【總結】第一篇:蘇教版七年級下冊政治復習提綱 蘇教版七年級下冊政治復習提綱 第十四課生命只有一次 1生命是地球上最寶貴的東西,地球因生命的存在而變得生機勃勃。地球上的生命是自然界長期發(fā)展的產物。 ?人...
2024-11-15 22:57
【總結】金壇市初中語文單元教學分析·七下-1-蘇教版七年級語文下冊第二單元教學設計華羅庚實驗學校張五芳一、單元總體分析和教學思路童年是金色的,是美好的,是難忘的;而童年的生活和感受,則是銘刻在我們心中的寶藏,是生命長河不竭的源泉,是心靈中最溫柔的港灣。讓我們走進本單元的四篇作品,追隨作者的思緒
2025-08-24 10:00
【總結】蘇教版七年級語文下冊第六單元教學設計一、單元教學目標:1、誦讀古今名家優(yōu)秀詩文,陶冶情操,提高閱讀文學作品的興趣。2、感受本單元詩篇中生動的形象與意境,體會詩中豐富的想像和情感。3、懂得寫詩作文皆由感而發(fā),因情而生,能進行自由作文創(chuàng)作。4、積極參加賽詩會,編手抄報、壁報等活動,在活動中進一步熱愛詩詞,提高文學素養(yǎng)和品位。二、單元課時安排:
2024-12-05 03:43
【總結】中學語文中考高考資源網全部資料免費下載中學語文中考高考資源網全部資料免費下載蘇教版七年級語文下冊第一單元教學設計設計:常州市清潭中學周春華審稿:常州市第24中學劉霞一、第一單元教學目標:1、能口頭復述故事情節(jié),提高口頭表達能力。2、通過本單元的教學,引導學生閱讀一些名人傳記,擴大學生的閱
2025-08-26 21:27
【總結】蘇教版七年級語文下冊第四單元教學設計一、單元教學目標:1、感受課文中準確的說明,生動、形象、細致的描寫,學習準確、生動的語言。2、以自己感興趣的形式親近自己感興趣的動物,進行研究,并能形成自己頗有深度的見解。4、學習觀察動物的特點,并能向別人介紹。5、增強保護野生動物的意識,積極參加保護野生動物的活動。保護動物,從我做起,爭做保護動物的愛心
【總結】七年級歷史下冊第8課《金與南宋的對峙》教學設計 七年級歷史下冊第8課《金與南宋的對峙》教學設計 20xx年版《義務教育歷史課程標準》中要求:“堅持用唯物史觀闡釋歷史的發(fā)展與變化,使學生認同...
2024-12-06 02:17
【總結】蘇教版七年級語文下冊第二單元教學設計一、單元教學目標:1、了解作者筆下多彩的童年生活,抓住文章的線索,把握散文“形散神不散”的特點。2、朗讀體會本單元散文優(yōu)美、含蓄的語言,從語言文字中體味出作品內含的情、理、意、味;3、在名家名篇的啟迪下,回憶自己美好的童年生活,并能夠結合所寫內容,合理安排線索,組織材料。4、學會抓住對方的心理特點說話和用婉轉的
2024-12-05 00:35
【總結】七年級政治下冊《讓我們選擇堅強》教學設計 七年級政治下冊《讓我們選擇堅強》教學設計1 教學目標: 情感、態(tài)度和價值觀 樹立磨煉意志的信念。愿意在艱苦的環(huán)境中磨煉堅強的意...
2024-12-06 02:08
【總結】《為學》教學設計一教材說明《為學》原題是《為學一首示子侄》,本文有刪節(jié)。原來曾入選過初中語文教材。文章用意在于教育晚輩們樹立遠大志向,勤奮學習,持之以恒,方能有所建樹。本文闡述的“事在人為|”的道理,至今仍有很強的現(xiàn)實意義。本文雖篇幅短小,但說理深刻,語言精練,是古漢語學習的典范。這是一篇議論文,作者先提出論點,后用典型
2024-11-28 12:45
【總結】卜算子詠梅毛澤東文學常識1.背景:這是毛澤東寫于1961年12月的一首詞。當時正值三年自然災害時期,國際上反華勢力也十分猖獗,新中國面臨著嚴峻的考驗。這首詞表達了一個共產黨人的革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。2.“卜算子”,是詞牌名。“詠梅”,是詞的題目。詞前的兩句話,是“小序”。小序交
2024-12-07 23:33
【總結】卜算子【詠梅】?風雨送春歸,飛雪迎春到。?已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。?俏也不爭春,只把春來報。?待到山花爛漫時,她在叢中笑。??毛澤東一九六一年十二月梅花,在中國文人的筆
【總結】卜算子詠梅梅花欣賞梅花喜歡漫天雪滿城桃李望東君,破蠟紅梅未上春。梅花香自苦寒來不受塵埃半點
【總結】卜算子詠學習目標:?:體會兩首詞的寓意和作者的感情。?:比較閱讀兩首詞的異同點。?:有感情地朗讀并背誦這兩首詞。卜算子詠梅毛澤東一九六一年十二月讀陸游詠梅詞反其意而用之風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來
2024-12-07 13:24
【總結】卜算子詠梅毛澤東寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來學習目標:?:了解梅花的特點。?:體會兩首詞的寓意、作者的感情。?:比較閱讀兩首詞的異同點。?:有感情地朗讀這兩首詞。卜算子詠梅不同的歷史,不同的心情陸詞背景:作者生活在日益衰敗的南宋時代,一貫主張收復失地,是堅定
【總結】沁園春雪導學案學習目標:1、了解毛澤東,了解本詞的寫作背景,學習上闋。2、能有感情的朗讀本詞?!緦W法指導】在誦讀詩詞中,體會詞作語言運用的準確性,蘊含的深刻性。一、課前預習。1、簡介毛澤東:2、背景簡介:3、字音互填。yāo嬈()qìn園春(
2024-11-18 19:47