【文章內(nèi)容簡介】 學重點 瓦特與蒸汽機；工業(yè)革命的影響 教學難點 對工業(yè)革命的理解及其影響教學過程導入新課溫故知新 ？這一歷史事件對英國產(chǎn)生了什么影響？（略），這種影響引發(fā)了英國的又一場革命，我們把這場革命叫著什么？（工業(yè)革命。師解釋：“工業(yè)革命”是資本主義時期由工場手工業(yè)階段到大機器生產(chǎn)階段的一個飛躍）導讀提綱？？、生活帶來什么好處？？？給了我們什么啟示？組織學生學習和探究新課珍妮機的故事？（資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立，市場的擴大，商品的需求）：①人類第一臺紡紗機器是誰發(fā)明的、被命名為什么？（哈格里夫斯，珍妮機；展示早期紡紗機）②珍妮機問世后在英國生產(chǎn)領域引起怎樣的廣泛影響？（課件展示：紡紗機—織布機—冶金、采礦等部門；師指出——珍妮機的發(fā)明是英國工業(yè)革命的起點，工業(yè)革命開始于一系列機器的發(fā)明。）過渡：機器被廣泛發(fā)明和應用了，它最初用什么作為動力呢？（人力、畜力、水力）指出：這些動力都有一定的局限性，因此解決動力問題是機器能否發(fā)揮最大作用的關鍵。瓦特與蒸汽機？它的改進給人們的生產(chǎn)、生活帶來什么好處？（從此人類進入蒸汽時代，生產(chǎn)飛速發(fā)展）討論課文第89頁“動腦筋二”：瓦特改進蒸汽機是偶然的嗎？你怎么看？（啟發(fā)學生認識：偉大的發(fā)明創(chuàng)造來源于親身實驗、刻苦鉆研、虛心學習、大膽探索和不懈努力）　過渡：同學們想象一下，自從蒸汽機成為了機器的動力后，工廠是怎樣一幅情景？（工廠規(guī)模擴大，整日機器隆隆，大量的產(chǎn)品堆積如山）　設問：那么那些步履蹣跚的人力畜力車輛能滿足運輸需要嗎？（引出下一目）火車的誕生？誰發(fā)明了火車機車、被命名為什么？（課件展示早期火車，并和現(xiàn)在火車對比，使學生明白事物發(fā)展都有一個漸進的過程）：鐵路給人類社會帶來哪些影響？（出行、通訊、商品流通等）。（課件展示：棉紡織業(yè)（珍妮紡紗機，織布機）——冶金、采礦業(yè)——動力（蒸汽機的改進）——交通運輸業(yè)（輪船，火車機車）？持續(xù)了大約多長時間？（19世紀上半期在英國完成，持續(xù)約百年；這說明工業(yè)革命是一個漸進的過程，后來革命擴展到歐洲、北美）：工業(yè)革命在歐美的完成，對世界產(chǎn)生了什么影響？（用課件展示“工業(yè)革命影響”圖表，幫助學生理解工業(yè)革命的影響；結合中國近代史分析工業(yè)革命后的英國是如何將閉關自守的中國轉變?yōu)橹趁袂致詫ο蟮?，以幫助學生理解工業(yè)革命使資本主義確立對世界的統(tǒng)治）？（科學技術是第一生產(chǎn)力，要使國家富強必須大力發(fā)展科學技術。）如時間許可，練習鞏固“練一練選擇”：工業(yè)革命最早出現(xiàn)的工業(yè)部門是（ A ） ：①兩組討論：假如當時珍妮機在中國被發(fā)明出來情況會怎樣？為什么？② 另兩組從衣、食、住、行等方面，探討一下工業(yè)革命對人民生活的影響。3師生共同小結完成《世界歷史填充圖冊》相關題目?！缎聦W案》48頁，掌握本課[知識網(wǎng)絡]，完成[自我測評]。6. 要求學生完成《新學案》一、二、三、四單元自測題和中國元、明、清（鴉片戰(zhàn)爭前）歷史的復習，準備參加期中考試。教學后記第五單元殖民擴張與殖民地人民的抗爭第15課 血腥的資本積累教學目標基礎知識了解“三角貿(mào)易”和殖民掠奪與歐洲列強的資本原始積累密切相關，而資本原始積累的野蠻性和殘酷性又是駭人聽聞的敘述“三角貿(mào)易”的基本內(nèi)容；英國殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實能力訓練過程方法提取信息觀察分析引導學生利用課文提供的文字、圖片等相關資料，認識“三角貿(mào)易”、殖民擴張和掠奪是英國最早成為資本主義工業(yè)強國重要條件的骯臟的一面分層解疑邏輯辨析抽象歸納新航路開辟后的殖民掠奪給美洲帶來了什么樣的后果和影響？西歐的奴隸販子是如何進行“三角貿(mào)易”的？