小學二年級語文第一單元教案作業(yè)設計教學反思(編輯修改稿)
2025-07-07 00:09 本頁面
【文章內容簡介】 3。n zhōu zhōng gu243。 l243。ng ( ) ( ) ( ) ( ) 。 檢（ ）（ ）( ) 橋（ ）（ ）（ ） 狂（ ）（ ）（ ） 3. 把句子補充完整。 （1）.國慶節(jié)那天，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）.神州＿＿＿＿＿＿＿＿！ （3）.國慶大典那天，人們＿＿＿＿＿＿＿＿。板書設計 識字二 天安門城樓的景色 國慶閱兵場面 人民群眾歡慶的場面 祖國的突飛猛進教學反思通過學習，學生學會了本課10個生字，認識了1個偏旁。理解了由生字組成的詞語。認識了天安門廣場的事物。初步了解國慶大典的盛況, 培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。 段村學區(qū)課堂研訓教案年 級 二年級學 科語文主備教師王新麗課 題 識字三授課教師教 學 目 標學會本課10個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。初步了解會意字的構字特點，學會看圖領會字義，激發(fā)學生學習漢字的興趣。能正確、流利地朗讀課文和背誦兒歌，理解兒歌內容，教育學生做事要細心。重 難 點識字、寫字。有感情地朗讀和背誦兒歌。教學方法指導看圖、引導交流、教學設計教學設計過程內容教學補充 第一課時一、板書課題，引導自學小朋友，這節(jié)課我們學習識字三。（板書） 引導自學。請小朋友仔細看看六幅圖和圖旁的字有什么聯(lián)系。（學生自學，老師巡視指 導）二、復習熟字，理解會意字的特點。 出示“筆”圖：這是什么？毛筆是用什么做的？所以人們把“竹”和 “毛”組合在一起表示“筆”字。出示“尖”圖：日常生活中哪些東西外形和它有點像？它們都有一個共同的特點，你看出來了么？所以人們用上“小”下“大”表示“尖”字。出示“看”：這只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人們把“手”放在“目”表示看“看”字。小結（１）、這“筆、尖、看”三個字都是由兩個簡單的字組合在一起表示的，可以從兩個簡單字的意義聯(lián)系上來領會它們的意思，用這種造字方法造出來的字就叫會意字。（２）、我們怎樣學的？小結學法。三、同法學“灶、歪、尾”四、復習鞏固看圖讀字，讀準字音。給生字找朋友。五、讀兒歌輕聲讀兒歌，注意看清音節(jié)讀準字音。 再讀兒歌，把句子讀通順。 反饋檢查。 齊讀兒歌，讀通讀順。六、課堂練習在習字冊上練寫生字。第二課時一、理解課文，指導朗讀學生自由讀文，思考：從哪些地方看出寧寧是個粗心的小畫家？交流討論，指導朗讀。（1）、從哪兒看出寧寧很粗心？（讀有關語句）讓生試著江寧寧改成細心的小畫家。（2）、“爐灶”、“鴨子”、“桌子”、“大馬”正確的畫法應該是怎樣的？（3）、指導朗讀。有感情地朗讀全文。指導背誦。自由背、看圖背、指名背、同桌互背。二、教學生字，正音。 認讀兒歌中的生字，正音。 教學新偏旁。學生看筆順、描紅。說說你是怎樣記住這些生字的。練寫生字。三、作業(yè) 自己畫一幅畫，把書上兒歌畫的不對的地方改過來1. 看拼音，寫漢字。 l z224。o wāi xi233。 wěi ba zhuō zi ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 填量詞。
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