關注幼兒思維發(fā)展的特點(編輯修改稿)
2025-07-13 03:45 本頁面
【文章內容簡介】 性思維點型的特征就是：依靠表象的聯想去思考。這就給我們一個啟發(fā)，在教育三至六歲的孩子時候，要給他們提供一個建立大量表象的機會。孩子的腦子里要有很多的表象，所以，不是概念越多越好，而是表象越多越好，表象的聯想越多越好。56歲仍以具體形象思維為主，但有初步的抽象邏輯思維特征比如對因果關系的復雜性的判斷，下一些結論呀，比如警察是干什么的呀？——抓壞蛋的，罰款的，抓小偷的等，用語言下一些結論，他能進行一定的概括了。能夠用概念構成判斷，進行推理。在這個階段最重要的邏輯思維表現是能夠推理，從語言上進行推理。能夠解決一些抽象的問題。三種思維形式是交叉式向前發(fā)展的，比如不是說一過了6歲生日抽象邏輯思維突然就發(fā)展起來了，它有個循序漸進的過程。前一個階段的發(fā)展要為下一階段的發(fā)展奠定基礎。比如我們要用具體形象層面地游戲為抽象邏輯思維的發(fā)展打下基礎。這就是幼兒思維的特點,在了解幼兒思維特點的基礎上，我們來談如何培養(yǎng)幼兒的思維能力.我們平常認為小孩只會思考比我們簡單的問題。他們的思維能力就是我們的思維能力水平下移，其實不然。雖然我們也是從嬰幼兒、兒童、青少年一路走來，但對自己小時候如何想問題，已經淡忘了。其實您仔細觀察會發(fā)現，孩子的思考方式和我們大人是不一樣的，我們現在來了解一下人思考問題時有那些思維方式,按照它們出現的先后順序依次為：直接動作思維: 借助動作進行思維(03歲)具體形象思維 借助形象或表象進行思維(36,7歲)抽象邏輯思維: 借助語詞、概念進行思維(6,7歲以后逐步發(fā)展起來)心理學的研究認為，在人類的思維方式當中，最先出現的、也是最初級的思維叫直接動作的思維。0－3歲主要就是這種思維形式。接著具體形象思維逐步出現、發(fā)展，到5－6歲，抽象邏輯思維開始萌芽發(fā)展。這是這三種思維方式出現的先后順序。但不是說，
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