這種貿(mào)易對非洲和歐洲分別帶來了什么樣的影響？所謂的“日不落帝國”是怎樣形成的？它在印度怎樣進行殖民掠奪？這些史實揭示出西歐列強資本原始積累的性質(zhì)怎么樣？情感態(tài)度價 值 觀唯物史觀“三角貿(mào)易”和殖民掠奪，是資本主義初期資本原始積累的重要途徑，大量的財富由此源源流入歐洲，為歐洲資本主義發(fā)展提供了充足的資金；但是也給非洲和印度等國家和地區(qū)帶來了無窮的災難人文素養(yǎng)“三角貿(mào)易”和殖民侵略實際上也是人類歷史上不同文明之間的一次沖撞和整合，這個過程與古代戰(zhàn)爭一樣，既有殘酷野蠻的一面，也有傳播先進科技文化成果的一面。由于人類文明是人類智慧和良知的結晶，隨著它的發(fā)展腳步，人類不同文明之間的整合應當越來越傾向于和平交融的方式教學重點 “三角貿(mào)易”和英國對印度的殖民掠奪 教學難點 奴隸“三角貿(mào)易”、英國對印度的殖民掠奪所帶來的后果和影響教學過程導入新課溫故知新 1. 工業(yè)革命對世界產(chǎn)生了什么影響？（它創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，使社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化；使資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治，世界形成了西方先進、東方落后的局面。）2. 教師設問導入：歐洲資本主義這種“先進的西方文明”還通過什么樣的途徑發(fā)展起來？（要求學生根據(jù)導讀提綱閱讀全文，作讀書標記）導讀提綱？“三角貿(mào)易”的？這種貿(mào)易對非洲和歐洲分別帶來了什么樣的影響？“日不落帝國”是怎樣形成的？它在印度怎樣進行殖民掠奪？？組織學生學習和探究新課罪惡的“三角貿(mào)易”，西歐哪些國家開始走上對外殖民擴張的道路？（依次是葡萄牙、西班牙、英國和法國等。）？（強占印第安人的土地建立種植園，屠殺和奴役他們）？（印第安人數(shù)銳減，勞動力緊缺）？（從非洲販運黑人到美洲種植園充當奴隸，進行“三角貿(mào)易”。）“三角貿(mào)易”的？（《“三角貿(mào)易”示意圖》、《關押在船艙里的黑奴》、《被抓獲的黑奴》、《黑奴運抵美洲》等，幫助學生形象地敘述歷史情景。）A. 出程（槍支、雜物等）→非洲（擄獲黑人）B. 中程（黑人奴隸）→美洲（販賣黑人得利，購買金銀和工業(yè)原料）C. 歸程（金銀和煙草、蔗糖等工業(yè)原料）→英國、法國（投資工商業(yè)）6。根據(jù)95頁“動腦筋”：“三角貿(mào)易”對歐洲資本主義發(fā)展有什么作用？（它為歐洲積聚了巨額資本，推動了歐洲資本主義的迅速發(fā)展。）7?！叭琴Q(mào)易”對非洲帶來了什么樣的影響？（非洲因此喪失了近億精壯勞力，從此發(fā)展困難，長期處于貧困狀態(tài)。）“日不落帝國”在印度“日不落帝國”是怎樣形成的？（課件演示《英國殖民擴張圖》、《英西海戰(zhàn)圖》等，配合學生讀書作標記）A. 英國走上殖民爭奪道路后，先后打敗了哪些競爭對手？（西班牙、荷蘭和法國）B. 英國為什么又稱作“日不落帝國”？（那時英國在世界各大洲都建立了殖民地，成了世界上最大的殖民國家。無論日光照耀在地球的哪個區(qū)域，都有英國的米字形國旗在飄揚，所以他們自炫為“日不落帝國”。）？（分層解析）A. 英國從什么時候開始對印度進行殖民活動？（17世紀）B. 負責在印度進行殖民活動的機構叫什么？（東印度公司，后來英國還利用它對中國進行鴉片貿(mào)易，對中國造成了嚴重的危害。）C. 英國對印度的殖民侵略過程有什么特點？（沿海據(jù)點→內(nèi)地擴張→掠奪財富）D. 克萊武在印度進行掠奪的事實，說明了英國殖民者的本性怎樣？（他率軍侵占孟加拉，不但放手讓部下?lián)尳伲易约邯毻虄r值25萬英鎊的金銀財寶。事后他居然后悔自己當時搶得太少，國會居然還認為他“對國家作出了巨大的貢獻”予以表彰。這說明了英國殖民者的本性貪婪無恥。）？（英國在印度掠奪了巨額財富，促進了國內(nèi)工業(yè)的發(fā)展，迅速成長為資本主義工業(yè)強國。而印度卻成了英國的殖民地和巨大的商品市場，長期限于貧困。）