初中化學(xué)和高中化學(xué)的銜接(編輯修改稿)
2024-09-18 11:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，“了解”從鐵礦石中將鐵還原出來的方法兩處有所體現(xiàn)，原大綱要求從得氧、失氧的角度“了解”氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)； ?。?）新課標(biāo)要求“知道”常見的金屬與氧氣的反應(yīng)，原大綱中要求“掌握”鐵的化學(xué)性質(zhì)（與氧氣、與鹽酸、硫酸，與硫酸銅溶液的反應(yīng)）； ?。?）新課標(biāo)要求“知道”常見酸堿的主要性質(zhì)和用途，“認(rèn)識(shí)”酸堿的腐蝕性，原大綱要求“掌握”鹽酸、稀硫酸的性質(zhì)，“常識(shí)性”介紹濃硫酸和硝酸，“了解”酸的通性，“掌握”氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì)，“了解”堿的通性； ?。?）新課標(biāo)要求“認(rèn)識(shí)”物質(zhì)的微粒性，“知道”分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，原大綱對(duì)分子的概念、原子的概念要求均為“理解”，并要求 “掌握”它們的應(yīng)用，對(duì)離子的要求是“了解”； ?。?）關(guān)于元素，新課標(biāo)要求“記住”一些常見元素的名稱和符號(hào)，原大綱要求“記住并能正確書寫”常見的２４種元素符號(hào)； ?。?）關(guān)于化合價(jià)，新課標(biāo)要求“說出”幾種常見元素的化合價(jià)，原大綱要求“了解”化合價(jià)的含義，能根據(jù)化合價(jià)寫出化學(xué)式，或根據(jù)化學(xué)式判斷化合價(jià)； （9）關(guān)于化學(xué)式，新課標(biāo)要求“能用”化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成，原大綱要求“理解”化學(xué)式的含義，并“掌握”其應(yīng)用； 當(dāng)然，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的知識(shí)點(diǎn)增加了十幾個(gè)。如果到了高一仍使用老大綱老教材，那么，這些刪去的和降低要求的內(nèi)容就要重新補(bǔ)充和強(qiáng)化，這給高一的教學(xué)增加了不小的負(fù)擔(dān)?！ ∪?、注意做好教學(xué)方法與教學(xué)技巧，讓學(xué)生能順利過渡由初中簡(jiǎn)單的直觀教學(xué)法到高中較深、較難的化學(xué)原理教學(xué)中 化學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，高中化學(xué)知識(shí)邏輯性和抽象性相對(duì)較強(qiáng)。這樣看來，如何把化學(xué)課的知識(shí)性和趣味性結(jié)合好，就是化學(xué)教師應(yīng)首先考慮的問題，有些知識(shí)較抽象，看不見摸不著，這就增加了教學(xué)上的難度，在這種情況下，教師就要多運(yùn)用日常生活中化學(xué)知識(shí)和比較形象生動(dòng)的語(yǔ)言來解釋高中化學(xué)教學(xué)上的一些化學(xué)原理。例如，在講解物質(zhì)
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