【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幅畫(huà)面共同說(shuō)明了一個(gè)怎樣的情感主題？ 生回答③ 師小結(jié)，展示主題《讓世界充滿愛(ài)》學(xué)習(xí)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》①師：同學(xué)們，剛才縈繞在耳邊的音樂(lè)大家熟悉嗎？師：想不想知道這個(gè)歌曲的曲作者是誰(shuí)？②展示多媒體畫(huà)面介紹音樂(lè)人郭峰并簡(jiǎn)單的介紹作品《讓世界充滿愛(ài)》③師：想不想親自感受一下郭峰的現(xiàn)場(chǎng)演唱？④播放MTV《讓世界充滿愛(ài)》 學(xué)生欣賞⑤跟音樂(lè)輕聲演唱。⑥學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》愛(ài)心感悟：①分析討論：愛(ài)心小天使的問(wèn)題“想一想”，四人一組合作分析表格。曲名 速度 演唱形式 表情 風(fēng)格 內(nèi)容主題②得出答案：《讓世界充滿愛(ài)》 慢板 領(lǐng)唱、合唱 柔和、抒情 現(xiàn)代流行 讓世界充滿愛(ài)提問(wèn)：通過(guò)分析你知道音樂(lè)情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么不同風(fēng)格的音樂(lè)能表達(dá)相同的內(nèi)容主題？請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言試著表達(dá)。③出示多媒體，愛(ài)心感悟：A 音樂(lè)的情感來(lái)源于人們內(nèi)心深處的情感。B 音樂(lè)形式千姿百態(tài)，愛(ài)人類(lèi)永恒的主題，永不改變。愛(ài)心創(chuàng)作：① 展示多媒體，愛(ài)心小天使的愛(ài)心創(chuàng)作任務(wù)：畫(huà)面上有四個(gè)愛(ài)心寶盒，請(qǐng)每個(gè)小組的小組長(zhǎng)任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛(ài)心寶盒，愛(ài)心寶盒彈開(kāi)并顯示愛(ài)心創(chuàng)作的任務(wù)。A 請(qǐng)你們小組成員群策群力做一個(gè)愛(ài)心禮物。B 請(qǐng)你們小組成員按教師提供的道具編一段愛(ài)心情景劇，加油哦！C 請(qǐng)你們小組成員集思廣益寫(xiě)一首愛(ài)心小詩(shī)，努力哦！D 請(qǐng)你們小組成員在愛(ài)心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒?、?在音樂(lè)中學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作任務(wù)。③ 展示各組愛(ài)心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、課堂小結(jié)師：讓世界有真心的愛(ài)，讓世界充滿情和愛(ài)。同學(xué)們，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，我相信我們的世界一定會(huì)變得更加美好！ 布置作業(yè)聆聽(tīng)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 反 思單元小結(jié)第八單元:百花園單元教材分析:歌曲《盼紅軍》：這首歌原句為《采花》，是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應(yīng)時(shí)花卉詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識(shí)。語(yǔ)言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞(第三樂(lè)句重復(fù)第二樂(lè)句的歌詞)。歌曲采用2/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，由三個(gè)樂(lè)句組成。幾乎每隔一小節(jié)都出現(xiàn)“”的切分節(jié)奏，使流暢的旋律略帶輕盈跳蕩的感覺(jué)。這三個(gè)樂(lè)句在節(jié)奏基本相似的基礎(chǔ)上，對(duì)各句的句幅和句尾的節(jié)奏作了微妙的變化，使之各具特點(diǎn)。第一樂(lè)句為4小節(jié)，句末采用一字多音的拖腔，顯得靈巧輕盈，這與歌詞中借影抒懷、表達(dá)喜事將臨的歡樂(lè)心情相吻合。第二樂(lè)句節(jié)奏與上句大體相同，但句子在第4小節(jié)的強(qiáng)拍上剎住，使樂(lè)句少了一拍，造成不穩(wěn)定感，第三樂(lè)句的句首則在第二樂(lè)句末空出的弱拍切入，同樣的歌詞從強(qiáng)拍移向弱拍，歌詞節(jié)奏作了緊縮，充分表現(xiàn)了四川人民期待紅軍早是來(lái)到的殷切心情。緊接著節(jié)奏比較舒展，有如人們想像著紅軍到來(lái)后的舒心和快慰。 單元學(xué)情分析：這一單元的歌曲都是抒情的兒童合唱曲，我想在教學(xué)中以“美”為主線，通過(guò)欣賞美麗的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生從一開(kāi)始就感受到美，再讓學(xué)生去體驗(yàn)歌曲的旋律美，并用自己的歌聲來(lái)表現(xiàn)美，最后，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，結(jié)合我們美麗的校園環(huán)境，譜寫(xiě)出自己的心聲。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)唱歌曲、聆聽(tīng)音樂(lè)的興趣。