？（野蠻無恥、殘暴血腥）“活動與探究”補充一段馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》摘錄：“不列顛入侵者打碎了印度的手織機，毀掉了它的手紡車……不列顛的蒸汽機和科學在印度斯坦全境徹底摧毀了農(nóng)業(yè)和制造業(yè)的結合?！苯M織學生思考：歐洲殖民者的侵略活動對人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些作用？（教師啟發(fā)引導）A. “三角貿(mào)易”和殖民掠奪是歐洲殖民者的主要侵略活動方式，是資本主義初期資本原始積累的重要途徑。這些侵略活動使得大量的財富流入歐洲，為歐洲資本主義發(fā)展提供了充足的資金；但是也給非洲和印度等國家和地區(qū)帶來了無窮的災難。B. “三角貿(mào)易”和殖民侵略實際上也是人類歷史上不同文明之間的一次沖撞和整合，這個過程與古代戰(zhàn)爭一樣，既有殘酷野蠻的一面，也有傳播先進科技文化成果的一面。由于人類文明是人類智慧和良知的結晶，隨著它的發(fā)展腳步，人類不同文明之間的整合應當越來越傾向于和平交融的方式。如時間許可，練習鞏固“練一練選擇”：最先進行黑奴貿(mào)易的是（ C ） “對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵捕黑人的場所；這一切標志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光。這些田園詩式的過程是原始積累的主要因素。”討論回答：“征服和掠奪”、“商業(yè)性地獵捕”等詞語，表明了他認為資本主義原始積累的性質(zhì)怎么樣？（野蠻無恥、殘暴血腥）“資本主義生產(chǎn)時代的曙光”、“田園詩式的過程”等詞語，表明了他認為“三角貿(mào)易”和殖民活動還起了哪些作用？（促進了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，也傳播了西方先進的科技文化。）《世界歷史填充圖冊》第19頁各題。教學后記第16課 殖民地人民的抗爭教學目標基礎知識了解19世紀拉丁美洲民族獨立運動和印度民族大起義爆發(fā)的原因概述玻利瓦爾和章西女王領導反抗殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡能力訓練過程方法提取信息觀察體會引導學生利用課文提供的文字、圖片等相關資料，認識“拉丁美洲”的地理范疇、玻利瓦爾的歷史功績和章西女王的斗爭事跡分層解疑比較辨析“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么區(qū)別？南美獨立戰(zhàn)爭具有什么樣的特點？印度民族大起義爆發(fā)的原因是什么？與南美獨立戰(zhàn)爭的勝利相比，印度民族大起義為什么會失??？情感態(tài)度價 值 觀唯物史觀西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治、英國在印度的殖民統(tǒng)治，激起殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的斗爭，加上美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響，拉丁美洲的民族獨立運動、印度的民族大起義和中國的太平天國運動爆發(fā)了，洶涌蓬勃的民族解放運動潮流在全球形成人文素養(yǎng)玻利瓦爾和章西女王具有優(yōu)秀的愛國主義品質(zhì)，各自領導人民進行了英勇無畏的民族解放斗爭，都作出了杰出的歷史貢獻。他們的品質(zhì)和精神值得我們學習和推崇教學重點 殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因，玻利瓦爾、章西女王 教學難點 殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因教學過程導入新課溫故知新 1.“三角貿(mào)易”和殖民掠奪產(chǎn)生了哪些不良的影響？