【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)”百戲之祖 ，十大名茶之一的 等等。二、多項(xiàng)選擇題撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)的基本原則是（ ）A 客觀性原則 B 公正性原則 C 主觀性原則D 全面性原則 E 教育性原則相城是蘇州中心城市發(fā)展空間的主導(dǎo)方向之一，是極具發(fā)展?jié)摿突盍Φ男鲁菂^(qū)，正著力打造“（ ）”，逐步建設(shè)成為“蘇州現(xiàn)代制造業(yè)副中心、商貿(mào)物流副中心和優(yōu)美人居副中心”。A 水城 B 花城 C 旅游城 D 商城 E 最佳生態(tài)休閑人居城 F 文明藝術(shù)城三、列舉題班集體建設(shè)有哪些原則？（至少6個(gè)）列舉班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育？（至少4種）四、簡(jiǎn)答題你認(rèn)為班主任工作的主要職責(zé)有哪些？參考答案：一、填空題以身作則學(xué)會(huì)做人《蘇州市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》蘇繡（雙面繡），桃花塢年畫(huà)，昆曲，碧螺春二、多項(xiàng)選擇題A B D EA B E三、列舉題班集體建設(shè)有哪些原則？（至少6個(gè)）（1）方向性原則。（2）教育性原則。（3）個(gè)性全面發(fā)展的原則。（4）系統(tǒng)性原則。（5）開(kāi)放性原則。（6）民主性原則。（7）人際關(guān)系和諧原則。（8）充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用的原則。（9）通過(guò)活動(dòng)創(chuàng)建集體的原則。（10）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則。（11）嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合的原則。（12）正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則。（13）知行統(tǒng)一原則。（14）競(jìng)爭(zhēng)與合作原則。（15）集體的傳統(tǒng)性原則。班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育？(至少4種，黑色部分為關(guān)鍵，酌情對(duì)展開(kāi)部分給分)　　個(gè)別教育是指班主任對(duì)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的具體情況或不同類(lèi)型學(xué)生的特點(diǎn)所進(jìn)行的有的放矢的教育?！　∑湟饬x在于（1）個(gè)別教育是集體教育的深化和補(bǔ)充。（2）個(gè)別教育有利于每一個(gè)學(xué)生品德的健康發(fā)展?！　〕Ｓ玫挠腥缦路椒ǎ骸　。?）說(shuō)服教育法。通過(guò)擺事實(shí)、講道理，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，使之心悅誠(chéng)服地接受或改變行為習(xí)慣、某種道德觀點(diǎn)的一種方法。是班主任最常用的個(gè)別教育方法?！　【唧w方式有：講解、講演、報(bào)告、座談?dòng)懻?、談心、?duì)話(huà)、閱讀、參觀、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查等、　　策略：（1）以理服人。（2）以情感人。（3）抓住契機(jī)?！　。?）陶冶教育法。班主任利用或創(chuàng)造有教育意義的環(huán)境或情景，使學(xué)生心靈潛移默化地受到感化的一種方法?！　【唧w方式有：藝術(shù)陶冶、情感陶冶、人格陶冶?！　〔呗裕海?）強(qiáng)化“陶冶”的觀念。（2）選擇、創(chuàng)設(shè)陶冶的環(huán)境和情景。（3）巧用自然之美。（4）發(fā)揮人格陶冶的魅力?！　。?）榜樣示范法。班主任運(yùn)用自身或他人的優(yōu)良品行去影響、教育學(xué)生的一種方法?！　【唧w方式有:事跡報(bào)告、板報(bào)畫(huà)廊、參觀展覽、廣播影視宣傳、閱讀和欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品、講故事等?！　〔呗裕海?）注意選擇榜樣的層次性和針對(duì)性。（2）樹(shù)立榜樣的威信。（3）以身作則。（4）激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)。（5）學(xué)榜樣見(jiàn)行動(dòng)。（6）巧用反面典型。　?。?）實(shí)踐鍛煉法。班主任通過(guò)有目的的各種實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的品性和習(xí)慣的一種方法?！　【唧w方式有：校內(nèi)外、課內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)、文體活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)、交往活動(dòng)規(guī)范訓(xùn)練活動(dòng)等?！　〔呗裕海?）思想重視。（2）嚴(yán)格要求。（3）反復(fù)練習(xí)。（4）自我鍛煉。　?。?）自我教育法。在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)自己的品行進(jìn)行有效的自我認(rèn)識(shí)、自我激勵(lì)、自我批評(píng)與自我調(diào)節(jié)的一種方法?！　【唧w方式有：學(xué)習(xí)、自我批評(píng)、座右銘、自我體驗(yàn)、慎獨(dú)等?！　〔呗裕海?）激發(fā)學(xué)生自我教育需要。（2）指導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計(jì)。（3）指導(dǎo)學(xué)生自我踐行。（4）指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)?！　。?）評(píng)價(jià)法。班主任根據(jù)具體教育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生已經(jīng)形成的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，給予肯定或否定，從而鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的一種方法?！　【唧w方式有：表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)處罰、評(píng)比、操行評(píng)語(yǔ)等。