【總結(jié)】課題:§函數(shù)的概念教材分析:函數(shù)是描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學模型.高中階段不僅把函數(shù)看成變量之間的依賴關(guān)系,同時還用集合與對應(yīng)的語言刻畫函數(shù),高中階段更注重函數(shù)模型化的思想.教學目的:(1)通過豐富實例,進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學模型,在此基礎(chǔ)上學習用集合與對應(yīng)的語言來刻畫函數(shù),體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的
2024-11-28 12:00
【總結(jié)】精品資源第01講函數(shù)的概念一、函數(shù)及其三要素:(一)知識歸納:1.映射:如果按照某種對應(yīng)法則f,對于集合A中的任何一個元素,在集合B中都有唯一的元素的和它對應(yīng),則這種對應(yīng)叫做集合A到集合B的映射,記作f:A→∈A,b∈B,且a和b對應(yīng),則稱b是a的象,a是b的原象.如果f:A→B是集合A到集合B的映射,對于集合A中的不同元素,在集合B中有不同的象,且B中的每
2025-06-30 04:14
【總結(jié)】考點一:由函數(shù)的概念判斷是否構(gòu)成函數(shù)函數(shù)概念:設(shè)A、B是非空的數(shù)集,如果按照某種確定的關(guān)系f,使對于集合A中的任意一個數(shù)x,在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對應(yīng),那么就稱f:A→B為從集合A到集合B的一個函數(shù)。例1.下列從集合A到集合B的對應(yīng)關(guān)系中,能確定y是x的函數(shù)的是()①A={xx∈Z},B={yy∈Z},對應(yīng)法則f:x→y=;②A={xx&g
2025-03-24 12:18
【總結(jié)】教學設(shè)計(主備人:史永強)學科長審查簽名:高中課程標準?數(shù)學必修一授課時間:函數(shù)及其表示函數(shù)的概念一、教材分析本節(jié)內(nèi)容為《函數(shù)的概念》,是人教A版高中《數(shù)學》必修一《函數(shù)及其表示》的第一課。從函數(shù)的內(nèi)涵
2025-06-17 13:15
【總結(jié)】玩轉(zhuǎn)函數(shù)第一招第1招:函數(shù)與映射概念的理解【知識點理解】①:AB的概念。對于兩個集合A,B如果按照某種對應(yīng)法則f,對于集合A中的任何一個元素在集合B中都有唯一的元素和它對應(yīng),這樣的對應(yīng)(包括A、B及f):f:A→B.1A2345B65B1A23465B5B1A2345
2025-06-16 08:25
【總結(jié)】......函數(shù)的圖象與概念 一.選擇題(共38小題)1.函數(shù)y=的自變量x的取值范圍為( ?。〢.x>2 B.x<2 C.x≤2 D.x≠22.如圖,邊長分別為1和2的兩個等邊三角形,開始它們在左邊重合,大三角形固定不
2025-06-16 04:01
【總結(jié)】函數(shù)的概念和函數(shù)的表示法考點一:由函數(shù)的概念判斷是否構(gòu)成函數(shù)函數(shù)概念:設(shè)A、B是非空的數(shù)集,如果按照某種確定的關(guān)系f,使對于集合A中的任意一個數(shù)x,在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對應(yīng),那么就稱f:A→B為從集合A到集合B的一個函數(shù)。例1.下列從集合A到集合B的對應(yīng)關(guān)系中,能確定y是x的函數(shù)
2025-06-30 18:55
【總結(jié)】平面向量的概念說課稿 各位專家: 你們好! 今天我說課的課題是《平面向量的概念》,這是江蘇省職業(yè)學校文化課教材《基礎(chǔ)模塊·下冊》第七章平面向量中的第一節(jié)的內(nèi)容,我將嘗試運用新課改的理念、中職學生...
2024-12-04 22:04
【總結(jié)】返回后頁前頁§1連續(xù)函數(shù)的概念一、函數(shù)在一點的連續(xù)性三、區(qū)間上的連續(xù)函數(shù)二、間斷點的分類返回返回后頁前頁定義10(),fxx設(shè)函數(shù)在點的某鄰域內(nèi)有定義且),()(lim00xfxfxx??)1(由定義1知,我們是通過函數(shù)的極限來定義連續(xù)
2024-08-10 20:30
【總結(jié)】任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的概念教學設(shè)計基本信息名稱、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的概念執(zhí)教者田國綱課時一課時所屬教材目錄中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材(高等教育出版社)數(shù)學(基礎(chǔ)模塊上冊)P102《任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的概念》教材分析本節(jié)是學生在初中學習了銳角三角函數(shù),高中學習了函數(shù)的對應(yīng)定義,以及冪、指、對函數(shù)后,將銳角三角
2025-06-25 03:42
【總結(jié)】余弦函數(shù)的性質(zhì)說課稿范文 一:教材分析: 1、教材的地位與作用:本節(jié)課要講的是正、余弦函數(shù)的性質(zhì),它是歷年高考的重點內(nèi)容之一,在高考中常以選擇題、填空題的形式出現(xiàn)。有時與其它三角變換、函數(shù)的一般性...
2024-12-03 22:18
【總結(jié)】(第一課時)我們生活在這個世界上,每時每刻都在感受其變化,請大家閱讀課本中三個實例:炮彈的射高與時間的變化關(guān)系問題;南極臭氧空洞面積與時間的變化關(guān)系問題;“八五”計劃以來我國城鎮(zhèn)居民的恩格爾系數(shù)與時間的變化關(guān)系問題(對于集合A中的每一
2024-11-17 07:50
【總結(jié)】函數(shù)的概念龍口市教師進修學校焦莉溫故知新例題講解鞏固練習小結(jié)反思導(dǎo)入新課知識探究在導(dǎo)彈飛行程中,隨時間變化,導(dǎo)彈的高度在變化溫故知新例題講解鞏固練習小結(jié)反思導(dǎo)入新課知識探究?(從變化的觀點)在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如
2024-11-23 10:50
【總結(jié)】§函數(shù)的概念學習目標1、正確理解函數(shù)的概念,能用集合與對應(yīng)的語言刻畫函數(shù),體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。2、通過實例領(lǐng)悟構(gòu)成函數(shù)的三個要素;會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域。3、通過從實際問題中抽象概括函數(shù)概念的活動,培養(yǎng)學生的抽象概括能力。設(shè)在一個變化過程中有兩個變量x與y,如果對于x的每一個值
2024-11-17 18:32
【總結(jié)】第一篇:函數(shù)的概念教學反思) 函數(shù)的概念教學反思 在高中數(shù)學中,函數(shù)概念的教學是我們教師的一個難題。聽了老師的講座,給我?guī)砹诵碌乃悸罚矠榻鉀Q這個難題提供了很好的指導(dǎo)。 雖然對函數(shù)概念本質(zhì)理解...
2024-11-16 05:41