验_ 出了自己的花朵 ,并將自己的枝條伸展到古樹的各個樹枝上 ,全然不是原來的那個小花苞了。 它的花朵呈艷紫色 ,大氣而不失內(nèi)涵 ,好像在對我說 :“看到了嗎 ?這就是我蓄勢待發(fā)的力量 !” 我被深深地震撼了。 時間流淌 ,如今我又站在了這株牽?；ㄇ?。夜幕早已吞噬了那鮮艷的花朵 ,不過我心中盛開的 蓄勢待發(fā)之花卻永不會黯淡 ! [點評 ] 文章構(gòu)思巧妙 ,以一株牽?；ǖ纳L過程為寫作內(nèi)容 ,從纖細的嫩枝、弱小的花苞 ,到 枝繁葉茂、花色艷麗 ,牽?；ㄔ谏L過程中蓄積了無窮的力量。文中媽媽的話蘊含深刻的哲 理 ,讓小作者“若有所悟”。結(jié)尾抒情議論 ,由牽牛花聯(lián)想到自己 ,讓我們體會到日常生活中的 小事也會對我們的成長有幫助。小作者對生活的觀察十分細膩 ,值得我們學習。文章層次清 晰 ,語言優(yōu)美。如果將媽媽的話化為自己的感悟 ,文章的內(nèi)容就更深刻了。 3.(2022湖北武漢 ,19)閱讀下面的材料 ,按要求作文。 (50分 ) 人生如登山?；蛟S因為太在意登上山頂 ,我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是 ,有人 踏上大道 ,有人走進小路 ,有人奔向捷徑 ,有人闖入險途。有的路 ,平坦而通暢 ,帶給你的是安穩(wěn) 或者平庸 。有的路 ,崎嶇而險峻 ,帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適 ,你會順利登上山頂 。 選擇的路不合適 ,即使登上山頂 ,也會遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂 ,而是你選擇的通向 山頂?shù)哪菞l路。 請你根據(jù)對上述文字的理解和思考 ,寫一篇文章。 要求 :依據(jù)材料的 整體語意 立意 ,自擬標題 ,不少于 600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名 ,請 以化名代替。 [寫作指導 ] 綜觀整則材料 ,不難從中找出關鍵句“決定人生狀態(tài)的不是山頂 ,而是你選擇的 通向山頂?shù)哪菞l路”。要抓住的關鍵詞是“山頂”“選擇”“路” ,要討論的是它們之間的 關系。既然“人生如登山” ,那么毫無寓意地直接談登山、只談登山 ,就是沒有理解題干的深 刻含意。應該談人生的意義 ,談人生的追求 ,談怎樣實現(xiàn)人生的理想 ,談人生道路上應該做的準 備 ,談生命智慧和人生哲學 ,等等。生活經(jīng)歷豐富的考生可以寫一些曲折動人的故事 ,文筆好的 考生可以寫人生奮斗的詩意 ,善于思考的考生可以展示自己的思辨能力。 4.(20