策略：（1）客觀公正。（2）注意教育性。（3）注意互補(bǔ)性。（4）適時(shí)適度適量。三、簡(jiǎn)答題你認(rèn)為班主任工作的主要職責(zé)有哪些？ (1) 做好學(xué)生思想品德教育（2）努力建設(shè)好班集體（3）教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)（4）關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康（5）組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外校外活動(dòng)（6）培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力（7）做好學(xué)生的家長(zhǎng)工作和社會(huì)工作（8）做好班級(jí)常規(guī)工作等（9）做好本班學(xué)生思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。市中小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽決賽筆試題（第一部分 基礎(chǔ)知識(shí) 比賽時(shí)間 45分鐘）學(xué)校全稱(chēng)： 姓名： 組別：一、填空題（每空1分，第10題3分，共22分）孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話(huà)反映了班主任工作中應(yīng)遵循 原則。中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度規(guī)定，在崗班主任每學(xué)年專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)不少于 學(xué)時(shí)。“蹲下身來(lái)看看孩子的世界”，意思是要求班主任 。 2010年上海世博會(huì)從2010年 月 日正式開(kāi)始，主題是：“ ”，吉祥物是 ”。蘇州市教育局頒布的《蘇州市深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項(xiàng)規(guī)定》文件中所指的三項(xiàng)規(guī)定是指 ， ， ?！√K州教育提出：“辦好每一所學(xué)校， 、 ?！薄白裱逃?guī)律， 、 ?！卑嘀魅问侵行W(xué)日常思想道德教育的主要實(shí)施者； 班主任是 者；班主任是 者；班主任是 者。教育部為增強(qiáng)青少年體質(zhì)，在全國(guó)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要求保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日有 小時(shí)鍛煉時(shí)間, 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的口號(hào)有 。指導(dǎo)家庭教育是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。蘇州市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校是我國(guó)指導(dǎo)家庭教育最優(yōu)秀的一個(gè)平臺(tái)。班主任應(yīng)該積極利用好這一平臺(tái)，蘇州市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)址是 。最近，你通過(guò)“家校路路通”群發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)的短信是：二、選擇題(可能單項(xiàng)，可能多項(xiàng)；每題2分，共20分) 蘇州市中小學(xué)校正在積極開(kāi)展?fàn)幾觥叭龝?huì)”學(xué)生的活動(dòng)，“三會(huì)”是指( ) A．會(huì)休息 B．會(huì)自習(xí) C．會(huì)自學(xué) D．會(huì)做人 E．會(huì)思考 F．會(huì)健體下列表述正確的是：A． 班主任是中小學(xué)的重要崗位 B． 從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé) C ．教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)班集體的教育功能包括( )。A．教養(yǎng)功能 B．教育功能 C．管理功能 D．社會(huì)功能 E．發(fā)展功能班會(huì)的特點(diǎn)主要有( )。A．集體性 B．自主性 C．針對(duì)性 D．時(shí)效性班主任的素質(zhì)主要包括( )。A思想品德素質(zhì) B知識(shí)能力素質(zhì) C個(gè)性心理品質(zhì) D身體素質(zhì) E教育機(jī)智“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！痹醋裕? ）。 “教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“從做中學(xué)”等觀點(diǎn)的提出者是（ ）。A．洛克 B．杜威 C．華生D．布魯納主張“有教無(wú)類(lèi)”，強(qiáng)調(diào)“學(xué)而知之”，重視因材施教的我國(guó)古代著名教育是（ ）。A．孔子B．孟子 C．荀子 D．老子學(xué)生宣泄不良情緒的方法很多，提倡（ 　?。?A．傾訴 B．吃零食 C．運(yùn)動(dòng) D．情緒轉(zhuǎn)移，做一些有興趣的事情 E．逛街購(gòu)物問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化主要遵循以下原則A．因材施教 B．助人自助 C．無(wú)病假設(shè) D．循序漸進(jìn)三、判斷題（每題1分，共6 分）班主任工作的中心任務(wù)是建立完善的學(xué)習(xí)制度。（ ）問(wèn)題學(xué)生就是學(xué)習(xí)困難生。（ ）班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。（ ）教師的期望水平與學(xué)生學(xué)業(yè)水平密切相關(guān)；在一定程度上，教師的期待促成了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的結(jié)果。（ ） 素質(zhì)教育的價(jià)值取向是使學(xué)生成為一個(gè)完整的人。（ ）“你比豬還笨！”“你簡(jiǎn)直就是個(gè)廢物！”……根據(jù)新修訂的《未成年人保護(hù)法》，學(xué)校老師若針對(duì)未成年人說(shuō)出類(lèi)似的侮辱性語(yǔ)言，將會(huì)受到懲處。（ ）四、名詞解釋?zhuān)?