關(guān)注幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)(參考版)
2025-06-19 03:45本頁面
【正文】 。前一個階段的發(fā)展要為下一階段的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。能夠解決一些抽象的問題。能夠用概念構(gòu)成判斷，進(jìn)行推理。孩子的腦子里要有很多的表象，所以，不是概念越多越好，而是表象越多越好，表象的聯(lián)想越多越好。因此，我們說具體形象性思維點(diǎn)型的特征就是：依靠表象的聯(lián)想去思考。比如，孩子上幼兒園，那么從穿衣服到出門、上汽車、下汽車到幼兒園等一系列的情景。表象分兩大類，一類叫實(shí)物表象；另一種叫情景表象。那么什么叫表象呢？任何一個事物都有它的形象，心理學(xué)上認(rèn)為，就是當(dāng)一件事物不在，拿走了，你眼前并不存在這個東西的時候，但是你的腦子里面留了一個它的形象。45歲具體形象思維非常突出如果孩子大一些了，對事物的認(rèn)識什么時候都離不開這些實(shí)際的東西，局限性就太大了，因?yàn)樗磉吥苡卸嗌贃|西，能玩多少東西？所以，不能只這樣，若這樣孩子就沒有辦法往前發(fā)展。所以動作對于小孩子很重要。假如我給你一些豆子，數(shù)一個放一個豆子，或者用筆畫一下，你就會發(fā)現(xiàn)正確率高多了，不容易出錯。動作對于幼兒的重要性：心理學(xué)有個簡單的實(shí)驗(yàn)：在墻上挖個洞，洞后不斷移過卡片，讓你數(shù)數(shù)移過多少卡片。第二：離不開操縱或擺弄實(shí)物的動作。下面重點(diǎn)看幼兒階段的思維特點(diǎn)：34歲處于直接行動思維（思維依靠動作）這種思維方式有兩個最突出的特點(diǎn)。由此可見具體動作逐步可進(jìn)入形象思維的階段，處于抽象思維的前期，更多的是依靠一些具體的形象的思維，最后過渡到抽象思維運(yùn)算。比如汽車突然出故障了，那只是坐那兒就解決不了問題，必須下車動手看看是發(fā)動機(jī)還是煞車還是別的原因？也就是說三種思維方式都必須充分調(diào)動起來才能解決問題。成人最常用的是抽象邏輯思維，就是我們腦子里有許多概念，我們把這些概念組成起來，組成一種判斷來判斷事情，最后進(jìn)行推理，得出一個結(jié)論。這是這三種思維方式出現(xiàn)的先后順序。0－3歲主要就是這種思維形式。雖
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