高中化學論文：暢想綠色化學(編輯修改稿)
2025-07-04 23:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，還應考慮對環(huán)境和經(jīng)濟的效益。合成程序盡可能在大氣環(huán)境的溫度和壓強下進行。7用可以回收的原料——只要技術(shù)上、經(jīng)濟上是可行的，原料應能回收而不是使之變壞。8 盡量減少派生物——應盡可能避免或減少多余的衍生反應（用于保護基團或取消保護和短暫改變物理、化學過程），因為進行這些步驟需添加一些反應物同時也會產(chǎn)生廢棄物。9新型催化劑的開發(fā)——催化劑（盡可能是具選擇性的）比符合化學計量數(shù)的反應物更占優(yōu)勢。10產(chǎn)物的易降解性——按設計生產(chǎn)的生成物，當其有效作用完成后，可以分解為無害的降解產(chǎn)物，在環(huán)境中不繼續(xù)存在。11防止污染進程能進行實時分析——需要不斷發(fā)展分析方法，在實時分析、進程中監(jiān)測，特別是對形成危害物質(zhì)的控制上。12防止生產(chǎn)事故的安全生產(chǎn)工藝——在化學過程中，反應物（包括其特定形態(tài)）的選擇應著眼于使包括釋放、爆炸、著火等化學事故的可能性降至最低。其一我們要創(chuàng)新改進實驗，減少環(huán)境污染許多教師在實踐中感到教材中規(guī)定的一些實驗效果欠佳，這些實驗或耗時多，或裝置復雜，操作繁瑣，或可見度太差，成功率低，不安全等，總之難以獲得理想的效果。對這些實驗應該加以探索與研究，以達到實驗現(xiàn)象明顯，簡單易行，安全省時，更符合教學要求，更能培養(yǎng)學生對知識理解的能力。在現(xiàn)行中學化學教材中，有很多實驗沒有指明了藥品濃度或用量。而我們的學生在做實驗時幾乎都采用了藥品或試劑的最大用量進行實驗過程，這不僅浪費了藥品和試劑，一定程度污染了環(huán)境，還影響實驗的科學性和實驗效果。這與我們提倡 “減量、減廢、無毒、再生”的綠色化學實驗理念格格不入，所以我們無論在何種實驗條件中都在考慮：“為了保護環(huán)境，只要能達到實驗目的
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