思維游戲課程(中班下)俯瞰小城(編輯修改稿)
2025-07-15 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5）藍色數(shù)字卡5張（15）巫師卡片一張 引入環(huán)節(jié) 教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，出示巫師大卡片和冰封家園大游戲圖，引發(fā)幼兒活動興趣。 有一個壞巫師也發(fā)現(xiàn)了這個動物家園，他想霸占這個地方，于是就施展魔法，把小城用冰封凍了起來。二、幼兒操作“卡片分組” 教師引導(dǎo)幼兒觀察15張數(shù)字卡片，并按顏色或數(shù)字將卡片分組。 聰聰?shù)玫搅艘粡垟?shù)字密碼圖，可以破解巫師的咒語。你手中的數(shù)字卡片就是破解巫師咒語的鑰匙， 請你看一看這些數(shù)字卡片，有什麼共同點，按共同點把他們分組擺放好。 卡片可以按顏色或數(shù)字分組，目的是為下面聽指令擺放數(shù)字卡片活動做鋪墊。 集體操作“聽擺密碼卡” 教師參照數(shù)字密碼大游戲圖，描述數(shù)字的位置，幼兒按教師的描述，將數(shù)字卡片擺放在自己的冰封家園游戲圖上。 教師充分利用畫面景物（果園、牧場、紅樹林等）使指導(dǎo)語富有情趣和變化。 幼兒操作“魔法解除” 幼兒參照數(shù)字密碼游戲圖自檢擺放的結(jié)果，如果正確就可以把卡片翻過來，恢復(fù)“冰封”家園的原貌。 教師鼓勵幼兒用自己喜歡的描述方式，與同伴交流動物家的位置。 在剛開始我以情境游戲?qū)肽軓膬蓚€方面進行，幼兒很感性興趣，他們對巫師的作法很憤怒，在觀察15張數(shù)字卡片進行分類，幼兒能從兩個方面進行分類并能說出自己分的理由，在我讓幼兒聽我的語言指令進行擺放數(shù)字卡片，開始比較簡單，在之后，幼兒都能擺對，之后我增加了難度，利用畫面中的景物說方位，幼兒操作的還是很好的。幼兒能根據(jù)語言指令擺放數(shù)字卡片。思 維 教 案日期： 班級： 教師：活動名稱智斗巫師活動目標 嘗試按骰子上的方位圖示擺放動物家卡片。 理解游戲規(guī)則，并按規(guī)則進行游戲。游戲材料活動過程游戲目標與幼兒發(fā)展分析教師教具：動物家園大游戲圖彩色動物家大卡片15張黑白色動物家大卡片15張
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