（它給非洲、拉丁美洲和印度等國家和地區(qū)帶來了無窮的災難。）：非洲、拉丁美洲和印度等國家和地區(qū)的人們，對于這些強加在自己身上的殖民枷鎖是深惡痛絕的，他們必然要奮起抗爭?，F(xiàn)在請同學們閱讀新課內(nèi)容，了解當年殖民地人民抗爭的歷史。（要求學生根據(jù)導讀提綱閱讀全文，作讀書標記；引導學生探索、交流、討論、練習。）導讀提綱1.“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么區(qū)別？？？，印度民族大起義為什么會失??？？組織學生學習和探究新課“南美的解放者”玻利瓦爾：“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么區(qū)別？（哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后，以為自己到達了印度，所以把當?shù)氐耐林用穹Q作“印第安人”。后來，亞美利哥證實了這里不是印度，人們便以他的名字為新大陸命名——“亞美利加洲”，簡稱美洲，北部的就是北美，南部的就是南美。今天美國以南的所有地區(qū)又被稱為“拉丁美洲”。這是因為西班牙和葡萄牙長期對這個地區(qū)實行殖民統(tǒng)治，以西班牙語和葡萄牙語為官方語言，而這兩種語言都是從拉丁語演變而來的，所以把這里稱作“拉丁美洲”。）、葡萄牙的殖民統(tǒng)治，拉丁美洲哪些人展開了爭取獨立的斗爭？（印第安人、黑人和土生白人。教師指出：所謂“土生白人”在美國獨立戰(zhàn)爭哪一課里，被稱作“歐洲移民”。）？（美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命）？（稱譽他為“南美的解放者”，還用他的名字命名了一個獲得獨立的國家——玻利維亞。）： A. 趕走西班牙、葡萄牙殖民主義統(tǒng)治者，打擊了殖民侵略勢力，鼓舞了其他殖民地人民爭取民族解放的斗爭。 B. 出現(xiàn)一系列新獨立的國家，基本形成今天拉丁美洲國家分布的格局。印度民族英雄——章西女王？（分層解析） A. 英國從什么時候開始對印度進行殖民活動？（17世紀） B. 負責在印度進行殖民活動的機構叫什么？（東印度公司） C. 英國對印度的殖民侵略過程有什么特點？（沿海據(jù)點→內(nèi)地擴張→掠奪財富） D. 克萊武在印度進行掠奪的事實，說明了英國殖民者的本性怎樣？（他率軍侵占孟加拉，不但放手讓部下?lián)尳?，而且自己獨吞價值25萬英鎊的金銀財寶。事后他居然后悔自己當時搶得太少，國會居然還認為他“對國家作出了巨大的貢獻”予以表彰。這說明了英國殖民者的本性貪婪無恥。）2. 印度民族大起義爆發(fā)前夕，一個英國駐印度的總督說：“棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了?！庇纱丝梢姡@場起義爆發(fā)的原因是什么？（英國完成工業(yè)革命后，進一步加緊對印度的經(jīng)濟剝削和政治統(tǒng)治，印度社會民不聊生，人們被迫奮起抗爭。）3. 課文中，用哪些詞語贊頌印度民族大起義的女英雄章西女王？（英勇抗擊、誓死不屈、有膽有識、毫不畏懼、積極迎戰(zhàn)、親自上陣、拼死搏斗、單槍匹馬、砍殺敵人……），印度民族大起義為什么會失??？（運用102頁《印度民族大起義形勢》圖，根據(jù)圖例說明分層引導） A. 起義地區(qū)并沒有席卷全國； B. 起義中心有三個，沒能形成統(tǒng)一的領導，最后被英國分化瓦解，鎮(zhèn)壓下去。5. 印度民族大起義的作用怎樣？（它表現(xiàn)了殖民地人民不畏強暴，反抗侵略的決心和勇氣，沉重打擊了英國殖民者。）如時間許可，練習鞏固“練一練選擇”：（ C ）“動腦筋”：（玻利維亞）“動腦筋”：（太平天國運動）？（愛國主義，英勇斗爭等）《填圖冊》20頁各題； 第六單元無產(chǎn)階級的斗爭和資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強第17課 國際工人運動和馬克思主義的誕生教學目標基礎知識了 解歐洲早期工業(yè)無產(chǎn)階級在反對資產(chǎn)階級斗爭中提出的基本要求，馬克思、恩格斯的革命活動，巴黎公社的