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正文內(nèi)容

四上年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)

2025-07-07 00:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 認(rèn)識(shí)圖形提供了一個(gè)新角度。注重在統(tǒng)計(jì)過程中學(xué)習(xí)處理數(shù)據(jù)的方法《標(biāo)準(zhǔn)》在統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的具體目標(biāo)內(nèi)容中提出“通過實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示多個(gè)單位),認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖”“根據(jù)需要,選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)”等目標(biāo),根據(jù)這些要求,教材將統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來,通過學(xué)生親自參與的“栽蒜苗”活動(dòng),把數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程結(jié)合在一起。如認(rèn)識(shí)1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖,教材首先要求學(xué)生進(jìn)行15天的觀察,并能將蒜苗生長的數(shù)據(jù)記錄下來。并請(qǐng)學(xué)生自己整理數(shù)據(jù),并填入統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。隨后,嘗試將收集的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖的形式表示出來。由于這些數(shù)據(jù)來自于學(xué)生自己的觀察、自己的收集,同樣,在學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí),教材提出“估計(jì)一下,蒜苗第10天大約長到多少厘米”“預(yù)測(cè)一下,蒜苗第20天約長到多少厘米”兩個(gè)問題,圖上并沒有這兩個(gè)點(diǎn),這就需要分析統(tǒng)計(jì)圖中的變化趨勢(shì)。由于學(xué)生有了自己記錄數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn),他們就能積極地進(jìn)行估計(jì)與預(yù)測(cè)。設(shè)計(jì)富有特色的綜合應(yīng)用活動(dòng)在第一學(xué)段中,實(shí)踐與綜合應(yīng)用活動(dòng)在教材中主要以實(shí)踐活動(dòng)的形式為主,第二學(xué)段起,實(shí)踐與綜合應(yīng)用活動(dòng)主要是以綜合應(yīng)用的形式呈現(xiàn)的。教材中除了在各單元中安排有實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用(包括解決實(shí)際問題的活動(dòng),探索規(guī)律的活動(dòng),探索解決問題策略的活動(dòng))等外,還設(shè)計(jì)了“走進(jìn)大自然”和“數(shù)據(jù)告訴我”兩項(xiàng)專題活動(dòng)。滲透數(shù)學(xué)的文化價(jià)值數(shù)學(xué)教學(xué)除了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外,也應(yīng)關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),而這種素養(yǎng)的重要方面就是認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。本冊(cè)教材在編寫的過程中從三個(gè)方面進(jìn)行滲透。第一,感受數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。教材注重挖掘所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)世界中多方面的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的文化價(jià)值。第二,感受數(shù)學(xué)美。教材在呈現(xiàn)的方式上盡可能給學(xué)生以美熏陶,加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)美的理解。如教材安排的數(shù)學(xué)欣賞內(nèi)容,一個(gè)簡單的圖形經(jīng)過多次的旋轉(zhuǎn),形成一個(gè)美麗的圖案。又如練一練中,一幅七巧板,經(jīng)過平移與旋轉(zhuǎn),變換出各種優(yōu)美的圖案,讓學(xué)生感受到圖形世界的豐富多彩和神奇。第三,了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史。教材通過“數(shù)學(xué)閱讀”、“數(shù)學(xué)萬花筒”、“你知道嗎”等欄目給學(xué)生提供了關(guān)于數(shù)學(xué)在歷史上、文化上和現(xiàn)實(shí)世界中的作用的實(shí)例。如結(jié)合大數(shù)的認(rèn)識(shí),教材設(shè)計(jì)了“從結(jié)繩記數(shù)說起”,結(jié)合計(jì)算器的認(rèn)識(shí),教材介紹了計(jì)算工具的演變過程的生動(dòng),從遠(yuǎn)古時(shí)代的石子計(jì)數(shù),到中國人發(fā)明算盤,直至現(xiàn)在世界上運(yùn)算最快的計(jì)算機(jī),通過這些材料旨在讓學(xué)生了解記數(shù)方法和計(jì)算工具發(fā)展的過程,感受到數(shù)學(xué)與人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步。三、教學(xué)目的要求學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義;認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,了解各單位之間的關(guān)系,并會(huì)正確讀、寫;能比較億以內(nèi)數(shù)的大?。徽莆杖f、億為單位表示大數(shù)的方法;認(rèn)識(shí)近似數(shù),能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),能對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì)。學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算,會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題;能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì);掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法,會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法,并能進(jìn)行正確地計(jì)算;在實(shí)際情境中,理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系,并能解決生活中的簡單問題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程,初步掌握探索的方法,并能運(yùn)用發(fā)
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