利用家鄉(xiāng)地域特色開發(fā)校本課程資源(編輯修改稿)
2025-07-13 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 古思今……這些都為我們課程資源的校本開發(fā)提供了豐富的素材。所以我們要想利用好這些特色資源進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程資源的開發(fā)，就首先得對(duì)衡東縣的地域資源進(jìn)行盤點(diǎn)，摸清我校進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程資源建設(shè)具備哪些條件，為接下來的校本課程資源的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。調(diào)查衡東的自然資源（自然風(fēng)光，旅游資源），還有經(jīng)濟(jì)狀況，民俗文化，革命歷史：主要采用實(shí)地考察，走訪群眾，咨詢政府有關(guān)部門，網(wǎng)絡(luò)查詢等方式，盡可能地全方位地掌握衡東的地域特色。整理有關(guān)衡東的文本資源、圖像資源：根據(jù)調(diào)查下來的相關(guān)情況，對(duì)所有調(diào)查所得材料進(jìn)行整理，形成文本材料、圖像材料。比如因?yàn)榻旰鈻|為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)、擴(kuò)大知名度、招商引資，花了很大的力度進(jìn)行宣傳衡東，網(wǎng)絡(luò)上也有不少與衡東有關(guān)的信息，出了不少的宣傳資料，我們向政府有關(guān)部門借閱相關(guān)資料，并整理部分有用資料，也整理成一份文字、圖片材料——《美麗的衡東》。三、以家鄉(xiāng)地域特色為基礎(chǔ)，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程資源 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)要遵守很多的原則，其中有一條就是地域性原則，就是指在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)過程中，要以當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土特點(diǎn)和條件為基本的準(zhǔn)則和要求。具體地說就是在實(shí)施中要以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題為依據(jù)，以當(dāng)?shù)氐奈镔|(zhì)基礎(chǔ)和客觀實(shí)際為前提，以個(gè)體的需要、興趣和愛好為出發(fā)點(diǎn)，要從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，突出自然資源和文化資源的特殊性。剛好我們學(xué)校所處的衡東縣在地域上有它的獨(dú)特之處：既有著美麗的自然風(fēng)光，又有著深厚的文化底蘊(yùn)，還有著紅色堡壘——愛國主義教育基地，我們
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