中學(xué)教育心理學(xué)考點(diǎn)命題：72操作技能形成(編輯修改稿)
2025-07-04 23:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能。疲勞感、緊張感降低，心理能量不必要的消耗減少，但沒有完全消除?！ ?四)操作熟練 1．操作熟練的含義 操作熟練指所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化。自動(dòng)化并非無意識(shí)，而是指它的執(zhí)行過程不需要意識(shí)的高度控制，可以將注意分配于其他活動(dòng)。操作熟練的內(nèi)在機(jī)制是在大腦皮層中建立了動(dòng)力定型，即大腦皮層的概括的、鞏固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系?！ ?．操作熟練階段的動(dòng)作特點(diǎn) 第一，動(dòng)作品質(zhì)。動(dòng)作具有高度的靈活性、穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性，在各種變化的條件下都能順利完成動(dòng)作。第二，動(dòng)作結(jié)構(gòu)。各個(gè)動(dòng)作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協(xié)調(diào)，多余動(dòng)作消失。第三，動(dòng)作控制。動(dòng)覺控制增強(qiáng)，不需要視覺的專門控制和有意識(shí)的活動(dòng)，視覺注意范圍擴(kuò)大，能準(zhǔn)確地覺察到外界環(huán)境的變化并調(diào)整動(dòng)作方式。第四，動(dòng)作效能。心理消耗和體力消耗降至最低，表現(xiàn)為緊張感、疲勞感減少，動(dòng)作具有輕快感?！ 《?、操作技能的培訓(xùn)要求 (一)準(zhǔn)確地示范與講解 示范、講解在操作技能形成過程中是不可缺少的，準(zhǔn)確的示范與講解有利于學(xué)習(xí)者不斷地調(diào)整頭腦中的動(dòng)作表象，形成準(zhǔn)確的定向映象，進(jìn)而在實(shí)際操作活動(dòng)中可以調(diào)節(jié)動(dòng)作的執(zhí)行?！ ∈痉犊梢源龠M(jìn)操作技能的形成，但示范的有效性取決于許多因素，如示范者的身份、示范的準(zhǔn)確
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