單元教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)學(xué)習(xí)《編花籃》等四首音樂(lè)作品及進(jìn)行《花之歌》音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，猶如置身于百花園中，享受百花給人們的溫馨與快樂(lè)。二、表演民歌《盼紅軍》、《編花籃》，感受四川、河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)，并為歌曲用自制打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。三、聆聽(tīng)《花之歌》，聽(tīng)辨樂(lè)器音色，感受音樂(lè)的抒情性，并即興舞蹈。聆聽(tīng)《牡丹之歌》，感受音樂(lè)的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。課時(shí)：三課時(shí)年級(jí)五年級(jí)課題您好！大自然審核學(xué)科音樂(lè)課時(shí)第一課時(shí)教材頁(yè)碼第32—33頁(yè)修改教學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)唱二聲部合唱歌曲《田野在召喚》。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的二聲部合唱能力，使學(xué)生能夠用自然、和諧、統(tǒng)一的聲音演唱，同時(shí)使學(xué)生感受到田園歌曲的另一種風(fēng)格—?dú)g快、活潑。情感、態(tài)度和價(jià)值觀感受歌曲活潑、歡快的情緒。教學(xué) 重點(diǎn)使學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》。教學(xué)難點(diǎn)二聲部合唱聲音的和諧與統(tǒng)一。教法學(xué)法發(fā)聲練習(xí) 老師范唱 聆聽(tīng)音樂(lè) 表演歌曲教學(xué) 準(zhǔn)備鋼琴、多媒體課件、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等。案別主 教 案?jìng)€(gè)性教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué):學(xué)生聽(tīng)《田野在召喚》音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好！二、發(fā)聲練習(xí)模仿春風(fēng)的聲音師：最近的天氣可以說(shuō)是春光明媚，春風(fēng)拂面，非常的舒服！說(shuō)到這里，老師想到了一首歌，其中有一句是這樣唱的：“春風(fēng)吹面薄于紗”。意思是說(shuō)，春風(fēng)吹到臉上，就像柔軟的紗巾輕輕拂過(guò)一樣，特別的舒服。唉，同學(xué)們，你們能不能用聲音來(lái)模仿一下春風(fēng)是怎么吹的？老師聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)模仿的最像。師：我們一起用“呼”來(lái)模仿春風(fēng)的聲音。同學(xué)們，像老師這樣，面部表情興奮一點(diǎn)，保持好“u”的口型，用上腰部氣息的支持，保持好這個(gè)狀態(tài)一起來(lái)。同學(xué)們，春風(fēng)是強(qiáng)的，還是弱的？你們聽(tīng)，一陣輕柔的春風(fēng)吹來(lái)了。（1）師彈琴用“呼”范唱旋律。師：請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作隨音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)一下春風(fēng)是怎么吹的。大家一起隨著音樂(lè)來(lái)模仿春風(fēng)的聲音。師：現(xiàn)在老師用兩種方法來(lái)模仿春風(fēng)的聲音，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，哪一種能給你風(fēng)吹柳枝擺動(dòng)的感覺(jué)。（2）唱好曲譜中的符點(diǎn)音符師：你們知道為什么嗎？ 是曲譜中的符點(diǎn)音符帶給了我們動(dòng)感，一起來(lái)唱一唱。（3）隨琴完整的演唱。模仿春雨的聲音（1）教師用“滴答”范唱旋律。師：哎呀，你們的聲音真像一陣春風(fēng)吹進(jìn)了我們的教室，吹得老師太舒服了。你們聽(tīng)，春風(fēng)把春雨給引來(lái)了。（2）唱好曲譜中的休止符。師：雨滴落在樹(shù)葉上，落在草地上，聲音是短促的，有彈性的。你們用動(dòng)作來(lái)模仿一下。(3)學(xué)生隨琴演唱。師：我聽(tīng)到了小雨滴歡快的聲音。同學(xué)們，我們一起來(lái)模仿春風(fēng)、春雨的場(chǎng)面，好嗎？二聲部練習(xí)師：我說(shuō)，春風(fēng)來(lái)了，這邊同學(xué)就一起來(lái)唱。 我說(shuō)，春雨也來(lái)了，這邊同學(xué)就一起來(lái)唱?？春美蠋煹闹笓]。師：春風(fēng)來(lái)了。春雨又來(lái)了。春風(fēng)春雨交織在一起來(lái)了。 二、學(xué)唱歌曲師：真是太好聽(tīng)了，大自然的聲音就是這樣的美妙！那你們想不想和老師一起到大自然中去聽(tīng)一聽(tīng)，看一看？聽(tīng)，田野在召喚我們呢！初聽(tīng)歌曲范唱，感受音樂(lè)的情緒、節(jié)拍。師:田野在用什么方式召喚我們？走向美麗的田野你們的心情怎么樣？仿佛看到了什么？領(lǐng)學(xué)生踏步感受歌曲歡快活潑的情緒和節(jié)拍，解決歌曲中的弱起節(jié)奏。師：那就讓我們隨著歡快的音樂(lè)走向大自然，走進(jìn)美麗的田野。為了使我們的步伐整齊，老師有兩個(gè)要求：第一，請(qǐng)同學(xué)們一定要聽(tīng)著音樂(lè)，和著音樂(lè)的節(jié)拍來(lái)踏步。第二，為了踏好第一步，我們先要做好準(zhǔn)備，這樣吧，聽(tīng)老師數(shù)到七，大家一起捻指說(shuō)“走”，然后踏步走起來(lái)。我們先來(lái)試試。