高中化學(xué)論文：暢想綠色化學(xué)(編輯修改稿)
2025-07-04 23:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，還應(yīng)考慮對(duì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的效益。合成程序盡可能在大氣環(huán)境的溫度和壓強(qiáng)下進(jìn)行。7用可以回收的原料——只要技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上是可行的，原料應(yīng)能回收而不是使之變壞。8 盡量減少派生物——應(yīng)盡可能避免或減少多余的衍生反應(yīng)（用于保護(hù)基團(tuán)或取消保護(hù)和短暫改變物理、化學(xué)過(guò)程），因?yàn)檫M(jìn)行這些步驟需添加一些反應(yīng)物同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生廢棄物。9新型催化劑的開發(fā)——催化劑（盡可能是具選擇性的）比符合化學(xué)計(jì)量數(shù)的反應(yīng)物更占優(yōu)勢(shì)。10產(chǎn)物的易降解性——按設(shè)計(jì)生產(chǎn)的生成物，當(dāng)其有效作用完成后，可以分解為無(wú)害的降解產(chǎn)物，在環(huán)境中不繼續(xù)存在。11防止污染進(jìn)程能進(jìn)行實(shí)時(shí)分析——需要不斷發(fā)展分析方法，在實(shí)時(shí)分析、進(jìn)程中監(jiān)測(cè)，特別是對(duì)形成危害物質(zhì)的控制上。12防止生產(chǎn)事故的安全生產(chǎn)工藝——在化學(xué)過(guò)程中，反應(yīng)物（包括其特定形態(tài)）的選擇應(yīng)著眼于使包括釋放、爆炸、著火等化學(xué)事故的可能性降至最低。其一我們要?jiǎng)?chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，減少環(huán)境污染許多教師在實(shí)踐中感到教材中規(guī)定的一些實(shí)驗(yàn)效果欠佳，這些實(shí)驗(yàn)或耗時(shí)多，或裝置復(fù)雜，操作繁瑣，或可見度太差，成功率低，不安全等，總之難以獲得理想的效果。對(duì)這些實(shí)驗(yàn)應(yīng)該加以探索與研究，以達(dá)到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，簡(jiǎn)單易行，安全省時(shí)，更符合教學(xué)要求，更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的能力。在現(xiàn)行中學(xué)化學(xué)教材中，有很多實(shí)驗(yàn)沒(méi)有指明了藥品濃度或用量。而我們的學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)幾乎都采用了藥品或試劑的最大用量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程，這不僅浪費(fèi)了藥品和試劑，一定程度污染了環(huán)境，還影響實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和實(shí)驗(yàn)效果。這與我們提倡 “減量、減廢、無(wú)毒、再生”的綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)理念格格不入，所以我們無(wú)論在何種實(shí)驗(yàn)條件中都在考慮：“為了保護(hù)環(huán)境，只要能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?
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