從課例實踐看農村初中化學課堂教學中探究的有效性(編輯修改稿)
2025-07-06 22:56 本頁面
【文章內容簡介】 而且有的談水還在受到污染。請看有關的資料。所以我們要保護水資源，要合理用水，節(jié)約用水。，所以是混合物，而蒸餾水是純凈物。那什么是混合物，什么是純凈物呢？（學生具體回答）我們又是如何鑒別天然水和蒸餾水的呢？（學生具體回答）（二）拓展部分，老師要求大家回家做個小實驗，想辦法收集一點雨水和鍋蓋上的冷凝水，大部分同學都很認真，動了腦筋想了辦法，收集到了雨水和鍋蓋上的冷凝水交給了實驗室，老師好感動，謝謝同學們的主動參與?，F(xiàn)老師把同學們收集到的雨水和鍋蓋上的冷凝水放到了兩個細口瓶內，可老師一不留意忘了哪一瓶是雨水，哪一瓶是冷凝水了，只好編了A、B號碼，老師想請每一組的同學們先討論一下設計一個鑒別的具體方案來，然后動手把它們鑒別開來。學生小組討論、交流，老師歸納物質鑒別的思路與步驟（并板書）：取樣 →加試劑→現(xiàn)象和結論，學生動手實驗鑒別。，另一方面是水污染的加劇，人們已經習慣了飲用礦泉水或純凈水。在市場經濟的今天，商品的品種包括礦泉水或純凈水在內是琳瑯滿目，極大地方便了人們生活。但現(xiàn)社會上也有一些不法分子為了謀取經濟暴利，于人民的生命健康而不顧，制造了大量劣質礦泉水或純凈水流入市場。請看有關資料。我們該如何來保護我們自己的合法權益呢？學生小組討論、交流。我們又如何來知道從市場購買的礦泉水或純凈水是否純凈呢？（學生回答），請各小組對我們帶來的水進行實驗探究，請注意鑒別的方法和步驟。學生實驗鑒別各自帶來的礦泉水或純凈水。同學們都很認真，很投入，實驗都取得了成功，實驗操作也規(guī)范了許多，希望大家要堅持。今天的實驗鑒別告訴我們，在實際生活中要有自我保護意識，不要因貪一點小便宜而去購買一些“三無”或冒牌產品，同時也告戒我們將來無論從事什么工作都要始終把“誠信”放在第一位。（三）探究部分，已經得知水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，也就證明了水是由氫、氧元素組成的，這是我們研究物質元素組成常用的方法之一。這就告訴我們，在化學反應中組成原來物質的元素不會在反應后消失，而是要進行重新組合變成了新的物質。今天就讓我們利用這個原理來學習探究我們身邊的物質比如蠟燭的元素組成。，隨著經濟的發(fā)展已經很少用于照明，但有一種場合卻離不了它，什么場合呢？（生日），再過兩天就是我們偉大祖國56周年的生日，讓我們來提前感受一下。感受生日的氣氛，關注蠟燭的燃燒。，我們早在緒言課時就已經觀察和研究過，它燃燒以后生成的產物是水和二氧化碳。照剛才我們討論的原理“在化學反應中組成原來物質的元素不會在反應后消失，而是要進行重新組合變成了新的物質”，大家推斷一下蠟燭組成元素有哪些？（分組討論，學生回答）（碳、氫或碳、氫、氧），那么也就證明了蠟燭的組成中至少含有碳、氫元素。那么人們又是如何來證明蠟燭燃燒后的產物是水和二氧化碳的呢？請看前人研究的過程。，按照前人的研究方法進行實驗，先想一想，應該先證明什么？實驗時要進行分工，注意操作的規(guī)范，更要注意安全。（學生實驗）。，進行了反復實驗探究，基本上能得出正確結論。但老師也從同學們的臉上看出了大家仍有一些困惑，大家說說有什么問題？（學生交流）（四）課堂小結、作業(yè)布置同學們，化學是一門與人類生活密切相關的科學，我們今天利用書本上學到的知識進行了礦泉水或純凈水純度的鑒別，感受到了化學在我們生活中的實用性。我們又利用書本上學到的原理進行了蠟燭組成元素的探究，更加激發(fā)了同學們探知未知世界的興趣。所以我們要努力學好化學的基本知識和技能，才能有足夠的本領去研究，去探究?，F(xiàn)在老師有兩個小小要求，請同學們下課后去查閱資料或去實驗室動手實驗，探究一下剛才實驗中碰到的兩個問題，一是有的組石灰水沒有渾濁，是什么原因？二是有的組實驗時出現(xiàn)了大量的黑煙，是什么原因，這黑煙是什么物質？它的產生說明了什么問題？老師希望大
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1